【題目】如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是

A．紅磷熄滅后，應(yīng)立即打開彈簧夾

B．反應(yīng)后，瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)?/span>

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅磷取量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．將紅磷點(diǎn)燃放入瓶內(nèi)塞緊膠塞后，用彈簧夾夾緊乳膠管

【答案】B

【解析】A、燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，瓶內(nèi)溫度較高剩余氣體膨脹，測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于1/5，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、依據(jù)空氣的成分可知，紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，剩余物主要是氮?dú)�，故此選項(xiàng)正確．

C、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，紅磷較少不能把氧氣耗盡，測(cè)量的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致氧氣體積小于1/5，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、應(yīng)在彈簧夾夾緊乳膠管后點(diǎn)燃紅磷并塞緊橡皮塞，否則集氣瓶內(nèi)的氣體膨脹氣體會(huì)從橡皮管溢出，導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )

A. 2H2O 2H2↑+ O2 ↑ B. 4P+5O2 2P2O5

C. 2H2O2 H2O+ O2↑ D. Na2CO3+2HCl= 2Nacl+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，某小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下用碳粉還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管中殘留黑色固體，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行下列探究：

〖提出問題〗反應(yīng)后試管中剩余的黑色固體是什么？

〖查閱資料〗常見鐵的氧化物部分性質(zhì)如下表所示：

常見鐵的氧化物

Fe粉

FeO

Fe2O3

Fe3O4

與酸反應(yīng)能否溶解

能

能

能

能

顏色

黑

黑

紅

黑

能否被磁鐵吸引

能

否

否

能

〖猜想與假設(shè)〗甲同學(xué)：FeO和C 乙同學(xué)：Fe和C 丙同學(xué)：Fe和Fe2O3 丁同學(xué)：Fe和Fe3O4

__________ 同學(xué)的猜想提出后，即被小組其他的同學(xué)否定，原因是____________

〖驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)〗小組同學(xué)按照下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用磁鐵吸引該黑色固體

黑色固體被吸引

____同學(xué)猜想不正確

取適量反應(yīng)后的黑色固體于試管中，并向其中加入足量的稀鹽酸

_____________

乙同學(xué)猜想正確

〖實(shí)驗(yàn)反思〗已知碳粉還原氧化鐵還會(huì)產(chǎn)生CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是______(填名稱)，寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式_______________。

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是__________(填操作名稱)，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、_____、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的______作用。

(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)，能提高免疫力，預(yù)防癌癥，保護(hù)牙齦等。下列有關(guān)維生素C的說法錯(cuò)誤的是

A. 維生素C中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3：4：3

B. 維生素C分子中含有20個(gè)原子核

C. 維生素C分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)一定相等

D. 維生素C分子是由三種元素的原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)，如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________．

（2）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)．

（3）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是________．

（4）生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為________．

（5）、、與氧氣反應(yīng)的共同特征為________（寫出一條即可）．

（6）物質(zhì)⑤屬于________（填序號(hào)）．

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

（7）氧氣有很多用途（如圖），下列屬于氧氣用途的是________（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，某些零食中含一定量的有害物質(zhì)，如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5NO）。

（1）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是　 　。

（2）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是　 　。

（3）衛(wèi)生部建議，每天丙烯酰胺的攝入量不多于1 μg/kg×體重(kg)。

50 g珍珍牌薯片中含丙烯酰胺150 μg。若你的體重為50 kg，你每天最多吃這種薯片　 　g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視．

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、_____和石油，它們都屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）當(dāng)報(bào)警器接觸到泄露氣體時(shí)，會(huì)發(fā)出響聲。某同學(xué)家中使用的燃料是天然氣，試判斷：報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如圖中的_____（填A(yù)或B）所示，簡述你的判斷理由________________。

（3）人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施。下列做法不屬于安全措施的是________（填字母）

A.加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火 B.進(jìn)入久未開啟的菜窖前，先做燈火實(shí)驗(yàn)

C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查 D.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車

（4）學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，使化學(xué)更好地為人類造福．如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_________（填序號(hào)）

A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．液化石油氣、汽油、甲醇中都含有碳、氫元素

③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制一定條件可以使CO2和M發(fā)生反應(yīng)：CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為____________。

（5）“低碳”生活，就是減少二氧化碳的排放,下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是____（填字母）．

A．提倡使用節(jié)能燈； B．利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源；

C．選擇步行、騎自行車等方式出行； D．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B. 向一定質(zhì)量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的實(shí)驗(yàn)，試管中水的質(zhì)量變化

C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉至過量的實(shí)驗(yàn)，試管中溶液的質(zhì)量變化

D. 分別向質(zhì)量相等的鎂和鐵中加入相同的稀鹽酸至過量的實(shí)驗(yàn)，生成H2的質(zhì)量變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案