【題目】為驗證質(zhì)量守恒定律,某學(xué)習(xí)小組做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(1)。

1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

2)小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是______________

3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

如圖,取燃燒產(chǎn)物中的黃色固體于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB

現(xiàn)象:____________。

結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

[反思與交流]

空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理的解釋______________

[拓展延伸]

①根據(jù)題意,2.40g 鎂條在空氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為m,則m的取值范圍____________。

②反思實驗探究過程,談?wù)勀銓ξ镔|(zhì)燃燒條件的新認識__________。

【答案】2Mg+O22MgO 部分生成的產(chǎn)物氧化鎂散失到空氣中 A中酚酞溶液變紅色 氮氣化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑 3.33gm4g 燃燒不一定需要氧氣

【解析】

1)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,配平即可,化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO;

2)鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是:部分生成的產(chǎn)物氧化鎂散失到空氣中;

3[實驗探究]如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅;現(xiàn)象:A中酚酞溶液變紅色;結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

[反思與交流]空氣中N 2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑;

[拓展延伸]①設(shè)2.40g鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂質(zhì)量為x,和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂質(zhì)量為y,

x=4g,

y=3.33g

由以上計算可知,2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒時,所得固體質(zhì)量3.33gm4g;

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;通過鎂在空氣中的燃燒實驗可知,燃燒不一定需要氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品,請結(jié)合下列裝置回答問題:

1)利用現(xiàn)有儀器和藥品制取氧氣,還需要補充的一種用品為_________,補充此用品后便可以制取氧氣了,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。從水槽中取出盛滿氧氣的集氣瓶________(選填”)放在實驗臺上。

2)欲制取二氧化碳氣體,需要選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),一般用 D 裝置收集二氧化碳,如果 E、D 相連共同使用,可收集到干燥的二氧化碳,則 E 裝置內(nèi)應(yīng)盛有的液體是_______。也可以用 F 裝置收集二氧化碳,隨著反應(yīng)的進行,裝置內(nèi)氣體量不斷增多,__________,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,水被排出,瓶內(nèi)收集到二氧化碳。若 F 裝置內(nèi)不含有植物油,則收集的二氧化碳氣體的體積比真實制得氣體的體積_______(選填“大”或“小”)。用量筒盛接水的目的是:通過盛接的量筒內(nèi)水的體積,可以測得_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的裝置,請回答:

1)寫出有標號儀器的名稱:_____;②_____;

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;若用充滿水的D裝置來收集氧氣,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b)端進入;

3)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式是_____;用裝置C來制備氫氣,使用注射器的優(yōu)點是_______________________;用裝置D收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在__(填“a”或“b)端,檢驗二氧化碳的試劑是______。

4)用質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸,除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外,還需補充的一種儀器是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨的催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為____。生成丙和丁的質(zhì)量比為__。由微觀變化圖,可總結(jié)出化學(xué)變化的實質(zhì)是__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>:

A.比較紅磷和白磷的著火點

B.比較ZnFe的金屬活動性強弱

C.測定空氣中O2的含量

D.探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實驗不能達到目的的是

編號

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究CO2NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】國家規(guī)定,釀造食醋的總酸含量標準為3.5-5.0g/100mL[100mL食醋中含醋酸(CH3COOH)的質(zhì)量]。食品檢驗部門抽取一瓶100.0mL食醋檢驗,往其中加入50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。計算該市售食醋樣品的總酸含量是多少?并說明是否符合國家標準?(食醋和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3COOH+NaOH====CH3COONa+H2O)(假設(shè)該市售食醋樣品中其它物質(zhì)不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某固體物質(zhì)中可能含有NaCl、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。某校課外小組同學(xué)為了探究其成分,取該固體物質(zhì)30g完全溶于水中,測得溶液的pH7,然后將70g某稀硫酸加入該溶液中,充分反應(yīng),所加硫酸的量與產(chǎn)生沉淀的關(guān)系如圖所示。請根據(jù)圖示及相關(guān)知識回答問題。

1)該固體物質(zhì)中一定不合有的物質(zhì)是________(化學(xué)式)。

2)通過計算確定固體物質(zhì)的組成成分及質(zhì)量為_____

3)這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作過程,其中正確的是(

A.用水稀釋KOH溶液

B.向鹽酸和氯化銅混合液中加入NaOH溶液,直到過量

C.室溫時,向一定量的水中加入少量CaO

D.常溫下,把等質(zhì)量的鋅和鐵分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)

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