某實驗小組在探究滑輪組機械效率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖所示．

次數(shù) 物理量	1	2	3
鉤碼重G/N	4	4	6
鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
繩端移動距離s/m	0.3	0.5	0.3
機械效率η	74%	57%

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用圖做的實驗，實驗2是用圖做的實驗．
（2）第三次實驗滑輪組的機械效率為．
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)比較分析可得出結(jié)論：．
（4）通過實驗1和實驗3的數(shù)據(jù)比較分析可得出結(jié)論：．
（5）提高滑輪組的機械效率的方法：a；b．

某實驗小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別圖圖中的甲、乙、丙所示

次數(shù)	鉤碼重 G/N	鉤碼上升 高度h/cm	測力計 拉力F/N	測力計移動 距離S/cm	機械 效率η
1	1.2	10	0.5	30
2	4	10	1.6	30	83.3%
3	4	10	1.1

（1）實驗中應(yīng)該在時，讀出彈簧測力計拉力F．
（2）第1次實驗中，所做的有用功是J，機械效率是．第3次實驗中，測力計移動的距離S=cm．
（3）通過實驗2和實驗3的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率．
（4）比較實驗1和實驗2可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，，可以提高滑輪組的機械效率．
（5）第一次實驗中，鉤碼上升10cm所用的時間為1.5s，則動力的功率為W．

某實驗小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示

次數(shù)	鉤碼重 G/N	鉤碼上升 高度h/m	測力計 拉力F/N	測力計移動 距離S/m	機械 效率η
1	1.2	0.1	0.5	0.3
2	4	0.1	1.6	0.3	83.3%
3	4	0.1	1.1	0.5	72.7%

（1）實驗中應(yīng)該在時，讀出彈簧測力計拉力F．
（2）第1次實驗中，所做的有用功是J，機械效率是．
（3）比較實驗1和實驗2可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，，可以提高滑輪組的機械效率．
（4）通過實驗2和實驗3的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率．

為比較紙錐下落快慢，小明按圖甲所示的兩個等大的圓紙片，其中一個圓紙片被剪去圓心角比另一個大，再分別粘貼成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．

（1）將兩個紙錐拿到同一高度同時釋放．小明測得錐角大的紙錐下落到地面的時間為10s，如圖丙所示是小華測出的錐角小的紙錐下落到同一地面的時間，應(yīng)為s，通過比較可得錐角小的紙錐下落得快，判斷根據(jù)是．
（2）小明為繼續(xù)探究測出小紙錐下落時的規(guī)律，用每隔0.2s曝光一次的閃光照相機拍下了一組照片如圖丁所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）．若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為8.40cm，則此過程中，紙錐下落的最大速度為m/s．
（3）小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得不同紙錐下落的最大速度不同．為此提出了下列猜想：
猜想一：影響紙錐下落的最大速度可能與紙錐的錐角的大小有關(guān)
猜想二：影響紙錐下落的最大速度可能與紙錐的質(zhì)量的大小有關(guān)
①小明用（1）提供的實驗事實，得出：錐角小的紙錐下落速度大．對此，你認為小明所得的結(jié)論（選填“是”、“不”）可靠的，你判斷的依據(jù)是．要科學(xué)地探究紙錐下落的最大速度與紙錐的錐角的大小關(guān)系，你的改進方法是．
②為了驗證猜想二，簡要的做法是．
判斷方法是．

某實驗小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	液體	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

（1）比較1、3次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）
（2）比較、次實驗可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
（3）比較3、4次實驗可得結(jié)論：
（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時，吸收熱量的多少與、、有關(guān)．
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了法．