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看拼音寫詞語正確的選項(xiàng)是 fēn xī qīn shí róng yù A、分析;侵蝕;榮謄 B、分析;侵蝕;榮譽(yù) C、分折;侵蝕;榮譽(yù) D、分析;浸蝕;榮譽(yù) |
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下面一段話語言不連貫,需要在口處添加一句話,恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> 辯論時(shí),發(fā)言者要善于聽取對(duì)方的發(fā)言,善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面、論據(jù)不足之處,口,使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。 |
A.從而提高自己的認(rèn)識(shí) B.從而理清自己的思路 C.從而了解對(duì)方的情況 D.從而抓住對(duì)方的要害 |
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把左右兩邊的有關(guān)內(nèi)容用線連起來,使之成為一句俗語或歇后語。 a打破沙鍋 g有進(jìn)無退 b電線桿上插雞毛 h問到底 c過河的卒子 i好大的膽子 d秀才遇見兵 j鐵了心 e吃了秤砣 k不長一智 f不經(jīng)一事 l有理說不清 A、a——h;b——i;c——g;d——l;e——j;f——k B、a——h;b——i;c——g;d——j;e——l;f——k C、a——h;b——i;c——k;d——l;e——j;f——g D、a——i;b——h;c——g;d——l;e——j;f——k |
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寫建議書,正確的格式內(nèi)容是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谙旅娲鸢钢,選一個(gè)正確的 |
A.先擺明情況,申述建議理由,再提出建議,最后署名寫日期。 B.先署名,再擺明情況,講理由,提建議,最后結(jié)尾寫一些謙虛的話。 C.先寫對(duì)方稱呼,再擺明情況,申述建議理由,提出建議,最后署名寫日期。 |
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指出下面句子用了什么修辭手法。 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了,我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?( ) A.反問 B.排比 C.夸張 D.?dāng)M人 |
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下列與前面句子銜接最連貫的一項(xiàng)是 第一次真好,第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你留戀品味? |
A.有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下! B.有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象? C.有無數(shù)個(gè)“第一次”給你留下不可磨滅的印象。 D.難道沒有無數(shù)個(gè)“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎? |
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結(jié)合課文理解句子,選擇正確答案。 “從此,科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種‘冒險(xiǎn)’!边@里的“冒險(xiǎn)”是說 |
A.科學(xué)課的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多我們沒遇到過的危險(xiǎn)情況。 B.在富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過程中要時(shí)刻動(dòng)腦對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷。 |
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