(4分)某同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳氣體與氫氧化鈉的反應(yīng)（裝置氣密性良好）。請回答下列問題：

（1）向B中反應(yīng)后的液體中滴加氫氧化鈣溶液，能觀察到的現(xiàn)象是           ；
（2）B中氣球體積變大的原因是             ；
（3）通過對比A、B中氣球體積變化不同，可以說明的結(jié)論是             。

（1）溶液中產(chǎn)生白色沉淀
（2）二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉溶于水，使得B中氣體減少壓強減小，小于外界大氣壓強，在壓強差的作用下，氣球變大
（3）二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)

解析試題分析：（1）B中是將氫氧化鈉溶液加入到二氧化碳中，發(fā)生反應(yīng)：2NaOH + CO2 ="=" Na2CO3 + H2O，向反應(yīng)后的液體中滴加氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應(yīng)：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH，所以能觀察到的現(xiàn)象：溶液中產(chǎn)生白色沉淀
（2）B中氣球體積變大的原因是：二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉溶于水，使得B中氣體減少壓強減小，小于外界大氣壓強，在壓強差的作用下，氣球變大
（3）通過對比A、B中氣球體積變化不同，可以說明的結(jié)論是：二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)
考點：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

向一含有鹽酸的氯化鐵溶液邊震蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液，直至過量，某同學畫了如圖，要表明反應(yīng)過程中，溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系．
請看圖分析：

（1）b點對應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)化學式為　                  　
（2）圖中部分線段有誤，請在答題卡的圖中，重新畫出溶液溶質(zhì)總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系曲線（要求標出abc折線點）

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

小勇在化學晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如下圖1)，看到雞蛋被吞進瓶內(nèi)。該反應(yīng)的化學方程式是                                                                             。

小勇思考：瓶能吞雞蛋，能不能吐雞蛋呢？他進行了如圖2的實驗，結(jié)果雞蛋吐了出來。他加入的試劑P是                 (寫溶液名稱)，吐雞蛋的原因是                                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

初中化學實驗室有一瓶失去標簽的鹽溶液，實驗測得其呈堿性，其PH一定　     　，該鹽的化學式可能是　      　．檢驗碳酸鹽的試劑是　     　，檢驗時產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為　                                        　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學研究性學習小組設(shè)計并完成了如下實驗。

【實驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度。
【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ="====" 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
【實驗裝置】
【交流與討論】
Ⅰ．甲同學認為測定產(chǎn)物中O2
的體積即可測定樣品的純度。
（1） 裝置②的作用是：           ；
（2） 裝置③的作用是：           ；
（3） 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于         g；
Ⅱ．乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認為原因可能是         ；(填序號)
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：
（1）根據(jù)實驗一回答：
①加稀鹽酸前，一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是　               　；
②該實驗通過稀鹽酸與　           　反應(yīng)的現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)．
（2）實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應(yīng)，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制　                     　相同．
（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的　        　

A．酚酞B．CuOC．Na2CO3D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某同學家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學進行了如下探究，請你參與探究并填空：
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl－ 、CO32－ 、SO42－中的一種或幾種。
【實驗、記錄與分析】

實驗操作步驟
實驗現(xiàn)象
實驗分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
                      
含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加稀硝酸，過濾。
產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解
沒有       存在
（3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加              
                      
有Cl－
【實驗結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是            
       （寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）我校實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭錃埲钡臉撕炛兄皇Ｏ隆扳c”和“10%”字樣（如圖所示）。已知它是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是下列三類物質(zhì)中的　    　（填序號）。
A、酸      B、堿     C、鹽
【查閱資料】 Ⅰ、初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ、測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
21．5
9．6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是        　。
【做出猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是       溶液；③可能是NaCl溶液。
【設(shè)計并實驗】 （1）小強取樣品少量，滴加無色酚酞試液，液體變紅色他認為猜想①正確，他的判斷是否合理      ，原因是                        。
（2）小華為了檢驗該溶液到底是什么又進行了如下實驗：取樣品于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，他得出猜想②正確。相應(yīng)的化學方程式                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

老師在裝有酸的儲物柜中發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的溶液，讓同學們鑒定該溶液是否為鹽酸溶液。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1.取少量待測液體與試管中,滴加幾滴石蕊溶液
 
                       
溶液呈酸性
2.取少量待測液與試管中,滴加
        溶液
產(chǎn)生了白色沉淀
該待測溶液為鹽酸
3.往上述2中的沉淀滴加
       溶液
 
                       
 
寫出上述操作2中所發(fā)生的化學方程式:                                        。

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