【題目】已知A、B都是空氣的主要成分，A常作食品防腐劑；實(shí)驗(yàn)室中常用無(wú)色液體C與一種黑色粉末D混合來(lái)制取B，同時(shí)生成E；E和F都是光合作用的原料，E通電也能得到B。根據(jù)題意回答：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：A________，F________

(2)寫(xiě)出由C制取B的文字表達(dá)式：________

(3)寫(xiě)出由E得到B的文字表達(dá)式：________

【答案】氮?dú)?/span> 二氧化碳 過(guò)氧化氫水+氧氣 水氫氣+氧氣

【解析】

已知A、B都是空氣的主要成分，A常用作食品防腐劑，所以A可能是氮?dú)�，�?shí)驗(yàn)室中常用無(wú)色液體C與一種黑色粉末D混合來(lái)制取B，同時(shí)生成E；E和F都是光合作用的原料，E通電也能得到B，所以無(wú)色液體C可能是過(guò)氧化氫，黑色粉末D可能是二氧化錳，B可能是氧氣，同時(shí)生成的E可能是水，F可能是二氧化碳，E通電能得到B，則E可能是水，再次驗(yàn)證B是氧氣。將物質(zhì)代入驗(yàn)證正確。

（1）由分析可知：物質(zhì)A是氮?dú)�，物質(zhì)F是二氧化碳，故填：氮?dú)?/span> 二氧化碳；

（2）由C制取B的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣，故填：過(guò)氧化氫水+氧氣；

（3）由E得到B的文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣，故填：水氫氣+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有重要的作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性；自行車(chē)的閘線是由鋼條抽成的鋼絲，說(shuō)明金屬鐵具有_____性。

（2）現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量的氫氣，則可能的情況有_____。

A.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

B.足量的鎂、鋁分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)

C.質(zhì)量比為4：3的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

D.質(zhì)量比為8：9的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

（3）某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是_____。

A Ag和Cu

B Cu和Fe

C Zn和Fe

D Mg和Al

（4）某工廠欲從只含有的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

1操作a的名稱(chēng)是_____。

2圖中固體的成分是_____。

3寫(xiě)出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)阡囯x子電池領(lǐng)城的研發(fā)工作鋰元素的信息如下圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.鋰的核電荷數(shù)是3

B.碳酸鋰的化學(xué)式為

C.鋰屬于金屬元素，其相對(duì)原子質(zhì)量是6.941

D.鋰原子的最外層只有一個(gè)電子，在化學(xué)變化中易失去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖“○”中填寫(xiě)的離子符號(hào)為__________；

（2）請(qǐng)根據(jù)如圖信息，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________；

（3）請(qǐng)另外再寫(xiě)出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式；__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取含NaCl的Na2CO3固體25 g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的7.3%的稀鹽酸，使氣體完全放出，共收集到 8.8 g CO2氣體。

（1）計(jì)算原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________和消耗稀鹽酸的總質(zhì)量____________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

（2）下表為研究性學(xué)習(xí)小組向上述配制的混合液中分三次逐滴加入(邊加邊振蕩)稀鹽酸后所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。經(jīng)查閱資料知Na2CO3與HCl反應(yīng)可以分兩步進(jìn)行：Na2CO3＋HCl=NaCl＋NaHCO3，NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。

①請(qǐng)完成表格中未填的部分。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

每次產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量/g

第一次先逐滴滴加稀鹽酸100 g

________

第二次再逐滴滴加稀鹽酸100 g

8.8

第三次再逐滴滴加稀鹽酸100 g

0

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中畫(huà)出CO2的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與所加入稀鹽酸的質(zhì)量(橫坐標(biāo))的關(guān)系圖________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：

（1）從組成的角度分析:水是由_____組成的。（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）

A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣

（2）從微觀角度分析:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____（填寫(xiě)圖示編號(hào)）

（3）從資源角度分析:水是寶貴的自然資源，下圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A 利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化

B 此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用

C 利用此裝置凈化得到的水還不能作為直接飲用水

（4）從變化的角度看:水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為_____mL。水通電發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）四種粒子，共表示________種元素。

（2）D在反應(yīng)中易________（填“得到”或“失去”）電子。

（3）四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填字母）。

（4）硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒可能誘發(fā)皮膚病和癌癥。硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的某些信息如上圖所示，下列分析正確的是________（填序號(hào)）。

①硒屬于金屬元素； ②硒的相對(duì)原子質(zhì)量為；

③硒原子的核電荷數(shù)為34； ④硒原子的核外有6個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某CaCO3和CaO的混合粉末中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為2:1,現(xiàn)取一定量的混合粉末高溫煅燒,充分反應(yīng)后得到固體5.6g,則生成氣體的質(zhì)量與下列最接近的是（）

A.0.32gB.0.4gC.0.44gD.0.55g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：__；用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：__。

(2)實(shí)驗(yàn)室用選C裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是____。

(3)一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是____(填字母)，因此選擇氣體的收集裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有：____(填序號(hào))。①生成氣體的質(zhì)量 ②氣體的密度 ③氣體是否溶于水 ④反應(yīng)條件是否加熱 ⑤氣體是否與空氣成分反應(yīng)

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來(lái)制氨氣，則選用的發(fā)生裝置是____(填字母)。

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