【題目】如圖所示,依據(jù)A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低的是 ________

(2)20℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是 ____________( >、<或=表示)。

(3)50℃時(shí),A物質(zhì)飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為_______________。

(4)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 ___________。(填序號(hào))

①將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水濺出

②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)

④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

【答案】 C BA=C(A=CB) 123 ②③

【解析】(1)通過(guò)分析A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線的走向,可以看出溶解度隨溫度的升高而降低的是:C;(2)從20℃向上作垂線,與曲線的交點(diǎn)在上面的溶解度就大,所以20℃時(shí)它們的溶解度大小順序是:B>A=C;(3)從溶解度曲線可以看出,50℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是50克,所以A物質(zhì)飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量是50克,溶劑質(zhì)量是100克,溶液質(zhì)量是150克,所以溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為:1:2:3;(4)溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量, ,從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算可以看出,溶質(zhì)質(zhì)量減少,或者溶劑質(zhì)量增大都會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,所以①將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水濺出,會(huì)導(dǎo)致溶劑質(zhì)量減少,將導(dǎo)致所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,錯(cuò)誤;②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片,稱出的氯化鈉的質(zhì)量和紙的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量,導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量減少,導(dǎo)致所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,正確;③用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù),會(huì)使實(shí)際量出的水的質(zhì)量,比讀數(shù)讀出的大,導(dǎo)致水的質(zhì)量偏大,會(huì)導(dǎo)致所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,正確;④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有影響,錯(cuò)誤故選②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】偏二甲肼(C2H8 N2)是神舟八號(hào)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃料,燃燒時(shí)氧化劑是四氧化二氮,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 偏二甲肼分子中含有氮?dú)夥肿?/span>

B. 偏二甲肼由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成

C. 偏二甲肼中碳、氫、氮各元素的質(zhì)量比為1:4:1

D. X的化學(xué)式為H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供 選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和用品如下。

(1)制取氧氣的化學(xué)方程式是

(2)制取氧氣時(shí),用 a 儀器加入過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào))

A.便于控制反應(yīng)快慢 B.定量添加藥品更方便 C.生成氧氣質(zhì)量更大

(3)回收二氧化錳,需要進(jìn)行過(guò)濾操作,處上圖儀器以外,過(guò)濾還需要的儀器名稱

(4)過(guò)濾時(shí), (填序號(hào))的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過(guò)濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體 (操作名稱),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標(biāo)簽。生活中可以替代濾紙的物品是 (填一種)

(5)回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì),完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是( )

A. H2O2 B. H2O C. KClO3 D. KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明、小芳二位同學(xué)為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)試管A中的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)后試管B中一定有的陽(yáng)離子是 (寫離子符號(hào))。

(2)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小芳同學(xué)把反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。過(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色濾液。

小芳同學(xué)欲探究無(wú)色濾液中的溶質(zhì)成分:

小芳同學(xué)分析得出無(wú)色濾液中一定不含HCl,理由是 。

【提出問(wèn)題】無(wú)色濾液的溶質(zhì)是什么?

【作出猜想】NaCl;NaCl和CaCl2NaCl 、CaCl2和Na2CO3NaCl和Na2CO3。

小明認(rèn)為猜想 一定不正確。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中,滴加少量碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想 成立

取少量濾液于試管中,滴加少量

有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A. 2Fe+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2 B. Cu+AgNO3═Cu(NO32+Ag

C. CO+CuO Cu+CO2 D. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到______________,說(shuō)明氣密性良好。

(2)裝置B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是__________。

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱 ;

(2)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;

(3)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 B中小試管的作用 ;

(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小且不與水反應(yīng)。興趣小組同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置 。

(5)若選F裝置用排水法收集某種氣體,應(yīng)從 (選填“a” 或“b”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的一瓶稀硫酸樣品進(jìn)行分析。他們分別用100 g稀硫酸與不同質(zhì)量的鋅粒(含雜質(zhì),雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))反應(yīng),三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

加入鋅粒的質(zhì)量(g)

4

8

12

充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

103.9

107.8

111.8

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)______次實(shí)驗(yàn),鋅粒與稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計(jì)算過(guò)程)。

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