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題目列表(包括答案和解析)

(07鄭州市三檢)(19分)用放射線處理細(xì)菌A,產(chǎn)生a1、a2兩個突變種。下列是四項與之有關(guān)的實驗,分析并回答問題:

實驗1:將A接種于普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后出現(xiàn)菌落。

實驗2:將a1接種于普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后,就出現(xiàn)菌落。

實驗3:將a2接種于普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后,就出現(xiàn)菌落。

試驗4:將a1和a2一起接種于普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后出現(xiàn)菌落。

(1)細(xì)菌a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),均不能生長。其原因是由于使用放射線處理導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了           ,從而使細(xì)菌A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙所必需的       

(2)實驗1至3表明,物質(zhì)甲和乙均是細(xì)菌A在代謝過程中產(chǎn)生的              產(chǎn)物,屬于微生物營養(yǎng)要素中的              。

(3)實驗4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是                                          。

(4)有人想利用細(xì)菌A中的質(zhì)粒作為基因工程的運(yùn)載體,但不知道細(xì)菌A的質(zhì)粒上是否帶有抗生素抗性基因,以及抗生素抗性基因的種類。為此,他設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究:

實驗原理:質(zhì)粒上帶有抗生素抗性基因的細(xì)菌,能夠在含有該抗生素的培養(yǎng)基上生長。

材料用具:一定濃度的青霉素溶液、四環(huán)素溶液,含菌種A的試管、配制普通培養(yǎng)基的各種原料、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱。

方法步驟:

第一步:配制            培養(yǎng)基、               培養(yǎng)基、                培養(yǎng)基,分別加入到1、2、3號培養(yǎng)皿中,滅菌后備用。

第二步:在無菌條件下,將等量的菌種A分別接種到上述三個培養(yǎng)皿中。

第三步:                                                                      。

預(yù)期可能出現(xiàn)的結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論:

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(07鄭州市三檢)(23分)請按要求回答下列問題:

(一)我國科技工作者鮑文奎將普通小麥與黑麥雜交,培育出了自然界中沒有的作物――小黑麥。普通小麥與黑麥雜交,得到的子一代是不育的。用秋水仙素處理子一代幼苗后,就能得到可育的八倍體小黑麥。

①普通小麥與黑麥雜交,子一代不育是因為小麥與黑麥之間存在著                  ,根本原因是子一代的體細(xì)胞中                         ,所以不能形成正常配子。

②現(xiàn)在應(yīng)用細(xì)胞工程的方法,先用酶解法得到原生質(zhì)體,然后用             作促融劑,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,得到               ,再經(jīng)植物組織培養(yǎng),也能得到可育的八倍體小黑麥。這種方法最突出的優(yōu)點是                                  。

(二)現(xiàn)有純種紅色果肉和純種黃色果肉兩個番茄品種,紅星中學(xué)生物興趣小組想通過實驗探究這一對性狀是由細(xì)胞核基因控制,還是由細(xì)胞質(zhì)基因控制。他們進(jìn)行的實驗及其結(jié)果如下:

多組♀紅色果肉×♂黃色果肉,當(dāng)年收獲的番茄均為紅色果肉;

多組♀黃色果肉×♂紅色果肉,當(dāng)年收獲的番茄均為黃色果肉。

于是,該小組認(rèn)為番茄果肉顏色的遺傳是由細(xì)胞質(zhì)基因控制的。你是否同意他們的觀點,說明理由。

 

(三)現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制,圓粒、皺粒分別由R和r基因控制,籽粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀)。實驗中學(xué)生物興趣小組準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作實驗材料,來探究這些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成。第一組計劃用單倍體育種方法進(jìn)行實驗,第二組計劃用測交法進(jìn)行實驗,第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的實驗方案較為煩瑣,于是設(shè)計了一個更加簡便易行的實驗方案。如果你是第三組的成員,請按要求完成下列實驗方案:

(1)課題名稱:                                。

(2)探究方法:                               

(3)實驗步驟:

①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。

②植株開花時,                                 。

③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計分析。

(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論:

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(07深圳市調(diào)研)(7分)甲、乙、丙表示綠色植物新陳代謝過程中的有關(guān)變化。請據(jù)圖分析回答

 

(1)影響甲圖A、B差異的原因是根細(xì)胞膜上的                   數(shù)量不同。

(2)乙中a點的含義是             ,若圖示陰生植物代謝變化的情況,請在圖中用虛線畫出水稻植株相應(yīng)代謝的變化曲線。

(3)若丙表示小麥種子萌發(fā)過程中的相關(guān)代謝變化 ,當(dāng)其處在A→B階段,請寫出此時細(xì)胞呼吸作用的反應(yīng)式。

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(07深圳市調(diào)研)(7分)某XY型性別決定的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種,由一對等位基因控制。3組雜交實驗的結(jié)果見下表。

雜交組合

親代表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型

父本

母本

雌株

雄株

a

闊葉

闊葉

闊葉243

闊葉119,窄葉122

b

窄葉

闊葉

闊葉83,窄葉78

闊葉79,窄葉80

c

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

(1)闊葉與窄葉這對相對性狀中,顯性形狀是        葉。判斷的依據(jù)是           。

(2)根據(jù)         組實驗可確定葉型基因位于            染色體上。

(3)用a組子代中的闊葉雄株與闊葉雌株雜交,后代闊葉植株占               。

(4)用b組子代中的闊葉雌株和闊葉雄株雜交,后代的性狀分離比為            。

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(07深圳市調(diào)研)(7分)下圖為人體內(nèi)某種細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體。據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞是直接由           細(xì)胞分化而來。

(2)細(xì)胞內(nèi)合成抗體的場所是[③]           ,加工分泌的過程是③→      →⑥→⑦,這一過程一方面說明生物膜具有     性,另一方面說明細(xì)胞內(nèi)的各種膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上存在著                     。

(3)組成抗體的主要化學(xué)元素是          。

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一、選擇題(其中1-14題每題1分,15-24題每小題2分,共34分)

 

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

C

A

A

D

A

B

B

C

D

B

D

C

D

A

題號

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

答案

D

B

D

D

D

A

B

A

C

A

 

 

 

 

 

二、簡答題:本卷共五題(25~29題),共36分。

25.(8分)

(l)本地物種的生存受到威脅(1分)  基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) (1分, 答案不全不得分)

(2)將生活垃圾分類處理 (1分)  分解者(1分)   

6ec8aac122bd4f6e除了利用了有機(jī)垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質(zhì)、減少環(huán)境污染(1分)

(3)①甲和乙(1分)

    ②如右圖。(2分)

26.(6分)

(1)⑥組織液(1分)     組織水腫(1分)

(2)⑤紅細(xì)胞(1分)   三(1分)

(3)④(1分)             增大(1分)

27.(9分)

(l)促甲狀腺激素釋放激素(1分)

(2)上升(1分)     促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量(1分)

(3)腎上腺(1分)    醛固酮(1分)    腎小管和集合管(1分)

(4)腎上腺素(1分)       協(xié)同作用(1分) 

(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(1分)

28.(8分)

(1)④(1分) (2)50(1分) (3)增加各營養(yǎng)級的生物種類(1分) 

(4)  有機(jī)物、有機(jī)物(1分,答案不全不得分) 

(5)溫室效應(yīng)、酸雨(1分,答案不全不得分)

(6)以甲物種為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕 (1分)

(7)缺乏有利變異(1分)

(8)水稻收獲后被輸出農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),物質(zhì)不能在自然狀態(tài)下循環(huán)利用(1分)

29.(5分)

(1)探索性 (1分) 

(2)7.0 (1分)

(3)脫落葉率或傷斑葉率或葉顏色變化程度或生葉率(凡符合實際且能說明葉的危害程度的指標(biāo)均可) (1分)

(4)①同一植物不同器官對酸雨的反應(yīng)不同(1分)   

②不同植物同一器官對酸雨的反應(yīng)不同(1分)

 

 


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