【題目】某學(xué)校實(shí)驗(yàn)開放日,化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)探究一:

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案1:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到__________現(xiàn)象時(shí)才能得出酸和堿能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。

方案2:乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測(cè)得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測(cè)得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液:大家認(rèn)為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測(cè)得溶液的pH必須__________才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分丙同學(xué)對(duì)探究中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液展開探究。

(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

(進(jìn)行猜想)(l)Na2SO4;(2)Na2SO4H2SO4(3)Na2SO4NaOH

同學(xué)們對(duì)猜想(3)提出了疑問,原因是____

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案1

向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液

鋅粒逐漸減少,有產(chǎn)生氣泡

方案2

向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象,過一會(huì)發(fā)現(xiàn)____

實(shí)驗(yàn)探究二:如圖1

確定未知溶液A是稀鹽酸還是稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)如下:

(提出問題)A是哪一種酸?老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液B分別展開探究。

(猜想假設(shè))甲同學(xué):A是稀鹽酸:乙同學(xué):是稀硫酸

(實(shí)驗(yàn)探究)如圖2

(評(píng)價(jià)交流)

下列對(duì)于甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)分析正確的是__________

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中可能含有H+NO3-、C1-、Na+

B.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+、NO3-C1-Na+

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中可能含有H+、NO3-C1-、Na+

D.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-Na+

(歸納總結(jié))

對(duì)比甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),我們能夠總結(jié)出。除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成________除去。

【答案】溶液由無色變成紅色 等于或小于7 試管中是無色溶液,因此不含有氫氧化鈉 溶液由無色變成紅色 D 沉淀或氣體或水

【解析】

實(shí)驗(yàn)探究一:探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案1:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅色,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無色,說明酸和堿能發(fā)生反應(yīng);

故填:溶液由紅色變成無色。

方案2:乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測(cè)得溶液的pH必須小于或等于7,才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng),這是因?yàn)?/span>pH小于7,說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng)并且硫酸過量,等于7,說明氫氧化鈉恰好和硫酸完全反應(yīng);

故填:等于或小于7。

進(jìn)行猜想:

氫氧化鈉溶液使無色酚酞溶液變紅,同學(xué)們對(duì)猜想(3)提出了疑問,原因是試管中是無色溶液,因此不含有氫氧化鈉;

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

方案2:若猜想(2)成立,即反應(yīng)后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸,向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管,氫氧化鈉將其中的硫酸中和,繼續(xù)滴加氫氧化鈉,溶液顯堿性,無色的酚酞試液變紅色;

故填:溶液由無色變成紅色。

實(shí)驗(yàn)探究二:

評(píng)價(jià)交流:

甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中將反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液后生成白色沉淀,就認(rèn)定A為稀鹽酸,其實(shí)因?yàn)榉磻?yīng)后的溶液中有碳酸根離子,生成的白色沉淀是碳酸銀,故不能證明A為稀鹽酸;乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中先在反應(yīng)后的溶液中加入稀硝酸,把碳酸根離子除去,然后加入氯化鋇溶液,生成白色沉淀硫酸鋇,從而證明A為稀硫酸,過程正確,能得出正確結(jié)論;在實(shí)驗(yàn)3中的反應(yīng)物是氯化鋇和硫酸鈉,反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,其反應(yīng)的化學(xué)方程式;由實(shí)驗(yàn)及反應(yīng)物、生成物可知,反應(yīng)后的溶液中有氫離子、硝酸根離子、鈉離子和氯離子;即乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論正確:實(shí)驗(yàn)3所得溶液中一定含有H+NO3-、C1-Na+,故D正確;

故填:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某天然礦泉水的主要成份如下,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空。

(1)“中數(shù)字“2”的含義是__________________________________

(2)經(jīng)檢測(cè),該礦泉水中還有在鎂離子,請(qǐng)寫出鎂離子的化學(xué)符號(hào)________________。

(3)該礦泉水顯___________________選填酸性”,“中性,堿性”)

(4)日常生活中用________________區(qū)別軟水和硬水。

(5)該礦泉水是_______________選填純凈物,混合物”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)該用鐵架臺(tái)夾持固定

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管進(jìn)、出水的方向:b進(jìn)a出

C. 圖中所示裝置,溫度計(jì)的位置不對(duì),水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中

D. 石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片的作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量的XY兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列說法中不正確的是

A. t1時(shí),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量:XY B. t2時(shí),消耗金屬的質(zhì)量:XY

C. t3時(shí),消耗金屬的質(zhì)量:X=Y D. t3時(shí),消耗鹽酸的質(zhì)量:X=Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng).如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)):

資料:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

實(shí)驗(yàn)一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú),其作用是什么?/span>

(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象.

實(shí)驗(yàn)二氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng).

(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象.

(4)實(shí)驗(yàn)后,取B中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置,用以探究堿的有關(guān)性質(zhì).

(1)打開K1關(guān)閉K2,從長(zhǎng)頸漏斗加入足量稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2K3C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.該過程中觀察到的現(xiàn)象是______

(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn),可能與裝置的氣密性不好有關(guān),檢查該裝置氣密性的方法是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì).

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

觀察固體表面

向兩塊固體表面滴加稀鹽酸

振蕩三個(gè)塑料瓶

(1)由如圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的________,因此要密封保存.

(2)實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,對(duì)比A瓶與________(選填“B”或“C)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B)

方案一

方案二

分析

兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為________;方案二的A溶液變渾濁的原因是________

(4)同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開始如下探究:

(提出問題)氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?

(查閱資料)①在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品.

②工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2↑,然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體.

③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).

(提出猜想)氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉.提出上述猜想的理由是________

(實(shí)驗(yàn)探究)取樣溶于水,并分成兩份.

步驟I:向一份溶液中滴加酚酞試劑;

步驟II:向另一份溶液中滴加過量稀鹽酸;

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象,證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉.

(反思評(píng)價(jià))上述實(shí)驗(yàn)中步驟________(填寫序號(hào))是沒有必要進(jìn)行的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB有如下的反應(yīng):A+B→C+D。

1)若C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A_____(填化學(xué)式);若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全,則反應(yīng)后溶液的pH_____7(填“<”、“>”或“=”)。

2)若C為單質(zhì),D為化合物,且該反應(yīng)不是置換反應(yīng)。請(qǐng)舉出一例符合條件的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

3)若AC均為溫室氣體,且C能使澄清石灰水變渾濁。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

4)若A為酸,則CD一定有一種是_____(填物質(zhì)類別)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是

A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變

B.該反應(yīng)涉及的氧化物有三種

C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少

D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子重新組合成新分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案