（7分）通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②            
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，寫出反應(yīng)化學(xué)方程式                          ，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是         （填裝置大寫字母），可選用           作干燥劑。
（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                   。
（4）右圖是用燃燒方法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，試管容積為30mL。實(shí)驗(yàn)前，反復(fù)推拉注射器活塞，活塞都回到原處。此現(xiàn)象說(shuō)明                。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)注射器活塞前沿停在20 mL刻度處，充分反應(yīng)后待試管冷卻，打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞前沿將停在     mL刻度處。
（1）②  集氣瓶 。
（2）  CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑，   BEC     ，濃硫酸    。
（3）  2KMnO4△ K2MnO4  + MnO2 + O2↑
（4）  裝置氣密性良好         ，    14   
；（1）熟記儀器名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常用石灰石與稀鹽酸，干燥劑有吸水性或與水反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性；
（3）根據(jù)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱；用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱，進(jìn)行解答
（4）實(shí)驗(yàn)前，反復(fù)推拉注射器活塞，活塞都回到原處。此現(xiàn)象說(shuō)明，整個(gè)裝置都不漏氣；
如圖所示，試管和注射器內(nèi)空氣的總體積為30毫升，可以根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一，來(lái)推算活塞的位置
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
①硫+氧氣   二氧化硫；  
②磷+氧氣   五氧化二磷；
③碳+氧氣 二氧化碳。
通過(guò)分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條
①                                                        ；
②                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在試管甲中放入15gKClO3，在試管乙中放入15gKClO3和一定量MnO2的混合物，分別加熱并充分反應(yīng)．下圖對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，描述合理的是
            
A、                 B、                C、               D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(12分)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

A             B            C        D            E              F
（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①            ；③              。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式                  。并據(jù)此選擇上圖中       （填字母）組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是                                                               。
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是                           。
（4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是        ；用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為                             。
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ；收集較純的乙炔應(yīng)選擇的裝置是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列曲線正確的是

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(11分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖8所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(l)寫出指定儀器的名稱：A        ，B________ ，C        。
(2)若要組裝一套過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖8中的____       ___。（填標(biāo)號(hào)）
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是___     _，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式： __                    __。用圖9所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

(4) 實(shí)驗(yàn)室也常用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備甲烷，你推測(cè)其反應(yīng)物是     （填序號(hào)）。
A.醋酸鈉固體和堿石灰固體    B.Al2O3固體和水    C. CO和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若在實(shí)驗(yàn)室中用稀鹽酸與大理石制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)?u>             （填儀器序號(hào)字母），有關(guān)化學(xué)方程式為                    
_____________________。
（2）已知某混合氣體由CO2、CO和H2三種氣體組成，欲用該混合氣體測(cè)定氧化鐵樣品的純度，將以上儀器連接為C1→D1→F→D2→C2（假設(shè)氣體通過(guò)裝置，所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。
①裝置C1中的現(xiàn)象是                                                      ；
②裝置D1作用是                                                          ；
③寫出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        ；
④在測(cè)定氧化鐵樣品的純度時(shí)，有同學(xué)用C2裝置的增重質(zhì)量，計(jì)算氧化鐵質(zhì)量，從而計(jì)算氧化鐵樣品的純度，你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果將          （“偏大”、“偏小”、“準(zhǔn)確”或“無(wú)法確定”之一）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某些化學(xué)物質(zhì)在灼燒時(shí)，火焰呈特殊顏色，其中呈黃色的是
A．KClB．NaClC．CaCl2D．CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）（2012?巴中）下面是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　_________�。�
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　_________�。ㄌ钚蛱�(hào)，下同），收集裝置是　_________　；該反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________�。�

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