【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花 及以下儀器:
(1)利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是_____(填序號);制取該氣體的化學方程式為 ____;
(2)將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖補充完整。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________ ;實驗過程中A裝置內的實驗現象是__________,由此得出的結論是 __________ 。
【答案】①、③、⑤、⑥、⑦、⑧ 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅 二氧化碳的密度比空氣的密度大、不燃燒、不支持燃燒
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所需要的儀器是試管、酒精燈、帶有鐵夾的鐵架臺、帶有導氣管的塞子、集氣瓶、水槽,故選①、③、⑤、⑥、⑦、⑧,用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,它們發(fā)生反應成氯化鈣、水、二氧化碳,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,實驗室使用固液常溫型裝置制取二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,此實驗說明二氧化碳的密度比空氣的密度大、不燃燒、不支持燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是生產生活中重要的材料,也是初中化學學習的重要內容。
(1)如圖1是鋁在元素周期表中的信息,其相對原子質量是_____;比鋁元素少一個周期多一個族的元素是_____。
(2)為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,某同學進行如圖2所示的實驗。
①該同學能否達到實驗目的______(填“能”或“不能”)?理由是____。
②自選四種試劑,另外設計實驗方案,證明以上四種金屬的活動性順序,寫出所用試劑即可_______________。
(3)實驗室用如圖3裝置進行模擬煉鐵的實驗。
①玻璃管中的實驗現象是_____;
②試管中反應的化學方程式為_____;
③要證明實驗中有二氧化碳生成,還需將裝置如何改進_____?
(4)金屬鈦生產的主要方法是在保護氣中加熱鎂和四氯化鈦的混合物使其發(fā)生置換反應。若要生產12t金屬鈦,理論上需要四氯化鈦的質量為多少_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】張南和化學興趣小組的同學從內蒙古伊盟地區(qū)的天然堿湖帶來一種“堿”樣品(含 有碳酸鈉、氯化鈉和泥沙)。為測定這種樣品(樣品中的泥沙不參加反應,也不溶于水)中 碳酸鈉的含量,并得到純凈的一定濃度的氯化鈉溶液。進行了如下實驗:
請回答下列問題:
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式____________;
(2)根據已知條件列出求解反應中生成氯化鈉的質量(X)的比例式_______;
(3)該“堿”樣品中碳酸鈉的含量為_______;
(4)若最終得到的濾液為不飽和溶液,則所得濾液中溶質的質量分數為______;
(5)若用36.5%的濃鹽酸配制上述實驗所用的稀鹽酸,需濃鹽酸的質量為________。
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【題目】人類的日常生產、生活都離不開水.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是__________,實驗②中凈化水的方法是__________和___________。
(2)實驗③中通電一段時間后,試管a中的氣體是 ______ (填寫化學式),試管b中的氣體是_______(填寫化學式),該實驗說明水是由 ______ 組成的,反應的化學方程式為 _____________.
(3)請根據電解水的微觀示意圖由于化學反應前后原子的 ______ 、 ______ 和質量都沒有發(fā)生變化,因此在化學反應中質量守恒。
(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質的區(qū)別是 ___________.
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【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)是人體必須的營養(yǎng)物質,能提高免疫力,預防癌癥,保護牙齦等。下列有關維生素C的說法錯誤的是
A. 維生素C中碳、氫、氧原子的個數比為3:4:3
B. 維生素C分子中含有20個原子核
C. 維生素C分子中質子數和電子數一定相等
D. 維生素C分子是由三種元素的原子構成的
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【題目】小明做了一個興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關分析不正確的是 (資料:CO2能溶于水)
A. 一段時間后,蠟燭熄滅
B. 一段時間后,玻璃杯內水面上升
C. 水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化
D. 水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體只含有水蒸氣
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【題目】分類觀是化學學科的重要觀念之一。
(1)下列物質:①冰水②人體呼出的氣體③稀鹽酸④碳酸鈉⑤液態(tài)氧⑥四氧化三鐵⑦水銀⑧澄清石灰水⑨氫氧化鈉;
屬于混合物的是______(填序號),屬于單質的是______(填化學式)。
(2)下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子,從微觀角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序號,下同),表示化合物的是______。
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【題目】在學習質量守恒定律的內容時,我們曾經做了如圖所示的實驗,回答下列問題:
(1) 圖甲中反應后天平的指針___(“偏左”“偏右”“不變”),原因是______________,該反應是否符合質量守恒定律?________。(“符合”或“不符合”), 圖甲發(fā)生的化學反應方程是_____________________。
(2)圖乙中在實驗設計時,錐形瓶底放層細沙的原因是:____________________;玻璃管上方系一癟氣球的目的是______________。白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結論是:質量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結論是:質量守恒。你認為結論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)
(3)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定改變的是____(填序號)
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質總質量
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【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的炭粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的炭粉已全部消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:
(題設)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②濃硫酸能吸水;③2Cu+O22CuO。
(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的。
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2
你認為上述猜想中明顯不合理的有_____________(填字母代號)。
(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是________。
(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
裝置B中NaOH溶液的作用是______________________。
(實驗探究2)小強為了驗證自己的猜想,將小明的實驗改動了一處,并去掉裝置E即可,小強的改動是___。
(反思交流)有同學認為,小強應先通入容器中的氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是____
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