小剛同學(xué)研究水的沸騰現(xiàn)象．加熱一段時(shí)間后他想測(cè)水在這個(gè)過程中的溫度，于是他找到家里的溫度計(jì)，如圖，
（1）它觀察到該溫度計(jì)的分度值為______，目前其示數(shù)為______ 放入水中后，小明便開始讀數(shù)，如圖．
（2）小明在此操作過程中有多處錯(cuò)誤請(qǐng)指出其中兩處：
錯(cuò)誤①：______；
錯(cuò)誤②：______；
當(dāng)水溫升到89℃時(shí)，小剛開始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度．然后，小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（3）小剛觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖中A、B所示，則圖中______是水沸騰前的情況，圖中______是水沸騰時(shí)的情況：
（4）由圖象可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為______min．水的沸點(diǎn)為______℃．根據(jù)圖象可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的溫度是______℃．
（5）由圖象可知水沸騰的規(guī)律：______．
（6）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是______．

小剛同學(xué)研究水的沸騰現(xiàn)象。加熱一段時(shí)間后他想測(cè)水在這個(gè)過程中的溫度，于是他找到家里的溫度計(jì)，如圖12所示，

⑴它觀察到該溫度計(jì)的分度值為　　 ，目前其示數(shù)為 ， 放入水中后，小明便開始讀數(shù)，如圖13所示。

⑵小明在此操作過程中有多處錯(cuò)誤請(qǐng)指出其中兩處：錯(cuò)誤①：

錯(cuò)誤②：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

當(dāng)水溫升到89℃時(shí)，小剛開始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度。然后，小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖14所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像。

⑶小剛觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖15中A、B所示，則圖中　　 是水沸騰前的情況，圖中　　 是水沸騰時(shí)的情況：　　　　　　　　　　　　　　

⑷由圖像可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為________min。水的沸點(diǎn)為　　 ℃。根據(jù)圖像可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的溫度是__　 _℃。

⑸由圖像可知水沸騰的規(guī)律：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑹實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是________　　　　　　　　　　　　　　　　　 ____　　　　　　　　　　 ___。