【題目】為測定某NaCl、Na2CO3固體混合物的組成,小明同學(xué)取16g該混合物樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛固體混合物的總質(zhì)量98g,再把100g稀鹽酸分四次平均分成四份依次加入盛有固體樣品的燒杯中,每次都充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
請分析以上數(shù)據(jù)后計(jì)算:
(1)第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是____________;
(2)該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________?(要求寫出計(jì)算過程)
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線________(不要求寫出計(jì)算過程,只畫出曲線即可)。
【答案】1.6g 66.25%(詳見解析)
【解析】
將100g的稱鹽酸分四次加放每次加放25g,根據(jù)質(zhì)量守恒,第一次加入25g后的總質(zhì)量為123g,剩余質(zhì)量為121.4g,放出二氧化碳的質(zhì)量=123g -121.4g =1.6g;第二次加放25g后的總質(zhì)量為148g,剩余質(zhì)量為144.8g,放出二氧化碳的總質(zhì)量=148g -144.8g =3.2g;第三次加入25g后的總質(zhì)量為173g,剩余質(zhì)量為168.6g,放出二氧化碳的總質(zhì)量=173g -168.6g =4.4g;第四次加放25g后的總質(zhì)量為198g,剩余質(zhì)量為193.6g,放出二氧化碳的總質(zhì)量=198g -193.6g =4.4g。
(1)第一次加入25g后的總質(zhì)量為123g,剩余質(zhì)量為121.4g,根據(jù)質(zhì)量守恒可知,放出二氧化碳的質(zhì)量=123g -121.4g =1.6g;
(2)根據(jù)以上分析可知,碳酸鈉完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為4.4 g;
設(shè):樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。
x=10.6g;
該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;
(3)每25g的稀鹽酸與足量的樣品反應(yīng)生成二氧化碳1.6g,設(shè):生成4.4g的二氧化碳所需稀鹽酸的質(zhì)量為y。則有: ,y=68.8g;根據(jù)計(jì)算68.8g的稀鹽酸與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)生成4.4g的二氧化碳,當(dāng)加入稀鹽酸超過68.8g后,碳酸鈉已經(jīng)完全反應(yīng),二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量不再變化,可繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線如圖所示:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭頭起始為反應(yīng)物,箭頭指向?yàn)樯晌,反?yīng)條件已略去)。
(1)寫出C物質(zhì)的一種用途:_______,寫出③反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(一點(diǎn)):________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________;反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________。
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某燃料 X 在 7.2g 氧氣中燃燒,得到 9.2g 混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分。
請回答下列問題:
(1)通過混合氣體后,A 裝置增重 4.5g,B 裝置中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中含有___
(2)D 裝置的作用是___。
(3)當(dāng)觀察到 E 中___,證明混合氣體中有 CO。此時(shí) F 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱量 B、C 裝置共增重 3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料 X 中所含元素為___,其質(zhì)量比為___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生命生存所必須的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識,圖為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖,圖是電解水的簡易裝置,請回答下列問題:
用化學(xué)式表示該反應(yīng)______.
若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的______極填“正”或“負(fù)”.
在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來很多麻煩,可用______來區(qū)分硬水和軟水,在日常生活中,常采用______的方法降低水的硬度.
凈化水的方法有:過濾、加明礬沉降、蒸餾、消毒殺菌、吸附要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是
A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ B.CO+Fe2O32Fe+CO2
C.2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 D.NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核事故往往泄露出污染物(具有放射性的碘原子)。為避免核輻射,需一次性口服100毫克不具放射性的碘原子。使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘,從而起到保護(hù)作用,請回答:
(1)放射性的碘原子是一種質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子,該原子的核外電子數(shù)為_____。相對原子質(zhì)量是 __________。
(2)放射性的碘原子和不具放射性的碘原子的關(guān)系式_____;
A 同種元素B 同種物質(zhì) C 同種分子D 同種原子
(3)假設(shè)所處的環(huán)境已受污染,通過服用加碘食鹽(注:加碘食鹽中的碘為碘酸鉀中的碘)的方法能否有效起到避免核輻射的目的呢?
(查閱資料)成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g,某種加碘食鹽的標(biāo)簽如圖所示:
(問題分析)
碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為____________
500g該品牌食鹽中,含碘的最大質(zhì)量是__________ g
若要使人體甲狀腺中的碘達(dá)到飽和,至少需要一次性食用該品牌碘鹽的質(zhì)量為____________
(結(jié)論)日常服用加碘食鹽_________(填能或不能)起到避免核輻射目的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年10月17日,神舟十一號由長征2F遙十一火箭發(fā)射升空,其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì),返回艙返回時(shí)與大氣劇烈摩擦,會(huì)在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫,此時(shí)燒蝕層汽化燃燒保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀。火箭所使用的化學(xué)推進(jìn)劑,動(dòng)力燃料是偏二甲肼,常見氧化劑為四氧化二氮。偏二甲肼 (C2H8N2 )是一種無色易燃液體。四氧化二氮 (N2O4 ),是一種無色氣體,容易轉(zhuǎn)化為紅棕色的二氧化氮 (NO2 ),其反應(yīng)為:N2O4 2NO2。運(yùn)載火箭點(diǎn)火后,偏二甲肼與四氧化二氮發(fā)生反應(yīng),根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)配平化學(xué)方程: C2H8N2+ N2O4 CO2+ H2O+ N2
_____ _______ ______ ______ ________
(2)通過 (1 )反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵惺裁葱碌恼J(rèn)識________________。
(3)關(guān)于返回艙下列說法錯(cuò)誤的是(_______)
A.燒蝕層能使返回艙的著火點(diǎn)升高
B.返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化
C.返回艙返回時(shí),燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用
D.燒蝕層在進(jìn)入大氣層后才會(huì)汽化燃燒并吸收大量的熱
(4)在太空中,如果想在未來中國空間站中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中最難完成的是(____)
A.養(yǎng)蠶實(shí)驗(yàn) B.用過濾法除去食鹽水中的泥沙
C.用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳 D.牛奶溶解于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空。
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成 。
(2)將二氧化碳通入澄清石灰水中用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)為 。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng) 反應(yīng)基本類型
(4)一氧化碳還原赤鐵礦(氧化鐵)煉鐵 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
(1)取一個(gè)銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上. | ||
(2)分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 | |
(3)把銅絲網(wǎng)(連同固定的鐵絲)插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 |
回答下列問題:
(1)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是________。
(2)能否得出銅可以加快H2O2分解速率的結(jié)論________(填“是”或“否”)。
(3)如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是________。
A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)進(jìn)行加熱
D.將鐵絲換成銅絲
E.將過氧化氫溶液加水稀釋
(4)實(shí)驗(yàn)后確定銅可以加快H2O2分解的速率,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_______________。
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