在學(xué)習(xí)使用燃料對(duì)環(huán)境的影響一課時(shí)，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與探究”．現(xiàn)請(qǐng)你回顧：
（1）探究時(shí)老師提供的a、b兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)分別充滿(mǎn)的是______．
（2）下表為有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，請(qǐng)你補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入物質(zhì)	水	SO2+水
A．______	無(wú)現(xiàn)象	______
B．鎂條或鋅粒	無(wú)現(xiàn)象	______
C．______	無(wú)現(xiàn)象	溶液里有氣泡產(chǎn)生

（3）探究后所得結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用______做成的雕像，以及金屬制品等．
（4）反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出______等污染物，這些物質(zhì)或這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”．為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的自然環(huán)境，請(qǐng)你提出一條合理化的建議______．

（2009?通州區(qū)一模）在學(xué)習(xí)使用燃料對(duì)環(huán)境的影響一課時(shí)，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與探究”．現(xiàn)請(qǐng)你回顧：
（1）探究時(shí)老師提供的a、b兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)分別充滿(mǎn)的是．
（2）下表為有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，請(qǐng)你補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入物質(zhì)	水	SO2+水
A． 新鮮樹(shù)葉 新鮮樹(shù)葉	無(wú)現(xiàn)象	樹(shù)葉枯黃 樹(shù)葉枯黃
B．鎂條或鋅粒	無(wú)現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生
C． 石灰石 石灰石	無(wú)現(xiàn)象	溶液里有氣泡產(chǎn)生

（3）探究后所得結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用做成的雕像，以及金屬制品等．
（4）反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出等污染物，這些物質(zhì)或這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”．為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的自然環(huán)境，請(qǐng)你提出一條合理化的建議．