同學們在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.
(1)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產(chǎn)生.
(3)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.[提出問題]廢液中含有哪些物質?
【討論交流】①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和 (寫物質名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質.能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉 小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是 .(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層的清液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液成紅色.② ③ | 的猜想正確. 的猜想正確. 的猜想正確. |
(1)氣球脹大;(3)【交流討論】①氯化鈉;②氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣; 實驗內容 預計現(xiàn)象 預計結論 取少量廢液缸中上層的清液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置. ①有白色沉淀,溶液成紅色.② 有白色沉淀,溶液不變紅色 ③ 無白色沉淀,溶液成紅色 小林 的猜想正確. 小云 的猜想正確.
小紅 的猜想正確.
【反思拓展】反應物是否有剩余.
解析試題分析:(1)二氧化鈉與氫氧化鈉反應壓強減小,在外界大氣壓的作用下空氣進入氣球,氣球脹大;(3)①由于鹽酸與氫氧化鈉反應生成了氯化鈉,而氯化鈉顯中性又不易和其它物質反應,所以一定含有氯化鈉;②使廢液呈堿性的物質有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉,溶液中不能剩氫氧化鈣和碳酸鈉,因為二者繼續(xù)反應,所以只有還有可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣了;【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時不僅考慮生成物有什么,還需要考慮反應物中什么物質過量問題,誰過量就含有誰.
考點:堿的化學性質;猜想與事實驗證;實驗探究物質的性質或變化規(guī)律;反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系.
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
曉敏同學對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進行了以下探究活動。請你一起參與她的探究過程吧!
【猜 想 一】 固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
【資 料 一】 酒精,學名乙醇,熔點為-114.1℃,沸點為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶。
【得出結論1】根據(jù)資料一,你認為常溫下酒精的狀態(tài)是 。
【提出問題】 固體燃料可能含有哪些元素?
【資 料 二】
① CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O
無水硫酸銅是白色固體 五水合硫酸銅是藍色固體
NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體。
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
【得出結論2】根據(jù)資料二,白色的無水硫酸銅遇到水變成 色。
【實驗探究】
如下圖所示,曉敏同學取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過以下裝置。固體燃料燃燒后,有少量固體殘余。
【實驗現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍,說明燃燒的生成物中有 ,可知固體燃料中一定含有 元素。
②B中澄清石灰水變渾濁,說明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫出B中發(fā)生反應的化學方程式 ?芍腆w燃料中一定含有 元素。
③C、D中無明顯變化,說明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收。
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁, 說明燃燒的生成物中還含有的物質是 。
【實驗結論3】根據(jù)以上實驗事實,曉敏認為該白色固體燃料中肯定含有氧元素。你認為曉敏的判斷是否合理 ,理由是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有 的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足 、 .
提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應.
2,無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
實驗設計經(jīng)過討論,同學們設計用圖2所示裝置進行實驗探究.
實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關的試劑放入對應的儀器內;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
實驗現(xiàn)象
①帶火星的木條復燃;
②無水硫酸銅沒有變藍色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因是 .
實驗結論
①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 .
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示.要求同學們進行探究:確認這瓶溶液究竟是什么溶液?
[提出猜想]王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
④硫酸銨溶液
[查閱資料]
①常溫下,相關物質的溶解度如下:
物質 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中, | , | 猜想④成立,該反應的化學方程式為 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗。
【自制酸堿指示劑】
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛,加入酒精浸泡;用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別裝好待用。
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖,記錄如下:
| NaOH溶液 | 稀鹽酸 | 蘋果汁 |
紫包菜汁液 | ①綠色 | ②紅色 | 紅色 |
白菜汁液 | ③無色 | ④淡黃色 | 淡黃色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加 試液,試液變紅色,該溶液不可能是
(填寫化學式),理由是 .
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設計實驗方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]你愿意選擇方案 (選填“甲”或“乙”)進行實驗.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中, | | 該溶液是碳酸鈉溶液, 有關反應得化學方程式為: |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
老師在講解溶洞的形成時,告訴了同學們一個新的化學反應:
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
化學興趣小組的同學們提出一個大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應”.
為了確定同學們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗目的】:探究Na2CO3溶液能否與CO2反應
【實驗藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實驗裝置】:如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】:
①制取二氧化碳時應選用上述的 (請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是 .
③使過量的CO2通過裝置Ш,充分反應后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入 試劑(請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
a.當試管中 現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應;
b.當試管中 現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學反應,其反應的化學方程式為 .
【結論】:通過實驗探究,同學們的猜想是正確的.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學小組在課外活動時做了一個實驗,在甲試管中裝入固體物質,乙試管中裝入液體試劑,按如圖所示組裝好儀器(圖中鐵架臺等儀器已略去).
(1)若甲試管裝入碳酸鈉,乙試管裝入紫色石蕊試液,丙中加入稀硫酸,打開分液漏斗加入足量的液體,同時打開止水夾.乙試管中的現(xiàn)象為 .立即關閉止水夾,看到 (填甲乙)中液面上升.產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因 (用化學方程式表示)
(2)若乙中裝入飽和的石灰水,丙中液體加入到甲中后,石灰水變渾濁.則甲、丙中的物質可能為 (填與(1)中不同的物質).
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。請你參與:提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質?
查閱資料:含碳元素的物質完全燃燒生成C02,不完全燃燒生成CO;無水CuS04遇水變藍。
猜想與假設:甲:CO2 H2O;
乙:CO H2O;
丙:NH3 CO2 H2O;
丁:CO2 CO H2O。你認為__________同學的猜想是錯誤的,理由是________ ________ ____。
實驗探究:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:(無水硫酸銅能吸收水蒸氣,吸水后由白色變藍色)
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)__________________。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷__________同學猜想成立。
反思與交流:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是_______________________________。
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