【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖中A是錫元素在周期表中的信息,BC分別為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,D為元素周期表中的部分信息,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答。

1)錫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是________________

2B表示的原子,其核外電子數(shù)是______________。若C表示氯離子,則X___________。

3)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,D中甲的原子序數(shù)_____________(填“大于”或“小于”)乙的原子序數(shù)。

4)下圖為兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)的前后總共有____________種分子,反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)____________________(填“有”或“無(wú)”)變化。

【答案】118.7 6 8 小于 3

【解析】

在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù),在元素周期表中,同一周期,原子序數(shù)依次增大。

1)由元素周期表中一格可知,元素名稱(chēng)下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,故錫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是118.7。

2)在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則B表示的原子,其核外電子數(shù)是6。氯原子的最外層電子數(shù)為,氯離子是氯原子的最外層得到1個(gè)電子形成的,故若C表示氯離子,則X。

3)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,同一周期,原子序數(shù)依次增大,故D中甲的原子序數(shù)小于乙的原子序數(shù)。

4)由氣體反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的前后總共有3種分子,反應(yīng)前是兩種單質(zhì),反應(yīng)后生成化合物,故反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)有變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】山西民俗文化豐富多彩,博大精深,時(shí)而厚重,時(shí)而婉約,各成一體。

(1)民歌:《夸土產(chǎn)》熱情謳歌了山西各地為人們交口稱(chēng)贊的土特產(chǎn)品:平遙的牛肉太谷的餅,清徐的葡萄甜格盈盈……”,歌詞中提到的牛肉中富含的營(yíng)養(yǎng)素是________。

(2)燒旺火:大同每逢除夕晚上,家家戶戶都要在門(mén)前用大塊煤炭壘成一個(gè)塔狀并點(diǎn)燃,名曰旺火,以圖吉利,祝賀全年興旺之意,但煤炭燃燒會(huì)產(chǎn)生空氣污染物________。(寫(xiě)兩個(gè)即可)

(3)社火:山西民間社火由來(lái)已久,圖中社火表演者所穿服裝的材質(zhì)為滌綸,生活中鑒別滌綸與羊毛常用的方法是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】O、C、H、N、He五種元素中選取相關(guān)的元素,用化學(xué)用語(yǔ)填空。

1)氦氣_____,

2)雪碧飲料中的一種酸_____

3)兩個(gè)氫氧根離子_____,

4)天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料——碳膜片,其厚度只有一根頭發(fā)直徑的二十萬(wàn)分之一。如圖所示,這種碳膜片是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成。下列說(shuō)法中正確的是()

A.碳膜片屬于單質(zhì)

B.碳膜片與C60是同一種物質(zhì)

C.碳膜片與金剛石的結(jié)構(gòu)完全相同

D.碳膜片與木炭分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)儀器①的名稱(chēng)是____________。

2)寫(xiě)出用C裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________。

3)若用E裝置來(lái)收集氣體,該氣體應(yīng)____________(填序號(hào))。

①密度比空氣大 ②不易或難溶于水 ③不與水反應(yīng) ④溶于水

4)若要檢驗(yàn)F裝置中是否充滿CO2,應(yīng)將燃著的火柴放在_______處(選填“a”“b”“c”)。

5)實(shí)驗(yàn)室能用裝置A、D組合制取氣體的藥品是__________(填序號(hào))。

①碳酸鈣和稀鹽酸

②鋅和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是利用海水提取粗鹽的過(guò)程:

1)根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說(shuō)法中正確的是_____________(填字母序號(hào))。

a.海水進(jìn)入貯水池,海水的成分基本不變

b.在蒸發(fā)池中,海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

c.在蒸發(fā)池中,海水中水的質(zhì)量逐漸增加

d.析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液

2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%NaCl溶液選種,現(xiàn)要配制150kg這種溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是_____________kg,水的質(zhì)量是_____________kg。

3)若利用化學(xué)方法除去粗鹽中CaCl2、MgSO4兩種雜質(zhì),可在粗鹽溶液中依次加入稍過(guò)量的三種溶液:氫氧化鈉溶液、____________(填化學(xué)式)溶液、___________(填化學(xué)式)溶液。充分反應(yīng)后過(guò)濾,加入稍過(guò)量的稀鹽酸,攪拌、煮沸。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】敞口放置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生下列變化而變質(zhì):

上述反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________ NaHCO3俗稱(chēng)______。某校化學(xué)學(xué)習(xí)小組師生對(duì)一瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究:

(提出問(wèn)題)NaOH是否變質(zhì)?

(做出猜想)

猜想1NaOH全部變質(zhì)。

猜想2_____

(制定計(jì)劃)老師探究是否產(chǎn)生了NaHCO3,學(xué)生在老師探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究。

(進(jìn)行試驗(yàn))

試驗(yàn)操作

試驗(yàn)現(xiàn)象

試驗(yàn)分析

老師試驗(yàn)

沒(méi)有產(chǎn)生NaHCO3

學(xué)生試驗(yàn)

a,取一定量的待測(cè)液于試管中,加入足量CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

b,充分反應(yīng)后靜置,取上層清液加入無(wú)色酚酞溶液

溶液變紅

原待測(cè)液中含有______

(表達(dá)交流)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)a中的CaCl2溶液可改為澄清石灰水,你是否同意這種看法?_____(填同意不同意)。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述猜想2成立。

(反思評(píng)價(jià))在實(shí)驗(yàn)室中,氫氧化鈉應(yīng)密封保存。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)服務(wù)于生活。下列相關(guān)解釋和判斷中,不正確的( )。

A.生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B.0.9g NaCl溶于100g水中,配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9% 的生理鹽水

C.侯德榜創(chuàng)立侯氏制堿法,優(yōu)化了純堿制取工藝,同時(shí)得到銨態(tài)氮肥氯化銨

D.口罩中的熔噴布,是由聚丙烯((CH2CHCH3n)超細(xì)纖維制成,屬于有機(jī)高分子材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以黃銅礦為原料,采用生物煉銅是現(xiàn)代煉鋼的新工藝,其原理為:

,通過(guò)進(jìn)一步的處理便可得到Cu。若要得到80kg硫酸銅,試計(jì)算:(已知:相對(duì)分子質(zhì)量為CuFeS2-184 H2SO4-98 CuSO4-160

1CuSO4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的_____倍。

2)若加入的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.25%的稀硫酸恰好參與反應(yīng),則加入稀硫酸的質(zhì)量是多少?

3)上述過(guò)程中,所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

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