某實驗小組在探究滑輪組機械效率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示.

次數(shù)
物理量
1 2
3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
圖做的實驗,實驗2是用
圖做的實驗.
(2)第三次實驗滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)比較分析可得出結(jié)論:
使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低
使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低

(4)通過實驗1和實驗3的數(shù)據(jù)比較分析可得出結(jié)論:
使用同一套滑輪組,增加鉤碼的重,可以提高滑輪組的機械效率
使用同一套滑輪組,增加鉤碼的重,可以提高滑輪組的機械效率

(5)提高滑輪組的機械效率的方法:a
減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦
減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦
;b
在繩子能承受的拉力范圍內(nèi),增大物重
在繩子能承受的拉力范圍內(nèi),增大物重
分析:(1)根據(jù)表中s和h的關(guān)系,確定承擔物重的繩子股數(shù)n,再根據(jù)n的大小確定滑輪組的結(jié)構(gòu)回答;
(2)根據(jù)η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%求出第三次實驗滑輪組的機械效率;
(3)在不考慮繩重和摩擦時,滑輪組的機械效率跟提起的物重、動滑輪的重有關(guān),在提起的物重一定時,動滑輪越重,機械效率越低;
(4)在動滑輪重相同時,提起的物體越重,機械效率越高;
(5)利用控制變量法歸納提高滑輪組機械效率的方法.
解答:解:(1)實驗1中,s=3h,即承擔物重的繩子股數(shù)n=3,所以使用圖甲做的實驗;
實驗2中,s=5h,即承擔物重的繩子股數(shù)n=5,所以使用圖乙做的實驗;
(2)第三次實驗滑輪組的機械效率:
η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
6N×0.1m
2.4N×0.3m
×100%≈83.3%;
(3)由實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率低;
(4)由實驗1和實驗3可得:使用同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機械效率越高,所以增加物體的重力,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)提高滑輪組的機械效率可以:a、減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦;b、在繩子能承受的拉力范圍內(nèi),增大物重.
故答案為:
(1)甲;乙;
(2)83.3%;
(3)使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低;
(4)使用同一套滑輪組,增加鉤碼的重,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)a、減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦;b、在繩子能承受的拉力范圍內(nèi),增大物重.
點評:在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎(chǔ),同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系,因此控制變量法的運用也十分關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?海淀區(qū)二模)某實驗小組在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗中,用幾個滑輪,分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.假設(shè)實驗中滑輪軸的摩擦、繩重都可忽略不計.請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下面的問題:
項目
次數(shù)
鉤碼重/N 鉤碼上升高度/m 繩端拉力/N 繩端上移的距離/m 機械效率
1 4 0.1 1.6 0.3 83.3%
2 6 0.1 2.2 0.3 90.9%
3 8 0.1 2.9 0.3 91.2%
4 4 0.1 1.1 0.5 72.7%
5 6 0.1 1.4 0.5 85.7%
6 8 0.1 1.8 0.5
88.9%
88.9%
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整.
(2)分析比較表中的數(shù)據(jù),可以初步得到滑輪組機械效率與所提升的物體所受重力之間的定性關(guān)系是
同一滑輪組,機械效率隨物重的增大而增大
同一滑輪組,機械效率隨物重的增大而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃石)某實驗小組在探究滑輪組的機械效率實驗中得到的數(shù)據(jù)如圖(1)中表格所示,實驗裝置如圖(1)中甲、乙所示.
物理量 1 2 3
鉤碼重量G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩末端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩末端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
①通過對上表數(shù)據(jù)的分析可知實驗2是由
(填甲或乙)圖做的實驗.
②通過對實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越
(填高或低)
③該實驗小組按圖(2)中丙圖所示的滑輪組又進行實驗,若每個滑輪等重,不計繩重和摩擦阻力,物體重量G0從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次都勻速拉動繩子提升同樣的高度,圖(2)中丁圖記錄了此過程中滑輪組的機械效率隨物體重量G0的增加而變化的圖象,請由丙、丁兩圖計算出每個滑輪的重量為
100
100
牛頓.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗中,用幾個滑輪,分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.假設(shè)實驗中滑輪軸的摩擦、繩重都可忽略不計.請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下面的問題:
項目
次數(shù)
鉤碼重/N鉤碼上升高度/m繩端拉力/N繩端上移的距離/m機械效率
140.11.60.383.3%
260.12.20.390.9%
380.12.90.391.2%
440.11.10.572.7%
560.11.40.585.7%
680.11.80.5________
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整.
(2)分析比較表中的數(shù)據(jù),可以初步得到滑輪組機械效率與所提升的物體所受重力之間的定性關(guān)系是________.

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科目:初中物理 來源:海淀區(qū)二模 題型:問答題

某實驗小組在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗中,用幾個滑輪,分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中.假設(shè)實驗中滑輪軸的摩擦、繩重都可忽略不計.請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下面的問題:
項目
次數(shù)
鉤碼重/N 鉤碼上升高度/m 繩端拉力/N 繩端上移的距離/m 機械效率
1 4 0.1 1.6 0.3 83.3%
2 6 0.1 2.2 0.3 90.9%
3 8 0.1 2.9 0.3 91.2%
4 4 0.1 1.1 0.5 72.7%
5 6 0.1 1.4 0.5 85.7%
6 8 0.1 1.8 0.5 ______
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整.
(2)分析比較表中的數(shù)據(jù),可以初步得到滑輪組機械效率與所提升的物體所受重力之間的定性關(guān)系是______.

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科目:初中物理 來源:2009年湖北省黃石市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組在探究滑輪組的機械效率實驗中得到的數(shù)據(jù)如圖(1)中表格所示,實驗裝置如圖(1)中甲、乙所示.
物理量123
鉤碼重量G(N)446
鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1
繩末端拉力F(N)1.81.42.4
繩末端移動距離S(m)0.30.50.3
機械效率η74%
①通過對上表數(shù)據(jù)的分析可知實驗2是由    (填甲或乙)圖做的實驗.
②通過對實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越    (填高或低)
③該實驗小組按圖(2)中丙圖所示的滑輪組又進行實驗,若每個滑輪等重,不計繩重和摩擦阻力,物體重量G從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次都勻速拉動繩子提升同樣的高度,圖(2)中丁圖記錄了此過程中滑輪組的機械效率隨物體重量G的增加而變化的圖象,請由丙、丁兩圖計算出每個滑輪的重量為    牛頓.

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