【題目】實驗課上,某小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下用碳粉還原氧化鐵,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管中殘留黑色固體,同學(xué)們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行下列探究:

〖提出問題〗反應(yīng)后試管中剩余的黑色固體是什么?

〖查閱資料〗常見鐵的氧化物部分性質(zhì)如下表所示:

常見鐵的氧化物

Fe粉

FeO

Fe2O3

Fe3O4

與酸反應(yīng)能否溶解

顏色

能否被磁鐵吸引

〖猜想與假設(shè)〗甲同學(xué):FeO和C 乙同學(xué):Fe和C 丙同學(xué):Fe和Fe2O3 丁同學(xué):Fe和Fe3O4

__________ 同學(xué)的猜想提出后,即被小組其他的同學(xué)否定,原因是____________

〖驗證實驗〗小組同學(xué)按照下列方案進行實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用磁鐵吸引該黑色固體

黑色固體被吸引

____同學(xué)猜想不正確

取適量反應(yīng)后的黑色固體于試管中,并向其中加入足量的稀鹽酸

_____________

乙同學(xué)猜想正確

〖實驗反思〗已知碳粉還原氧化鐵還會產(chǎn)生CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

【答案】 氧化鐵是紅色固體 黑色固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色 3C+ 2Fe2O3 4Fe + 3CO2

【解析】

猜想與假設(shè)

甲同學(xué):FeOC 乙同學(xué):FeC 丙同學(xué):FeFe2O3 丁同學(xué):FeFe3O4

丙同學(xué)的猜想提出后,立即被小組中其他同學(xué)否定,原因是反應(yīng)后試管中剩余的黑色固體,而氧化鐵是紅色固體;

驗證實驗

C、FeO不能被磁鐵吸引,用磁鐵吸引該黑色固體,黑色固體被吸引,說明甲同學(xué)猜想不正確;

鐵與鹽酸反應(yīng)生成可溶、淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣,C不與鹽酸反應(yīng)。若乙同學(xué)猜想正確,取適量反應(yīng)后的黑色固體于試管 中,并向其中加入足量稀鹽酸,出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是黑色固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色,實驗過程如下所示:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用磁鐵吸引該黑色固體

黑色固體被吸引

甲同學(xué)猜想不正確

取適量反應(yīng)后的黑色固體于試管中,并向其中加入足量的稀鹽酸

黑色固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色

乙同學(xué)猜想正確

實驗反思:

已知碳粉還原氧化鐵還會產(chǎn)牛CO2,即高溫條件下氧化鐵和碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3C+ 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應(yīng)生成甲、乙分子個數(shù)比為1:1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15:56

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A﹣H為初中常見物質(zhì),A為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,F為紫紅色金屬,甲是黑色固體,它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去).請按要求回答下列問題:

(1)寫出甲的化學(xué)式___________;寫出C的化學(xué)式___________

(2)寫出A+B→E的化學(xué)方程式:___________;寫出E+G→F的化學(xué)方程式:________

(3)寫出H+→B的化學(xué)方程式:__________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:

請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______

(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。

(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要。下列實驗操作錯誤的是()

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進:將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖所示連接。裝置氣密性良好,調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水而相平,此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1.關(guān)閉活塞,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即塞緊瓶塞,待火焰熄滅后,過一段時間打開活塞,觀察到集氣瓶中的水位上升,待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時,集氣瓶內(nèi)的體體積為V2.然后向右邊容器內(nèi)加人一定量的水至兩邊水面再次相平,此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3,在點燃紅磷至打開活塞這一過程中,觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強先上升后下降,再趨于穩(wěn)定。

請回答:

(1)實驗所用的紅磷量需____

(2)該反應(yīng)的文字表達式為_______。

(3)數(shù)顯設(shè)備顯示,開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升,這是因為溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量_____(選填”大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。

(4)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化,“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到_____所經(jīng)歷的時間。

(5)在整個實驗過程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為___(選填“V1﹣V2“、“V1﹣V3”或“V2﹣V3“)。

(6)若將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴(yán)格按照操作步驟進行實驗,未發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水位上升,原因是______,實驗反思:用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)若實驗室選用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為___________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是______

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是__________

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_______(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是

A.紅磷熄滅后,應(yīng)立即打開彈簧夾

B.反應(yīng)后,瓶中剩余的氣體主要是氮氣

C.實驗時,紅磷取量的多少不影響實驗結(jié)果

D.將紅磷點燃放入瓶內(nèi)塞緊膠塞后,用彈簧夾夾緊乳膠管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我區(qū)某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取了適量的上述廢液樣品,將一定量鋅粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液A和固體B。請回答下列有關(guān)問題:

(1)以上三種金屬的活動性順序是__________

(2)關(guān)于濾液A所含物質(zhì)(除水)的猜想中,不合理的是__________(填寫序號)。

①猜想一:只有硫酸鋅②猜想二:硫酸鋅、硫酸亞鐵

③猜想三:硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅 ④猜想四:硫酸鋅、硫酸銅

(3)設(shè)計簡單實驗確定猜想二對應(yīng)的固體B的成分:__________(簡單敘述實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論),可能發(fā)生反應(yīng)的方程式__________

(4)反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量____(選填一定不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量小。

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