【題目】下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。

①請寫出物質(zhì)甲的一條用途______。

②物質(zhì)乙是由______構(gòu)成的(填具體粒子名稱）在一定條件下，物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是______(填“物理”或“化學(xué)”）變化。

③物質(zhì)丙的化學(xué)式為______，從其化學(xué)式可以獲得的信息是______(寫一條）。

【答案】飾品 （鉆頭 切割工具） 碳原子 化學(xué) C60 化學(xué)式的含義均可

【解析】

①由物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)示意圖可知，甲具有正八面體結(jié)構(gòu)，是金剛石；金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石、制作玻璃刀等；

②石墨的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu)，石墨由碳原子構(gòu)成，石墨轉(zhuǎn)化為金剛石生成了新物質(zhì)，金剛石與石墨的組成相同但結(jié)構(gòu)不同，主要是碳原子的排列方式發(fā)生了變化，從而使物質(zhì)發(fā)生了變化；

③C60的碳原子的排列是由60個原子構(gòu)成的分子，形似足球，所以物質(zhì)丙是C60，從其化學(xué)式可知：它的一個分子是由60個碳原子構(gòu)成的，由碳元素組成等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金屬的質(zhì)量：乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿（Na2CO3），主要流程如圖1：

（1）在①③三個過程中，發(fā)生分解反應(yīng)的是____________（填序號）

（2）侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿，制得的純堿中常含有少量氯化鈉。Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖2所示，試回答下列問題：

①在t1℃時，Na2CO3的溶解度是____g

②t2℃時，NaCl的溶解度_______Na2CO3的溶解度（填“大于”“等于”“小于”之一）

③要從海水中提取NaCl，應(yīng)采用的方法是_________________（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）

④若把10g的Na2CO3加入50g水中，充分溶解后，得到t1℃的Na2CO3溶液的質(zhì)量是___g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程:

（1）根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中正確的是______(填字母，非單選)；

A.海水進入貯水池,海水的成分基本不變

B.在蒸發(fā)池中,海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

C.在蒸發(fā)池中,海水中水的質(zhì)量逐漸增加

D.析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液

（2）從食鹽水中獲得食鹽晶體應(yīng)選擇下面_______裝置，下述裝置中儀器①的名稱是_______；用裝置A進行實驗時，當_________時停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）若B裝置用于塊狀固體與液體反應(yīng)制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選________（填“b”、“c”）。

（2）從裝置A～D中選擇：實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的________（填字母）。

（3）若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①_____________ ②____________

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________（填序號）。用裝置E來收集，其原因是__________________，收集氧氣的適宜時刻是________________。化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是_____________________________________。

（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是________________________________。

（4）何潔同學(xué)在制取氧氣的過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】① 暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，② 常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，③ 若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：

A _______； D ______；E ___。

（2）用文字表達式表示②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并在括號內(nèi)指出反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng))______ （______）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①____________②______________

（2）裝置B可用于實驗室制取氧氣，試管口放一小團棉花的作用是_____________________，寫出該反應(yīng)的符號表達式____________________________(填序號)，若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________（填收集裝置的序號）。

（3）小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，該裝置中的液體藥品是_________，無紡布包中的固體藥品是________________，起___________________作用。寫出該反應(yīng)的符號表達式___________________________。F裝置的優(yōu)點是可以隨時開始和停止反應(yīng)，裝好藥品后如何操作使反應(yīng)開始？____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____________；②______________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你改正過來：

________________________________；_______________________________。

將上述裝置錯誤改正后，繼續(xù)回答下列問題：

（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，他可選擇上述_______（填字母）裝置進行組合；他選擇的裝置需要改進的地方是______________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）小紅選用C裝置制取某種氣體，她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點是__________。

（5）小明通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，如果選用G裝置收集NH3，則NH3應(yīng)從導(dǎo)管_______通入。

（6）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是___________。（填字母序號）

①能溶于水 ②密度比空氣大

③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)

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