小華同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是
A.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,未能將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡
C.實(shí)驗(yàn)前沒有檢查裝置氣密性.
D.點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞
D
分析:本題中進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于五分之一,有可能有以下幾點(diǎn):裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數(shù);如果進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于五分之一,就說(shuō)明操作太慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來(lái).要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②紅磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù)等.
解:A、沒有冷卻就讀數(shù),氣體體積膨脹,測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于,故選項(xiàng)正確;
B、紅磷的量不足,氧氣有剩余,測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于,故選項(xiàng)正確;
C、裝置漏氣,內(nèi)外的壓強(qiáng)差小,測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于,故選項(xiàng)正確;
D、如果點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞,就說(shuō)明操作太慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來(lái),進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于五分之一,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲(chǔ)備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過(guò)氧化鈉(Na2O2)做供氧劑,小紅同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣,于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動(dòng)。
[查閱資料]
1.過(guò)氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合,將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
(1)小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的       (填數(shù)字序號(hào),下同);E中裝置可采用上圖中的       ;B中的化學(xué)方程式為                              
(2)二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
[作出猜想]二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想       (填數(shù)字序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是                                                         
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小紅通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性,請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來(lái)代替B裝置,證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?        (填“是”或“否”)原因:                                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象分析合理的是                  (    )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶瓶底炸裂——鐵絲沒有制成螺旋狀
B.向澄清石灰水中通入二氧化碳無(wú)明顯現(xiàn)象——可能是石灰水變質(zhì)
C.將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象——鋁的金屬活動(dòng)性比銅弱
D.在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾速率過(guò)慢——沒用玻璃棒引流

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià),正確的是( 。
A.向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體一定是碳酸鹽
B.在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
C.生石灰塊投入水中,水會(huì)沸騰,生石灰變成熟石灰的過(guò)程是放熱反應(yīng)
D.中和反應(yīng)生成鹽和水,因此生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

中央電視臺(tái)的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對(duì)悠久的文化有濃厚的興趣,小亮提出對(duì)筆、墨、紙、硯“文房四寶”進(jìn)行科學(xué)探究。他們先通過(guò)進(jìn)圖書館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息:
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成,我國(guó)的國(guó)畫主要是用墨畫的;
②硯臺(tái)的原料取自于自然界的大理石;
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的,木材主要成分是纖維素。
請(qǐng)你利用已學(xué)知識(shí),繼續(xù)完成以下探究:
⑴請(qǐng)你根據(jù)③信息提一條節(jié)能建議                                   ;
(2)中國(guó)畫“清明上河圖”經(jīng)久不褪色的原因是__________________________;
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素,可以采用的方法是                                                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在幫助老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損(如右圖所示)的無(wú)色液體.詢問(wèn)老師得知,實(shí)驗(yàn)室的黑色粉末只有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉五種可能.為了鑒定這兩種試劑,該同學(xué)將黑色粉末與無(wú)色液體混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生氣泡.

  (1)請(qǐng)你根據(jù)上述信息,對(duì)黑色粉末和無(wú)色液體可能的成分分別作出一種猜想:
  
黑色粉末
無(wú)色液體
猜想
  
  
  (2)你做出上述猜想的理論依據(jù)是____(用化學(xué)方程式表示).
  (3)為驗(yàn)證上述猜想,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:____;
  若你的猜想正確,實(shí)驗(yàn)應(yīng)得到的現(xiàn)象是____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列描述正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的個(gè)數(shù)可能改變
B.水受熱變成水蒸氣,說(shuō)明了分子可以再分
C.有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

中考前復(fù)習(xí),小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的調(diào)料盒貼上標(biāo)簽。中考結(jié)束幫媽媽做家務(wù)。請(qǐng)你幫助小芳完成如下探究過(guò)程:
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作:將四種調(diào)料盒編號(hào)為A、B、C、D
(1)取四種白色固體各少量于試管中,加適量水充分振蕩。通過(guò)實(shí)驗(yàn)將B盒貼上寫有      的標(biāo)簽
(2)取A、C、D各少量于試管中,實(shí)驗(yàn)記錄如下,填齊下表:

編號(hào)A的調(diào)料盒為      
(3)查閱資料:
資料1:碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過(guò)程如下圖所示:

資料2:
(4)依據(jù)資料,幫助小芳完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)來(lái)區(qū)別NaHCO3和Na2CO3
實(shí)驗(yàn)方案1:小芳擬定用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若潔凈試管中的物質(zhì)為碳酸氫鈉,小芳觀察到的現(xiàn)象有                                             。

實(shí)驗(yàn)方案2:取兩種待檢測(cè)樣品制成20oC的飽和溶液,取兩種飽和溶液適量分別于試管中,向試管中通入二氧化碳,             (寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)結(jié)論)。
實(shí)驗(yàn)方案3:設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?zhí)瞵F(xiàn)象和結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

兩個(gè)試管各加足量且相等的稀鹽酸,試管上系的氣球里各裝入106克 兩種白色粉末,同時(shí)倒入鹽酸中。
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如下圖所示。  
(1)第一步如何操作?
(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫完整:
探究?jī)?nèi)容
實(shí)驗(yàn)方法
判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧氣含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案