中央電視臺的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對悠久的文化有濃厚的興趣,小亮提出對筆、墨、紙、硯“文房四寶”進行科學探究。他們先通過進圖書館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息:
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成,我國的國畫主要是用墨畫的;
②硯臺的原料取自于自然界的大理石;
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的,木材主要成分是纖維素。
請你利用已學知識,繼續(xù)完成以下探究:
⑴請你根據(jù)③信息提一條節(jié)能建議                                   ;
(2)中國畫“清明上河圖”經(jīng)久不褪色的原因是__________________________;
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素,可以采用的方法是                                                              。
⑴紙張雙面用(或廢紙要回收利用等);⑵ 炭黑的化學性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下不與其它物質(zhì)反應; ⑶取少量紙漿烘干、點燃,將沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁。或在火焰上方罩一個玻璃片,若出現(xiàn)黑色煙塵。

試題分析:(1)人類在消耗各種能源的同時,不可避免的對環(huán)境造成影響,節(jié)能減排是當今世界的主題,節(jié)能減排要從我們身邊的小事做起,在平時生活中如果能夠把紙張雙面用(或廢紙要回收利用等),節(jié)約了能源,符合節(jié)能減排的理念,故答案為:紙張雙面用(或廢紙要回收利用等),
(2)碳是墨的主要組成元素,碳在常溫下的化學性質(zhì)穩(wěn)定是字畫長期不變色的主要原因,故答案為:炭黑的化學性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下不與其它物質(zhì)反應,
(3)證明紙漿中的纖維素含有碳元素,可以采用的方法是:取少量紙漿烘干、點燃,將沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁,或在火焰上方罩一個玻璃片,若出現(xiàn)黑色煙塵,證明含有碳元素。
點評:本題考查的是碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,紙燃燒生成的物質(zhì)的性質(zhì),只有理解、掌握才能對問題做出正確的判斷。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告:

某研究性學習小組對表中首要污染物S0:導致酸雨的成因進行探究。
(提示:S02:是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,具有與C0:相似的化學性質(zhì))
【探究實驗】實驗一:用下圖所示裝置進行實驗。

(1)A裝置的作用是__________ S02氣體。
(2)實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色,說明S02與水反應生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________,發(fā)生反應的化學方程式是______________。
實驗二:往盛有水的燒杯中通人S02氣體,測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”),然后每隔l小時測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定,說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04
【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑:S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應生成S03(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不發(fā)生變化),S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作____。
【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多,因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當把2.0 g大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固體干燥稱重,其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。
A.小于2.0 g   B.正好2.0 g   C.大于2.0 g
(2)這組學生還做了另一個實驗,即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜,其實驗的目的是______
【知識聯(lián)想】S02具有與C0:相似的化學性質(zhì),根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:X的化學式是_____,寫出X與Na2S03反應的化學方程_____________________,反應類型是_________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(3分)為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,某同學設計了如圖所示的兩個裝置,進行實驗完成了探究活動。
你能猜測到該同學所用的溶液分別是:a       、b       。你能推測出該同學探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:

  (1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明:____;
  (2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:____;
  (3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為:____;
  (4)若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗.例如:____.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。 
 
【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是  Ca(ClO)2。
2.Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應 
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液 褪色。
3. HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的無色無味氣體。
4. CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學經(jīng)過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是            。
【實驗探究】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,             。
 
               。
漂白粉的漂白作用已失效。
【繼續(xù)探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進一步探究。在老師的幫助下,同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;   
猜想二:           ;
小明同學認為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外,還有其它來源,請你用化學方程式表示                。 
小聰同學進行實驗證明猜想一成立,小聰同學的實驗方案:                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小華同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分數(shù)低于1/5,針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是
A.實驗中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
B.實驗中可能紅磷的量不足,未能將瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
C.實驗前沒有檢查裝置氣密性.
D.點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)某化學興趣小組設計出下列粗鹽提純的實驗方案,請你一起來完成以下問題。

(1) 操作①②③的名稱依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ;若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁,應采取的措施是     ▲     。
(2) 實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌,直到        ▲         時停止加熱;
(3)計算精鹽的產(chǎn)率是         ▲        (計算結(jié)果取小數(shù)點后一位);
(4)若精鹽的產(chǎn)率偏低,則可能的原因是         ▲        (填字母序號)
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量過多
D.轉(zhuǎn)移精鹽時,蒸發(fā)皿中有殘留的固體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

銅粉中;煊猩倭康难趸~粉末,現(xiàn)要測量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),以下兩組同學均取樣品10g進行實驗。
(Ⅰ)甲組同學準備用還原法還原氧化銅,實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉。
①實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號是(23(從左圖中選擇,填寫“a、b、c”編號)。圖中編號“A”的儀器名稱是(24。

②若利用氣體進行還原,甲同學考慮使用H2,使用H2比使用CO的優(yōu)點是 (25)   
           。如果反應前后樣品質(zhì)量減少0.08g,則樣品中銅粉的質(zhì)量分數(shù)是26) 
③若利用右圖裝置進行碳還原氧化銅,利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2,在加熱實驗前,先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣。吸收CO2溶液可以是(27溶液。如果反應中只有CO2生成且完全被吸收,則得到CO2a mol時,樣品中CuO的物質(zhì)的量為28) mol。
(Ⅱ)乙組同學采用稀硫酸反應的方法,實驗的具體流程如下圖所示:
④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學方程式  (29)                          
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及(30)  ,實驗過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和 (31) 。完成下列實驗步驟,空白處實驗操作的名稱是 (32) 。

無論甲組還是乙組同學設計的實驗,都利用了相同的化學原理,該化學原理是 (33。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)大龍在公園看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液,對其成份產(chǎn)生了好奇,于是他帶回了一些樣本進行研究。
信息提示:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色,這叫做焰色反應。       如:鈉——黃色;鈣——磚紅色;鉀——紫色;鋇——黃綠色
Ⅰ猜想與假設:該制劑可能為波爾多液
Ⅱ?qū)嶒炋骄浚?br />
序號
實驗步驟
實驗現(xiàn)象

取樣,將其置于大試管中,加入一定量水,靜置片刻
上層有黃色固體漂浮,中層為無色液體,下層有較多白色固體

取少量中層液體滴加無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅

另取少量中層液體進行焰色反應
火焰呈現(xiàn)磚紅色

取少量黃色固體灼燒
燃燒,放熱,產(chǎn)生淡藍色火焰,有刺激性氣味

向下層白色固體中滴加足量稀鹽酸
固體完全溶解,但僅產(chǎn)生少量氣泡
Ⅲ實驗結(jié)論:
(1)根據(jù)上述實驗①,可以判斷該懸濁液中           (填“含”或“不含”)硫酸銅;
(2)根據(jù)上述實驗               (填序號),可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣;
(3)根據(jù)上述實驗④,可以判斷黃色固體是              ;
(4)寫出⑤中發(fā)生的所有反應的化學方程式:                     。

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