一個同學(xué)用同套器材采用如圖所示甲.乙兩種不同電路先后兩次測定同一電池的電動勢和內(nèi)電阻,他在同一張坐標(biāo)紙中作出了兩次測定的U-I圖線.如圖丙所示.圖中A和C兩點非常接近．試問:(1)圖線AB是測 電路測出的,(2)電池的電動勢.內(nèi)電阻的真實值是 ． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源一臺，導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、墊塊、細(xì)沙若干．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要驗證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化，則：
①還需要補充的實驗器材是
天平和刻度尺
天平和刻度尺
．
②為了簡化實驗，使滑塊所受合外力等于繩子的拉力，應(yīng)采取的措施是
平衡摩擦力平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
平衡摩擦力平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
；要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力，應(yīng)滿足的條件是
實驗中保持沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量
實驗中保持沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量
．
③若要挑選的一條點跡清晰的紙帶如下，且一直滑塊的質(zhì)量為M，沙和沙桶的總質(zhì)量為m，相鄰兩個點之間的時間間隔為T，從A點到B、C、D、E點的距離依次為S1、S2、S3、S4，則由此可求得紙帶上由點B到D點所對應(yīng)的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W=
mg
(s
 
3
-s
 
1
)
mg
(s
 
3
-s
 
1
)
；該滑塊動能△EX=
M
8T
2
 
[
(s
 
4
-s
 
2
)
2
 
-s
2
2
]
M
8T
2
 
[
(s
 
4
-s
 
2
)
2
 
-s
2
2
]
．（結(jié)果用題中已知物理量的字母表示）

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（1）甲、乙二位同學(xué)分別使用如圖所示的同一套裝置，觀察單擺做簡諧運動時的振動圖象，已知二人實驗時所用的擺長相同，拉動木板，落在木板上的細(xì)砂分別形成的曲線如甲、乙圖所示，關(guān)于兩圖線不同的原因是______________________。
（2）在用單擺測重力加速度的實驗中，可供選擇的實驗器材如下： A．鐵架臺 B．鐵夾 C．秒表 D．游標(biāo)卡尺 E．長約0.1m的尼龍絲線 F．長約1m的尼龍絲線 G．直徑約1cm過圓心有一小孔的鋼球 H．直徑約1cm過圓心有一小孔的木球 I．天平 J．米尺
①實驗中除選A、B、C、D外，還需要哪些器材___________。
②某同學(xué)在正確操作和測量的情況下，測得多組擺長L和對應(yīng)的周期T，畫出L-T2圖象，如圖所示。出現(xiàn)這一結(jié)果最可能的原因是：擺球重心不在球心處，而是在球心的正___________方（選填“上”或“下”）。為了使實驗結(jié)果不受擺球重心位置無法準(zhǔn)確確定的影響，他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法：在圖線上選取A、B兩個點，找到兩點相應(yīng)的橫縱坐標(biāo)，如圖所示。用表達(dá)式g=___________計算重力加速度，此結(jié)果即與擺球重心就在球心處的情況一樣。

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“探究求合力的方法”的實驗如圖所示，圖甲輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條的長度為GE；圖乙中，用手通過彈簧測力計拉動小圓環(huán)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2，橡皮條伸長，小圓環(huán)處于O點，這時它受到橡皮條對它向上的拉力F0；圖丙是撤去F1、F2，改用一個力F拉住小圓環(huán)，仍使它處于O點，、、F的大小由彈簧測力計讀出；圖丁是在白紙上根據(jù)平行四邊形定則畫出的圖示．

（1）實驗中，除已有的器材（橡皮條、彈簧秤、白紙、細(xì)繩套、圖釘和鉛筆）外，還必須有           和          ，若F與F′的          和          都基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．
（2）以下實驗操作中，正確的是（ ）
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在不同小組的實驗過程中，O點位置必須為同一點
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是（     ）
A．理想實驗法     B．控制變量法
C．等效替代法    D．建立物理模型法

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 “探究求合力的方法”的實驗如圖所示，圖甲輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條的長度為GE；圖乙中，用手通過彈簧測力計拉動小圓環(huán)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2，橡皮條伸長，小圓環(huán)處于O點，這時它受到橡皮條對它向上的拉力F0；圖丙是撤去F1、F2，改用一個力F拉住小圓環(huán)，仍使它處于O點，、、F的大小由彈簧測力計讀出；圖丁是在白紙上根據(jù)平行四邊形定則畫出的圖示．

（1）實驗中，除已有的器材（橡皮條、彈簧秤、白紙、細(xì)繩套、圖釘和鉛筆）外，還必須有           和          ，若F與F′的          和          都基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．

（2）以下實驗操作中，正確的是（ ）

A．兩根細(xì)繩必須等長

B．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

D．在不同小組的實驗過程中，O點位置必須為同一點

（3）本實驗采用的科學(xué)方法是（     ）

A．理想實驗法     B．控制變量法

C．等效替代法    D．建立物理模型法

 

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“探究求合力的方法”的實驗如圖所示，圖甲輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條的長度為GE；圖乙中，用手通過彈簧測力計拉動小圓環(huán)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2，橡皮條伸長，小圓環(huán)處于O點，這時它受到橡皮條對它向上的拉力F0；圖丙是撤去F1、F2，改用一個力F拉住小圓環(huán)，仍使它處于O點，、、F的大小由彈簧測力計讀出；圖丁是在白紙上根據(jù)平行四邊形定則畫出的圖示．

（1）實驗中，除已有的器材（橡皮條、彈簧秤、白紙、細(xì)繩套、圖釘和鉛筆）外，還必須有           和          ，若F與F′的          和          都基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．
（2）以下實驗操作中，正確的是（ ）
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在不同小組的實驗過程中，O點位置必須為同一點
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是（     ）
A．理想實驗法     B．控制變量法
C．等效替代法    D．建立物理模型法

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