【題目】下圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題
①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的_______或D(填序列號)
②用D裝置收集過程中,當有氣泡從瓶壁外側(cè)冒出,應(yīng)將導(dǎo)管從瓶口處移開,______(填操作),正放在桌上。
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是______.
④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口______,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
該小組設(shè)計了如下圖所示實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當打開K1,關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______(填字母)。
a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當打開K2,關(guān)閉K1時,可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。
I中實驗室制取二氧化碳的表達式是______;
若從下圖中選擇裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨!暗氖______(填編號)
若要證明氣體是二氧化碳,燒杯III中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達式為______
若燒杯III中盛放紫色石蕊試液,使紫色石蕊變紅的是______。
【答案】C在水下將集氣瓶口蓋上蓋玻片控制反應(yīng)速率用水濕潤bCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑甲、丙CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O碳酸
【解析】
①氧氣的密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,收集裝置為C;氧氣難溶于水,收集裝置可選擇D;
②用D裝置收集過程中,當有氣泡從瓶壁外側(cè)冒出,應(yīng)將導(dǎo)管從瓶口處移開,在水下將集氣瓶口蓋上蓋玻片,然后從水中取出,正放在桌上;
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是能通過控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)速率;
④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(6)①從圖中可以看出進氣管短,生成的氣體的密度要小于空氣的密度.b中所制取的氫氣密度小于空氣的密度,所以選b;
②I實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨!钡氖茄b置甲、丙,因甲可通過將干燥管提起、或伸入液體中控制反應(yīng)物的接觸或分離,丙可通過關(guān)閉彈簧夾,因氣體增多壓強增大將液體壓入注射器內(nèi),固體反應(yīng)物和液體分離,使反應(yīng)停止,打則開彈簧夾,反應(yīng)又可開始;
若要證明氣體是二氧化碳,燒杯III中可放入澄清石灰水,發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達式為CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O;若燒杯III中盛放紫色石蕊試液,使紫色石蕊變紅的是二氧化碳和水生成的碳酸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氧氣
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____、b_____;
(2)寫出用 A 裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式______;
(3)用 C 裝置收集氧氣,氧氣集滿的現(xiàn)象是______;
(4)用 E 裝置收集氧氣,進氣端口是______。充滿氧氣后的 E 裝置,要把氧氣平穩(wěn)的 導(dǎo)出,方法是__________。
(5)利用 B 裝置制取氧氣,分液漏斗中盛放的是_______,發(fā)現(xiàn)生成氧氣的速率過快, 為了降低反應(yīng)速率,你有哪些合理方法(從藥品和操作兩個方面講)①_____②_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),工業(yè)上可以利用H 2和FeCl2在高溫反應(yīng)器中制備,同時得到HCl,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 制備納米級鐵粉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B. 納米級鐵粉比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)是因為物質(zhì)種類不同
C. 反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣,目的是帶出裝置中的HCl
D. 制備納米級鐵粉的化學(xué)方程式為:FeCl2+H22HCl+Fe
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥—192,經(jīng)多方尋找終于放回安全箱。下圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說法正確的是
A.銥的原子序數(shù)為70 B.銥原子的核電荷數(shù)為77
C.銥的相對原子質(zhì)量為192.2g D.銥屬于非金屬元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四種敘述均用下圖表示,其中對應(yīng)說法正確的是
A. 表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時間關(guān)系
B. 表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成水的質(zhì)量與時間關(guān)系
C. 表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系
D. 表示一定量石灰水中通入二氧化碳,混合物中水的質(zhì)量與時間的關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)金屬鈉與金屬鎂活動性不同的原因是_________________;CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________;金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)有很大的差異,原因是________________________。
(2)如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問題:
請根據(jù)如圖信息,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是___________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為減少污染,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后各元素化合價均未改變
B. 該反應(yīng)中分子和原子都可再分
C. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1:2
D. 加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦酸鋰Li4Ti5O12是鋰離子電池的電極材料,可利用鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,還含有少量MgO、SiO2等雜質(zhì))來制備,工藝流程圖如下(已知氨水是氨氣的水溶液,受熱時會加快氨氣的揮發(fā)):
(1)在“酸浸”實驗中,除了發(fā)生反應(yīng)FeTiO3 + 4HCl = FeTiOCl4 + H2O,還存在另一個化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)方程式為______________________________。
(2)在“酸浸”實驗中,鐵的浸出率結(jié)果如圖所示。
①由圖分析可知,溫度對浸出率的影響情況為:其它條件相同時,_______________________。
②當鐵的浸出率為70%時,所采用的實驗條件為______℃、_____h。
(3)TiO2沉淀與雙氧水、氨水反應(yīng)40min所得實驗結(jié)果如下表所示:
溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
TiO2 轉(zhuǎn)化率/% | 92 | 95 | 97 | 93 | 88 |
分析數(shù)據(jù)可知:當溫度高于40℃時,TiO2轉(zhuǎn)化率________(填“變大”或“變小”),請推測出現(xiàn)此變化的原因可能是__________。
(4)當加入氫氧化鋰溶液時,發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(5)用含76kg FeTiO3的鈦鐵礦,理論上可以制備Li4Ti5O12的質(zhì)量為________kg。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com