【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A.2個(gè)氮原子：N2B.一個(gè)一氧化碳分子：Co

C.水中氧元素的化合價(jià)為2價(jià)：D.一個(gè)氧離子：O2-

【答案】D

【解析】

A、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氮原子表示為：2N，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則1個(gè)一氧化碳分子可表示為：CO，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)可表示為：，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故一個(gè)氧離子表示為：O2-，選項(xiàng)說法正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)。

（1）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：

自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有______。

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用______，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是______。

（3）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中盛少量水的作用是______。

（4）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的做法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1） 如圖所示，某同學(xué)認(rèn)為是一個(gè)空的集氣瓶，實(shí)際上是用排水集氣法收集的一瓶氣體。據(jù)此,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息描述該物質(zhì)的相關(guān)物理性質(zhì)（“無色氣體”除外）。

答:_____、_____。

（2）如圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。

a.按圖示連接好裝置；

b._____；

c.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管；

d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊；

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；

（4）冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____；

（5）若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5.能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于________；(純凈物或混合物)

（2）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為________

（3）炒菜加碘鹽時(shí),宜______(填’’早”或”遲”)加入

（4）求每袋食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克?(結(jié)果保留一位小數(shù))______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。用該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷燃燒結(jié)束后，待恢復(fù)到原溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水面上升到不足容積的處，則引起該結(jié)果的原因是（　�。�

A. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?/span>

B. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣

C. 燃燒的紅磷量不足

D. 紅磷未能完全燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是

A.探究二氧化碳的含量

B.配制氯化鈉溶液

C.區(qū)分硬水和軟水

D.探究二氧化錳的催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在一定溫度下進(jìn)行硝酸鉀的固體的溶解實(shí)驗(yàn)。

（定性研究）同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管中硝酸鉀全部溶解，2號(hào)試管中固體沒有完全溶解。由此獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________。要使2號(hào)試管中的固體全部溶解，可采取的方法有___________、_____________。

（定量研究）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在一定溫度下進(jìn)行硝酸鉀的固體溶液實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

水的質(zhì)量（g）

100

100

100

100

加入硝酸鉀的質(zhì)量（g）

80

100

120

140

溶液質(zhì)量（g）

180

200

210

M

（1）請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)2中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。

（2）現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)2中的溶液稀釋成20%的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為___________g。

（3）請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)2中硝酸鉀溶液是________溶液。（選填“飽和”或“不飽和”）。

（4）實(shí)驗(yàn)4中M的數(shù)值是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)，小M抽到了一道題，以下是小M完成實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖，實(shí)驗(yàn)完畢后被扣2分，她失分的步驟是

A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ

C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）的微觀過程如下圖：下列說法錯(cuò)誤的是

A.該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.該反應(yīng)生成了２種化合物

D.CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為 １∶４

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