【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①____________②______________
(2)裝置B可用于實驗室制取氧氣,試管口放一小團棉花的作用是_____________________,寫出該反應的符號表達式____________________________(填序號),若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________(填收集裝置的序號)。
(3)小明同學用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣,該裝置中的液體藥品是_________,無紡布包中的固體藥品是________________,起___________________作用。寫出該反應的符號表達式___________________________。F裝置的優(yōu)點是可以隨時開始和停止反應,裝好藥品后如何操作使反應開始?____________________。
【答案】酒精燈 水槽 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 E 過氧化氫溶液 二氧化錳 催化 H2O2H2O+O2 捏擠下半段塑料管
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是水槽;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;排水法收集的氧氣純凈,所以要收集一瓶較純凈的氧氣可選用E;
(3)F發(fā)生裝置不需加熱,用雙氧水制取氧氣反應不需加熱可選用此發(fā)生裝置,裝置中的液體藥品是過氧化氫溶液或雙氧水,無紡布包中的固體藥品是二氧化錳,在反應中起催化作用;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應的符號表達式為:H2O2H2O+O2;加入藥品后用手攥緊軟塑料管的下端,液體與固體混合產生氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(二)鐵的化合物應用
黃鐵礦(主要成分是FeS2),是一種重要的化工原料,可用來制備硫酸和煉鐵。
【1】工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是____________________。
【2】生產硫酸后的尾氣中含有SO2,如直接排放可能會造成環(huán)境問題是__________________。
【3】高爐煉鐵的化學方程式為__________________________。
【4】150噸含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸________________噸。
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【題目】下面是碳的幾種單質的結構示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子。
①請寫出物質甲的一條用途______。
②物質乙是由______構成的(填具體粒子名稱)在一定條件下,物質乙轉化為物質甲是______(填“物理”或“化學”)變化。
③物質丙的化學式為______,從其化學式可以獲得的信息是______(寫一條)。
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【題目】(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖1所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:_____
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_____。
③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是_____(填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)如圖兩個實驗中均有水。請回答下列問題:
①圖2中水的作是_____;
②請寫出圖2反應的化學方程式_____
③圖3中水的作用是_____。
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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是 ( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
C. 制取等量的氧氣時,需要氯酸鉀的質量量較少
D. 用這兩種物質制取氧氣時,產生氧氣的質量都等于反應物中氧元素的質量
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【題目】根據如圖所示實驗,回答下列問題.
(1)圖C用_______夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的_____部分迅速燒紅。證明木炭燃燒生成了二氧化碳的現象是_________。
(2)圖A中反應的化學符號表達式為______;若將氧氣換成空氣,則該化學反應_____(填“能”或“不能”)進行。
(3)圖B中紅磷反應的符號表達式為_____________。
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【題目】學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產生熱量使氯酸鉀分解產生氧氣②并引燃紅磷產生白煙。試分別寫這兩步反應符號表達式及基本反應類型:
①____________;基本反應類型是_______________;
②____________;基本反應類型是___________。
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【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和___(填字母)進行組裝。你認為A裝置中處藥品外還缺少______。用化學符號寫出該反應的表達式為________。 當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先__________。
(2)小張選用B和C裝置制取氧氣,實驗室用此方法制取氧氣的優(yōu)點是_______用化學符號寫出該反應的表達式_______,他應如何檢查B裝置的氣密性__________。為控制反應的劇烈程度,他應將B裝置中的長頸漏斗改為_____(填儀器名稱)。
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【題目】化學實驗課上,老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶,里面盛有一種無色溶液(如圖):
(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(做出猜想)第一組:可能是CaO溶液
第二組:可能是CaCO3溶液
第三組:可能是CaCl2溶液
第四組:可能是Ca(OH)2溶液
第五組:可能是Ca(NO3)2溶液
(交流討論)討論后,大家一致認為第一組和第二組的猜想不正確。
第一組猜想不正確的原因是__________(用化學方程式表示);
(査閱資料)CaCl2溶液和Ca(NO3)2溶液均為中性.
(實驗探究)
________、___________;
根據實驗現象和結論,滴加ⅹ溶液后發(fā)生反應的方程式為______________
(得出結論)第三組猜想成立,此無色溶液為CaCl2溶液.
(反思應用)探究結束后,同學們給該試劑重新貼上標簽,請你幫助分析這瓶試劑應該放到下列哪一個藥品柜中?______(填序號).
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