【題目】解決環(huán)境問題需要科技進步,科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)的微觀過程如下圖:下列說法錯誤的是
A.該反應若能廣泛應用,將有助于緩解溫室效應
B.化學反應前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C.該反應生成了2種化合物
D.CO2與H2恰好完全反應的分子個數(shù)比為 1∶4
【答案】D
【解析】
根據(jù)微觀示意圖可知:CO2 和H2在條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化學方程式為:2CO2 +6H2C2H4 +4H2O。
A、由方程式可知,該反應將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化乙烯和水,將有助于緩解溫室效應,故A正確,不符合題意;
B、由微粒的變化可知,反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變,故B正確,不符合題意;
C、由方程式可知,該反應生成了2種化合物,故C正確,不符合題意;
D、由方程式可知,參加反應的二氧化碳和氫氣的分子個數(shù)比為1:3,不是1:4,故D錯誤,符合題意。
故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。
(1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學方程式為._____此反應所屬的基本反應類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ (填字母),收集完畢,用玻璃片的_____(填"光滑面“或"磨砂面")蓋住集氣瓶口。
(3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.
(4)某同學用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____(寫一點原因即可)。
(5)某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
請計算:
①共制得氧氣_____g
②計算反應前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
B.圖1實驗活塞先向右移動再向左移動,最終停在1刻度處
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳
D.圖2實驗酚酞試液由試管口到試管底部依次變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置為______ ( 填字母),反應的化學方程式為______.
(3)向試管中添加高錳酸鉀的操作是:____________________。
(4)用裝置F和另一儀器 (除導管外)收集并測量O2的體積,另一儀器的名稱為_________;裝置F中氣體應從導管______ (填 “b”或“c”)端通入。
(5)同學們在實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,你覺得出現(xiàn)此現(xiàn)象可能的原因是_______(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質(zhì)。
(1)A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。
①儀器a的名稱是________。
②實驗室制取CO2的化學方程式是________;收集CO2可選用的裝置是____(填序號),檢驗CO2收集滿的方法是_____________。
③利用B裝置制取CO2時,反應未停止前關閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_______。
④與A裝置相比,利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是_____________。
(2)某化學興趣小組利用“數(shù)字化實驗”探究空氣中氧氣的含量。實驗過程如下:如圖1所示連接好實驗裝置,在燃燒匙內(nèi)裝有紅磷,集氣瓶底部有少量水;將壓力傳感器接入電腦并打開;點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷并塞入集氣瓶。一段時間后,得到如圖2所示集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關系曲線圖。
①寫出紅磷燃燒的化學方程式:_____________。
②圖6中AB段氣壓不變的原因是______________。
③導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。
④CD段氣壓變化的原因是_________(填序號)。
a 氧氣參加了反應
b 集氣瓶內(nèi)溫度降低
c 生成的五氧化二磷是一種固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究:鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用。
(1)(推斷)觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是_____;
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
(1)碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
(2)鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引。
(3)Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O;Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO4)3+4H2O
(初步探究)B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引;
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是_____;
(實驗探究)請你設計實驗,證實你的猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
_____ | _____ |
(實驗結(jié)論)鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_____,在該反應中,鐵與水蒸氣恰好反應的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空。
(1)A實驗中玻璃棒的作用是_________。
(2)B實驗說明氧氣的體積約占空氣體積的__________。下列操作不妥的是_________。
①實驗前檢查裝置氣密性 ②紅磷點燃后由上而下緩慢伸入集氣瓶中
③等集氣瓶冷卻到室溫后再打開止水夾 ④紅磷足量
(3)C實驗中發(fā)生反應的符號表達式為______,其實驗現(xiàn)象有__________填數(shù)字序號)。
①澄清石灰水變渾濁 ②生成不溶于水的白色碳酸鈣沉淀
③氣球脹大 ④氣球縮小
(4)D實驗幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( 。
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B.實驗時紅磷一定要過量
C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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