【題目】(7分)
(1)小明在作業(yè)中出現如下幾個錯誤:
①2個氫原子:H2 ②銅元素:Ca ③鎂離子:Mg+2 ④氧化鋁:AlO
請你幫他訂正:① ② ③ ④
(2)二甲醚(C2H6O)是一種清潔能源,能替代柴油作車用燃料。
從二甲醚的化學式,你獲得的信息是:
(答一項即可)。
(3)學習了元素與物質的關系后,可用下圖對有關知識進行總結。請你回答有關問題。
①碳元素、氧元素與氫元素的本質區(qū)別是原子核內的 不同。
②若將CO2 、CO歸為一類,則它們與C2H5OH的不同之處是 。
【答案】(1)①2H ②Cu ③Mg2+ ④Al2O3
(2)二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成
(3) ①質子數 ②CO2 、CO是氧化物,C2H5OH不是
【解析】
試題分析:(1)①表示原子個數,在元素符號前面加數字,故2個氫原子:2H
②元素符號的識記,銅元素:Cu
③離子符號表示方法:在元素符號右上角標明電性和電荷數,數字在前,符號在后。若數字為1時,可省略不寫,故鎂離子:Mg2+
④根據化合價書寫物質的化學式,Al的化合價為+3,O的化合價為-2,故氧化鋁的化學式:Al2O3
(2)化學式的意義:1、表示某種物質;2、表示某種物質的組成;3、表示某種物質的一個分子;4、表示某種物質的一個分子的構成;故根據二甲醚的化學式C2H6O,獲得的信息是:二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成等
(3)①元素含義:具有相同質子數(或核電荷數)的一類原子的總稱,因此:元素的種類由原子的質子數決定,質子數不同,元素種類不同,故碳元素、氧元素與氫元素的本質區(qū)別是原子核內的質子數不同
②若將CO2 、CO歸為一類,則它們與C2H5OH的不同之處是:CO2 、CO是氧化物,C2H5OH不是,或CO2 、CO是氣體,C2H5OH是液體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關的說法中不正確的是
A.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C.農藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
D.自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結構示意圖。請回答下問題:
(1)C、D、E、F中,屬于同種元素的是 (填字母序號,下同),最容易得到電子的是 。
(2)A和B形成的化合物的化學式是 。
(3)寫出一條從圖A中獲得的信息 。(合理答案均可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)鐵是最早使用的金屬之一。
(1)下列鐵制品,主要利用其導熱性的是 (填字母序號)。
(2)工業(yè)上以赤鐵礦(主要含氧化鐵)為原料煉鐵,反應的化學方程式為 。
(3)鐵粉是雙吸劑的有效成分,原因是 。實際生產中用到的雙吸劑除鐵粉外,一般還含有NaCl和木炭粉。檢驗用過一段時間的雙吸劑是否失效的方法是 。
(5)已知“Fe”是植物生長必須的微量元素,FeSO4·7H2O常用作花肥。為保護環(huán)境,回收金屬資源。課外小組的同學設計了如下圖所示流程(略去部分產物),對用過一段時間的雙吸劑進行回收。(說明:含“Fe3+”的鹽溶液能與鐵反應轉化為“Fe2+”。如 Fe + 2FeCl3 ==== 3FeCl2,。)回答下列問題:
①上述流程中,共發(fā)生 個不同的化學反應。
②A-I九中物質中,含鐵元素的是 (填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(13分)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究:
【物質制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質,可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應方程式為:、。
(1)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應的化學方程式 。
(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應所需高溫外,還能 。
【含量測定】甲同學為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質量分數,按如下裝置進行實驗。已知:3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe ,濃硫酸有吸水性,堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2。(假設每步反應都完全且不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響)。
(3)主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質量;
②緩緩通入純凈干燥的H2;
③點燃C處酒精燈;
④點燃A 處酒精燈;
⑤分別熄滅A、C處酒精燈;
⑥ ;
⑦再次稱量必要裝置的質量。
(4)步驟②的目的是 ,驗證該步驟目的達到的實驗方法是 。
(5)反應后C裝置中的現象是 。
(6)裝置F的作用是 。
(7)若缺少裝置D,則所測氧元素的質量分數將 (“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(8)實驗后,甲同學根據裝置 (填A、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質量分數。
(9)乙同學將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應,經測定共產生0.3克氣體。計算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質的質量分數。(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述下列化學符號的意義:
①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+
⑤硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水
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【題目】(9分)只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學習小組對這個問題進行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。
【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質也能支持燃燒。
【實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩通入CO2,鈉劇烈燃燒,產生白煙,燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結論】二氧化碳 (“能”或“不能”)支持某些物質燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是____ _____。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設】黑色顆?赡苁 (用化學式填寫)。
【實驗二】如圖,現象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水_________ __________。
【得出結論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉 (Ⅱ)氫氧化鈉。
你認為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。
【計算】在消毒劑高鐵酸鈉(化學式為Na2FeO4)中,①鐵元素的化合價為 ;
②41.5克高鐵酸鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等?(列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質進行研究。
(1)若打開止水夾K1,關閉K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反應的化學方程式為 。通過分析A中的現象可證明CO2具有的性質是 。
(2)若打開止水夾K2、K4,關閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當觀察到 的現象時,證明E中CO2已集滿。關閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實驗中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應的現象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)下列實驗操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種,請回答以下問題:
(1)A是 ,B是 (填化學式)。
(2)A、B、C三種金屬的活動性順序是 > > 。
(3)寫出步驟①所涉及的一個化學方程式 。
(4)操作a的名稱是 。
(5)步驟②所發(fā)生化學反應的基本類型是 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)反應。
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