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【題目】通過一年的化學學習,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號a、b儀器的名稱:a________;b________

(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:________,選用的發(fā)生裝置是_____,(填裝置序號,下同)收集裝置是____,其中二氧化錳起到____作用。

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是__,植物油上方原有的空氣對實驗的結果__(填“有”或“沒有”)明顯影響。

【答案】試管 集氣瓶 2H2O2 2H2O + O2 B D(或E) 催化(或催化劑) 防止二氧化碳溶于水(或跟水反應) 沒有

【解析】

(1)根據常見儀器解答;(2)過氧化氫分解能生成水和氧氣;根據反應物、生成物的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;(3)根據二氧化碳能溶于水解答。(1)a、b儀器的名稱是試管、集氣瓶;(2)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解能生成水和氧氣,反應的化學方程式為2H2O2 2H2O + O2;反應不需要加熱,可以選擇B裝置制取氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可以用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置是D(或E);其中二氧化錳起催化作用;(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水(或跟水反應),植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有明顯影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A為黑色粉末,B為單質,D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系下圖所示。

請回答:(1)寫出下列物質的化學式:A:_________ C:__________

(2)反應①的化學方程式為 ________;該反應的基本類型是:_______________( ①分解反應 ②化合反應 ③置換反應 )

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗在學習中有著非常重要的作用,某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目內容:

(1)寫出下列儀器名稱:a_____;b_____。

(2)若裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應從___通入(填“c”或“d”)。

(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。

(4)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是________; 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積_________影響(填“有”或“沒有”),裝置F的作用是_____。

(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年5月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功.可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣(主要成分是甲烷,化學式為CH4).

(1)甲烷燃燒產物為二氧化碳和水.該反應的化學方程式為_____________;

(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下圖:

①左圖所示反應的化學方程式為___________;②在上圖橫線處補全相應微粒的圖示_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示是鎂和氯兩種元素的相關信息。下列說法錯誤的是

A. 鎂元素的原子序數為12,其中X=8

B. 鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素

C. 鎂元素與氯元素的最本質的區(qū)別是原子中質子數不同

D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數目比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質R與氧氣置于完全密閉的容器中引燃,在一定條件下充分反應后,生成二氧化碳和水,測得的反應前后物質質量如表所示,下列說法不正確的是( )

R

O2

CO2

H2O

反應前質量/g

51

96

0

0

反應后質量/g

m

0

88

54

A. m的值是5 B. 反應生成二氧化碳和水的分子個數為2:3

C. R中碳、氫質量比為4:1 D. R中只含碳、氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

(1)電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是________(填“1”或“2”)。

(2)水分解的微觀示意圖如下,方框內應是_________(填字母序號)。

A

B

C

D

(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

① 水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_______(填字母序號)。

A.分子質量   B.分子種類  C.分子間隔

② 利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質量分數會________(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________猜想三:Fe>Cu>R

【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。

【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;

(3)盒屬與_________是否反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質間轉化關系。已知D是一種最常見液體,C為紫紅色金屬,E為黑色固體。A、B、M、F為氣體,F(xiàn)能參與綠色植物的光合作用。請回答:

(1)E的化學式______

(2)藍色溶液中一定含有的溶質是______________(寫化學式);

(3)寫出下列反應的化學方程式:①__________;②__________;實驗室進行反應①時,常加入少量稀硫酸,其目的是__________

(4)工業(yè)上可用A和F合成乙醇(C2H6O),反應中A和F的質量比為__________。

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