【題目】氯化鈣(CaCl2)可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石(含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備氯化鈣的主要流程如下:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制31%的稀鹽酸730 g,需要36.5%的濃鹽酸______g。
(2)酸溶時(shí)碳酸鈣參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)濾渣I的成分為____,濾渣II中含有Al(OH)3和______。
(4)過濾使用到的玻璃儀器有____。操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。
(5)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】620 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O SiO2 Fe(OH)3 燒杯、玻璃棒、漏斗 冷卻結(jié)晶 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
【解析】
(1)配制31%的稀鹽酸730g,需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為31%×730g÷36.5%=620g。
(2)酸溶時(shí),碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
(3)二氧化硅和稀鹽酸不發(fā)生反應(yīng),濾渣I的成分為SiO2,氯化鋁和氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氧化鐵沉淀,濾渣II中含有Al(OH)3和Fe(OH)3。
(4)過濾使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾。
(5)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應(yīng)是適量的稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)的說法不正確的是
A. “5Fe”只具有微觀意義
B. 表示+2價(jià)的鈣元素
C. 化學(xué)式“H2O”可以表示一個(gè)水分子
D. “3SO42-”中“2-”表示三個(gè)硫酸根離子帶二個(gè)負(fù)電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加入少量二氧化錳,另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系的圖象正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是氧化物,B是堿、C是單質(zhì),無色溶液中只含一種溶質(zhì),各物質(zhì)間恰好完全反應(yīng)(部分產(chǎn)物已略去)。
請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列有關(guān)問題:
(1)無色溶液中含有的離子是(填離子符號(hào))____________。
(2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
黃色溶液與硝酸鋇溶液的反應(yīng)______________________。
藍(lán)色溶液與C的反應(yīng)__________________________。
(3)x的化學(xué)式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于凈水,也可用作電池的電極材料,可通過下列反應(yīng)制備:①MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O ②3Cl2+2Fe(OH)3+xKOH=2K2FeO4+6KCl+yH2O下列說法正確的是
A. 在反應(yīng)①中,氯的化合價(jià)全部發(fā)生了改變
B. 反應(yīng)②中x=10,y=6
C. 反應(yīng)①②中共涉及了5種類型的化合物
D. 上述反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型中的任何一種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的微觀示意圖。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_____。
(2)用分子原子的觀點(diǎn)寫出一條從圖中獲得的信息_____。
(3)用分子的觀點(diǎn)描述水蒸發(fā)和水電解有何不同_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置,提純一杯混有泥沙的食鹽水。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)該操作還缺少一種儀器,其作用是___________.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:___________________,這樣安裝會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是________。
(3)操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有__________.
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是_____________。
(5)要區(qū)別兩杯無色液體食鹽水和蒸餾水,媽媽說可以嘗一下,小明說還可以用實(shí)驗(yàn)的方法,小明的方法可能是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。
(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一)甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
①檢查裝置的氣密性
②用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l00mL水的量筒中。
③過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
④甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是___,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為______。
(2)甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____,乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量____(填偏大或偏。。
(3)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是___。
①紅磷的量不足;②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾;③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾;④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
(實(shí)驗(yàn)交流)在老師的指導(dǎo)下,甲、乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
(4)甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是_____。乙同學(xué)預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)加入____反應(yīng)后,用木炭做實(shí)驗(yàn)也收到了較好的效果。
(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二)某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題:
(5)活塞位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)前打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)結(jié)束后,待試管冷卻,活塞前沿最終停留在____mL的刻度線上。
(6)用該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)做“人體吸入空氣和呼出的氣體成分差異探究”實(shí)驗(yàn)時(shí),分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體,進(jìn)行探究。如圖,關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)1中,甲、乙兩瓶里木條燃燒的現(xiàn)象不同
B. 實(shí)驗(yàn)1和2都能證明人體呼出的氣體中氧氣含量減小了
C. 實(shí)驗(yàn)1和2中發(fā)生的反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)2中,甲瓶的澄清石灰水無明顯變化表明空氣中無二氧化碳
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