圖1 圖2 圖3請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋(1)a試管中白磷燃燒.熱水中白磷沒有燃燒(2)b試管中紅磷沒有燃燒(1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是 (2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 [反思與評(píng)價(jià)](1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是 . (2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處.并設(shè)計(jì)了圖3裝置.其中氣球的作用是 . A.收集生成的氣體 B.防止有害物質(zhì)污染空氣 C.調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng).避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)[拓展與遷移] 實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí).小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后.如果將試管口朝下垂直伸入水面下.并取下橡皮塞.將看到液體進(jìn)入試管. 這一說法得到大家的一致認(rèn)同. 你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積.且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量.裝置氣密性良好.進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的 .理由是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

18、請(qǐng)你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是
實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故

丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管囗,靠近火焰點(diǎn)火,
,若不發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
H2

【思維拓展】
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
H2SO4
物質(zhì).
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
SO2溶于水中也會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小,液面上升
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液,做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)

CuSO4溶液對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)想猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起到同樣的作用,于是他們做了以下的探究:
(1)清你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,伸入的帶火星的木條復(fù)燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可分離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
①甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
②乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
③丙同學(xué)的猜想:真正催華分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認(rèn)為最不可能的是
同學(xué)的猜想,理由是
因過氧化氫溶液中自身有水,可見水不是催化劑

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 無明顯現(xiàn)象
起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
,并把帶火星的木條伸入試管
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100ml量筒     B.托盤天平     C.玻璃棒       D.50ml容量瓶
E.10ml量筒      F.膠頭滴管      G.50ml燒杯    H.100ml容量瓶
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是(填入編號(hào))
F、E、G、C、H

(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填寫編號(hào))
B、C、D

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
C.配置溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處,用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線.
D.配置溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處,用滴管加入蒸餾水到標(biāo)線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次.

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結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
;②
 
;③
 

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(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:
 

若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是
 
,要想使該裝置能更有效地達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
 
(填“上面”或“下面”),其原理是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 (填字母編號(hào),下同),收集裝置為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置為
 
(從“A、B”中選擇),收集裝置為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究FeCl3溶液是否對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用.
①請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加5%的H202溶液,然后滴人適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. FeCl3溶液可以
催化分解H202
②經(jīng)分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒,于是同學(xué)們提出了以下猜想:
甲同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
乙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是
 
同學(xué)的猜想,理由是
 

③同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-),并把帶火星的木條伸人試管. 無明顯現(xiàn)象
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把帶火星的木條伸人試管.

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結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________;②________;③________.

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:________.
若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是________,要想使該裝置能更有效地達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的________(填“上面”或“下面”),其原理是________.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為________ (填字母編號(hào),下同),收集裝置為________.
(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置為________(從“A、B”中選擇),收集裝置為________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________.
(5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究FeCl3溶液是否對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用.
①請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加5%的H202溶液,然后滴人適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.FeCl3溶液可以
催化分解H202
②經(jīng)分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒,于是同學(xué)們提出了以下猜想:
甲同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
乙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是________同學(xué)的猜想,理由是________.
③同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-),并把帶火星的木條伸人試管.無明顯現(xiàn)象
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把帶火星的木條伸人試管.

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某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按下圖A裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖B裝置(磷的用量充足,裝置氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
可能觀察到的現(xiàn)象
解釋
a試管中白磷 ______________,而b試管中的紅磷和熱水中白磷__________②____________ ______________________沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸。
寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式___________________________________;
(2)【反思與評(píng)價(jià)】 ①改進(jìn)后的圖B裝置與圖A裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是                                                        。
②小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖C裝置,其中氣球的作用是                                     ;
(3)【拓展與遷移】紅磷在在臭氧(O3)中的燃燒產(chǎn)物與在氧氣中的相同,請(qǐng)寫出紅磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式_____________________________________。

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某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按下圖裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸()。

【交流與討論】白磷對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

現(xiàn)  象

解  釋

a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的

原因分別是①                      。

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是                   

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是     

     

【拓展與遷移】

實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后。如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。

小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?”大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。

甲:接近試管容積的1/5;    乙:不一定接近試管容積的:1/5。你贊同的預(yù)測(cè)是          (填“甲”或“乙”),理由是           。

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一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。共25個(gè)小題,每小題1分,共25分。)

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

C

B

C

A

B

C

D

A

B

D

C

D

D

題號(hào)

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

 

答案

D

B

A

C

B

D

B

A

B

C

A

D

 

二、填空題(共29分,每空1分)

26.(6分)(1)A:N2    B:CO2  C:CH4

(2)A    B、C、E    D

通電

   (2)O2(或氧氣)  2H2O   =====  2H2↑ + O2↑  氫、氧(或H、O)

點(diǎn)燃

高溫

(3)H2   2B + 6H2O ===== 2B(OH)3 + 3H2↑  置換

29.(7分)(1)鐵(或Fe)  (2)B  (3)C (4)<  金屬錳和硫酸亞鐵溶液

(5)①鹽酸   ②鐵

30.(6分)(1)C

(2)①CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2

②CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O

或:①CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O

高溫

          (3)Fe3O4  Fe2O+ 3CO ====== 2Fe + 3CO2

          (4)CuSO4、FeSO4、ZnSO4

           注:此題其他合理答案均得分。

三、實(shí)驗(yàn)題(共19分。除特殊注明外,每空1分。)

    MnO2

       (2)①試管  ② 2H2O2 =====2H2O + O2↑  B  C

    ③ CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2

      注:此題其他合理答案均得分。

    32.(5分)(1)C 水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變成紅色,二氧化碳與水反應(yīng)的生成物(碳酸)能使紫色石蕊溶液變成紅色(答出前后兩點(diǎn)得2分,只答出一點(diǎn)得1分)

    (3)低蠟燭先熄滅,隨后高處的蠟燭熄滅  二氧化碳密度比空氣大,不可燃也不支持燃燒

    33.(6分)[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)](1)沒有接觸到氧氣  (2)溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)

    [反思與評(píng)價(jià)] (1)防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染  (2)B、C

    [拓展與遷移] 1/5,氧氣約占空氣總體積的1/5

    四、計(jì)算題(共7分)

    34.(4分)6.5g    

    35.(3分)(1)2.2g   (2)經(jīng)計(jì)算,碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%,與包裝說明不符

     


    同步練習(xí)冊(cè)答案