【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是________（填“1”或“2”）。

（2）水分解的微觀示意圖如下，方框內(nèi)應(yīng)是_________（填字母序號）。

A

B

C

D

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

① 水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_______（填字母序號）。

A．分子質(zhì)量　 　B．分子種類　 C．分子間隔

② 利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________（填“變大”“變小”或“不變”）。

【答案】2 D A B 變大

【解析】

(1)由電解水裝置示意圖可知，2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣；(2)根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，可知反應(yīng)后應(yīng)該還有四個氫原子，觀察選項故選D；(3) ①水變成水蒸氣的過程中是物理變化，分子質(zhì)量和分子種類不變，分子間隔改變；②將一定量的海水暴曬一段時間后，溶劑減少，溶質(zhì)不變，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，用離子符號或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空：
(1)2個硝酸根離子___；(2)1個氫分子__；
(3)亞鐵離子__；(4)＋2價的鈣元素__；
(5)實驗室用一種液體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)：______；
(6)劇烈燃燒，火星四射的化學(xué)反應(yīng)：___；
(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)：_______；
(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng)：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語中，數(shù)字“2”的說法正確的是( )

①2H ②2NH3③SO2④H2O ⑤Mg2+⑥2OH-⑦

A. 表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑦

C. 表示分子中原子個數(shù)的是③④ D. 表示分子個數(shù)的是①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱：a________；b________。

（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________，選用的發(fā)生裝置是_____，（填裝置序號，下同）收集裝置是____，其中二氧化錳起到____作用。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是__，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果__（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國在南海海域成功開采天然氣水合物可燃冰。可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體，是最具發(fā)展前景的能源之一�？扇急饕煞质荂H4·nH2O，在開采過程中，甲烷泄漏，會導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】甲CO2、 H2O ；乙CO、 H2O；丙NH3、 CO2、 H2O；丁CO2、 CO 、H2O。

你認(rèn)為____同學(xué)的猜想是錯誤的。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置，進行驗證：

（1）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是__________。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。

（3）實驗中觀察到A中 ，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學(xué)猜想成立。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：__________

【反思與交流】燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

（1）甲實驗中，進行粗鹽提純實驗時，過濾的目的是________。

（2）乙實驗中，驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時，在溫度和壓強相同的條件下，除了待檢驗的兩種氣體樣品體積相同外，還要控制_____相同，實驗現(xiàn)象是_____。

（3）丙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時，先用蒸餾水潤濕試紙，則測得結(jié)果與實際值相比_____（選擇“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水和溶液。請回答下列問題：

（1）如下圖所示，三個實驗分別用到水。

請回答：

①實驗A中熱水的作用是提供熱量和_________。

②實驗B能說明CO2可溶于水，同時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

③實驗C，滴加水后看到U型管中_________（填“左邊”或“右邊”）液面升高。（2）如下圖是甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線（不含結(jié)晶水）請回答下列問題：

①t1℃時，甲的溶解度是_________。

②下列說法一定正確的是 _________

A．甲的溶解度比乙的溶解度大 B．t1℃時，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．常溫下，乙易溶于水 D．從t2℃降至t1℃，甲、乙溶液中均有晶體析出

③某同學(xué)設(shè)計的鑒別甲、乙固體的方案如下：t2℃時，取4.0g甲和4.0g乙分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水（水的密度為1g/mL），用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬�，觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為此方案______﹙“是”還是“否”﹚可行?并說明由_________。

④甲中混有少量的乙，要提純甲，實驗步驟：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，_________，然后過濾。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，某同學(xué)設(shè)計出下列6種實驗裝置。

(1)6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)？___________________________________請逐一簡述出現(xiàn)的現(xiàn)象。___________________________________

(2)上述6種實驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是：___________________________________。

(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑，認(rèn)為上述實驗設(shè)計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設(shè)，你如何進一步設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？___________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知固體G為常見的化合物，常用做建筑材料，溶液E、H、M中均只含有兩種元素，請回答：

(1)寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式：D________ H________

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)基本反應(yīng)類型_____________________

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________

(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________

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