為探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

   第一步：取三支潔凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C；

   第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；

   第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；

   第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。

   第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；

   第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。

閱讀上述實(shí)驗(yàn)步驟后，回答相關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，因變量是           。無關(guān)變量是          （只需寫出一個(gè)即可）

（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)你指出來，并說明原因。

（3）在a、b、c三個(gè)不同溫度下，測(cè)得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時(shí)間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是        。

為探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三支潔凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C；
第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；
第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；
第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。
第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；
第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。
閱讀上述實(shí)驗(yàn)步驟后，回答相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是           ，因變量是          。無關(guān)變量是         （只需寫出一個(gè)即可）
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)你指出來，并說明原因。
（3）在a、b、c三個(gè)不同溫度下，測(cè)得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時(shí)間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是       。

為探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

   第一步：取三支潔凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C；

   第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；

   第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；

   第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。

   第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；

   第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。

閱讀上述實(shí)驗(yàn)步驟后，回答相關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，因變量是           。無關(guān)變量是          （只需寫出一個(gè)即可）

（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)你指出來，并說明原因。

（3）在a、b、c三個(gè)不同溫度下，測(cè)得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時(shí)間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是        。

（8分）酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30 ℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5～2 h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液，活化酵母菌液。
第二步：利用相同的多套裝置，按下表步驟操作。
第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始的酵母菌數(shù)目，做好記錄。
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。

（8分）酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30 ℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5～2 h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液，活化酵母菌液。

第二步：利用相同的多套裝置，按下表步驟操作。

第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始的酵母菌數(shù)目，做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。

回答下列問題：

（1）酵母菌與大腸桿菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有  ▲   。

（2）該研究性學(xué)習(xí)小組所進(jìn)行的探究課題是  ▲   。

（3）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤  ▲   。

（4）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)的做法如下……：

①振蕩搖勻試管中的培養(yǎng)液，取1 mL并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)。

②先將  ▲   放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液  ▲   ，制作好臨時(shí)裝片。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只計(jì)算  ▲   (被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。

（5）如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每1中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)小方格的容積為0.1 mm3(1 mL＝1000 mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL＝      ▲      。

（6）推測(cè)4套裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，判斷下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（  ▲  ）

A．4個(gè)裝置內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B．4個(gè)裝置內(nèi)的種群數(shù)量同時(shí)達(dá)到K值

C．裝置A內(nèi)種群數(shù)量的K值與裝置B的不同

D．裝置D內(nèi)的種群數(shù)量先于裝置B開始下降