(5分)大龍?jiān)诠珗@看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液,對其成份產(chǎn)生了好奇,于是他帶回了一些樣本進(jìn)行研究。
信息提示:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色,這叫做焰色反應(yīng)。       如:鈉——黃色;鈣——磚紅色;鉀——紫色;鋇——黃綠色
Ⅰ猜想與假設(shè):該制劑可能為波爾多液
Ⅱ?qū)嶒?yàn)探究:
序號
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取樣,將其置于大試管中,加入一定量水,靜置片刻
上層有黃色固體漂浮,中層為無色液體,下層有較多白色固體

取少量中層液體滴加無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅

另取少量中層液體進(jìn)行焰色反應(yīng)
火焰呈現(xiàn)磚紅色

取少量黃色固體灼燒
燃燒,放熱,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,有刺激性氣味

向下層白色固體中滴加足量稀鹽酸
固體完全溶解,但僅產(chǎn)生少量氣泡
Ⅲ實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)①,可以判斷該懸濁液中           (填“含”或“不含”)硫酸銅;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)               (填序號),可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)④,可以判斷黃色固體是              ;
(4)寫出⑤中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式:                     
(1)不含   (2)②③    (3)硫(或硫磺)
(4)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02
分析:(1)根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色進(jìn)行分析,
(2)根據(jù)無色酚酞變紅色說明存在氫氧根離子,根據(jù)焰色反應(yīng)說明存在鈣,
(3)根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析,
(4)根據(jù)白色固體的成分,以及和鹽酸反應(yīng)的原理書寫方程式.
解答:解:(1)上層有黃色固體漂浮,中層為無色液體,下層有較多白色固體,而硫酸銅存在溶液中是溶液顯藍(lán)色,故答案為:不含,
(2)②中的無色酚酞由無色變成紅色,說明了氫氧根離子的存在,③中的焰色反應(yīng),火焰呈磚紅色,說明了鈣元素的存在,故答案為:②③,
(3)能夠燃燒,火焰是淡藍(lán)色,會產(chǎn)生刺激性的氣體,滿足該條件的只能是硫,故答案為:硫(或硫磺)
(4)首先氫氧化鈣的溶解度較小,固體中存在氫氧化鈣,其次,氫氧化鈣和二氧化碳會生成碳酸鈣,氫氧化鈣和碳酸鈣都會和鹽酸反應(yīng),氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成水和氯化鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

中央電視臺的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對悠久的文化有濃厚的興趣,小亮提出對筆、墨、紙、硯“文房四寶”進(jìn)行科學(xué)探究。他們先通過進(jìn)圖書館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息:
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成,我國的國畫主要是用墨畫的;
②硯臺的原料取自于自然界的大理石;
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的,木材主要成分是纖維素。
請你利用已學(xué)知識,繼續(xù)完成以下探究:
⑴請你根據(jù)③信息提一條節(jié)能建議                                   ;
(2)中國畫“清明上河圖”經(jīng)久不褪色的原因是__________________________;
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素,可以采用的方法是                                                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(7分)氯化氫氣體的物理性質(zhì):無色、有刺激性氣味,極易溶于水。

使用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),若集氣瓶中裝有HCl氣體,將滴管中的液體滴加到集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。
①小明的滴管里裝的是水,請說明氣球鼓起來的原因是           。
②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液           ,相關(guān)的化學(xué)方程式為            
③小麗思考后發(fā)現(xiàn),滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外,還可能是          溶液。其化學(xué)反應(yīng)的方程式為                        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

炭雕(見右圖)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。

這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體
進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。
[提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳,不完全燃燒
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鮮的人或動物血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過檢驗(yàn)炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物,證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。

A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳,其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
(2)實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中有白色沉淀,C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為                ,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,則證明                             
[討論與評價(jià)](3)小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是            。
(4)小明認(rèn)為可以用右圖所示的裝置,
替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為可
以嗎?主要原因                 
[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。
[繼續(xù)探究]請你對炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容,提出合理的建議                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是
A.用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體B.用食鹽水區(qū)別硬水和軟水
C.用碘水區(qū)別淀粉和葡萄糖D.用灼燒法區(qū)別羊毛和滌綸

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如下圖所示。  
(1)第一步如何操作?
(2)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:
探究內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)方法
判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧氣含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明利用蠟燭進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),有關(guān)說法不正確的是
A.切一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮于水面,說明蠟燭的密度小于水
B.在密閉容器中,蠟燭燃燒一段時(shí)間后熄滅,說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C.用空氣流可吹滅蠟燭的火焰,是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)
D.在密閉容器中,蠟燭燃燒前后,容器的總質(zhì)量相等,符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是:
A.探究分子運(yùn)動B.探究燃燒的條件C.測定空氣里氧氣含量D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.建立假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.做出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案