【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①____________;②_____________

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母標號,下同),寫出該反應(yīng)的文字表達式__________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置;用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方是______________(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)。

3)用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是_____________;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)___________(選填不能發(fā)生明顯減慢

4)在用高錳酸鉀制氧氣的實驗里:①儀器裝配時,盛藥物的試管口要略_____傾斜,②加熱時應(yīng)先移動酒精燈,使試管_______,③當導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集當氣泡______ 的放出時就可以收集。當停止反應(yīng)時,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是___________ 。

【答案】酒精燈 集氣瓶 A 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 D 把帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃則表明瓶內(nèi)氧氣已集滿 催化作用(加快反應(yīng)速率) 明顯減慢 向下 均勻受熱 連續(xù)均勻 水槽中的水倒流到試管中,引起試管的炸裂

【解析】

1)圖中標有數(shù)字①的儀器名稱是酒精燈,圖中標有數(shù)字②的儀器名稱是集氣瓶;

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和氯化鉀,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,選用的發(fā)生裝置D;由于氧氣能支持燃燒,向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃則表明瓶內(nèi)氧氣已集滿;

3)用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是催化作用(加快反應(yīng)速率);催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。若未加入二氧化錳,則反應(yīng)明顯減慢;

4)在用高錳酸鉀制氧氣的實驗里:①防止冷凝水回流,炸裂試管,儀器裝配時,盛藥物的試管口要略下傾斜,②加熱時應(yīng)先移動酒精燈,使試管均勻受熱,③當導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,氣泡中存在較多的空氣,不宜立即收集當氣泡連續(xù)均勻的放出時就可以收集。當停止反應(yīng)時,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是水槽中的水倒流到試管中,引起試管的炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有如下實驗用品:氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器(如圖1).請回答下列問題,并按要求填寫相應(yīng)空白:

1)若補充儀器鐵架臺和_____ (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.在制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器._____(填一種操作),用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度_____,壓強變_____,在壓強差的作用下,使裝置內(nèi)的氣體逸出,若裝置氣密性良好,可觀察到水中導(dǎo)管口有_____ 的現(xiàn)象.

2)如圖2是制備并檢驗二氧化碳過程中的裝置圖,請連接A、B,并將裝置圖補充完整_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文。工業(yè)上如何制取氧氣。空氣中含氧氣的體積分數(shù)約為 21%,它是制取氧氣廉價、易得的原料。所以科學(xué)家們通過如圖所示方法制取氧氣。為了便于貯存、運輸和使用,通常把制得的氧氣加壓到1.5×104 kPa,并貯存在藍色的鋼瓶中。根據(jù) 短文,回答下列問題

1)工業(yè)上制取氧氣是利用空氣中各氣體________的不同分離

2)使用該方法的過程中發(fā)生的變化屬于________ (物理變化化學(xué)變化”)

3)氧氣加壓后能貯存在藍色鋼瓶中,從微觀角度解釋其原因________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗,回答下列問題

1)鐵絲先用砂紙打磨一下,然后繞成螺旋狀,目的是___________

2)鐵絲一頭系一根火柴,先點燃火柴,作用是___________

3)等火柴快要燃盡時然后將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中,鐵絲燃燒的文字表達式________

4)該圖中的明顯錯誤是_________________

5)如果實驗中沒有看到明顯現(xiàn)象,可能原因是____________

6)若將氧氣換成空氣,該反應(yīng)_________(能、不能)進行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是氧化物,B是堿、C是單質(zhì),無色溶液中只含一種溶質(zhì),各物質(zhì)間恰好完全反應(yīng)(部分產(chǎn)物已略去)。

請你根據(jù)以上信息回答下列有關(guān)問題:

1)無色溶液中含有的離子是(填離子符號)____________。

2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

黃色溶液與硝酸鋇溶液的反應(yīng)______________________

藍色溶液與C的反應(yīng)__________________________。

3x的化學(xué)式為____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室提供下列儀器:

1)用石灰石和稀鹽酸制得CO2并觀察CO2與石蕊溶液反應(yīng)的現(xiàn)象,所需儀器按組裝順序依次是_____(填序號),發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)用氯酸鉀和二氧化錳制取O2,所需儀器按組裝順序依次是____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水的微觀示意圖。

1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式_____。

2)用分子原子的觀點寫出一條從圖中獲得的信息_____。

3)用分子的觀點描述水蒸發(fā)和水電解有何不同_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實驗,回答問題。

1)圖1:燒杯_____(填序號)中溶液會由無色變紅色,請用微觀知識解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____

2)圖2:實驗前集氣瓶里預(yù)先放入少量水,由此推測:二氧化硫具有的性質(zhì)是_____(寫一點)。

3)圖3:采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開一會后,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)_____

4)圖4:探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,向燒杯內(nèi)滴加_____(填試劑名稱),根據(jù)現(xiàn)象得出蠟燭燃燒有二氧化碳生成。用火柴點燃蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關(guān)問題

1)寫出圖中標號儀器名稱②_____

2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳,可用作化學(xué)反應(yīng)的_____。

3)某同學(xué)用DE裝置制取并收集一瓶氧氣,D中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________,D中試管口放一團棉花的作用是________________。實驗時,當觀察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復(fù)燃,其原因可能是_________________。

4F裝置有多種用途,在其中裝滿水變成G,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也使用了類似的裝置,在F瓶中放半瓶蒸餾水,_____管連接儲氧鋼瓶。

5)某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:指出圖中比較明顯的兩處錯誤:

______________________________;

_______________________________。

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