“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,圖甲輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端,橡皮條的長(zhǎng)度為GE;圖乙中,用手通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán),小圓環(huán)受到作用力F1、F2,橡皮條伸長(zhǎng),小圓環(huán)處于O點(diǎn),這時(shí)它受到橡皮條對(duì)它向上的拉力F0;圖丙是撤去F1、F2,改用一個(gè)力F拉住小圓環(huán),仍使它處于O點(diǎn),、、F的大小由彈簧測(cè)力計(jì)讀出;圖丁是在白紙上根據(jù)平行四邊形定則畫出的圖示.

(1)實(shí)驗(yàn)中,除已有的器材(橡皮條、彈簧秤、白紙、細(xì)繩套、圖釘和鉛筆)外,還必須有                     ,若F與F′的                    都基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證.
(2)以下實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度
C.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.在不同小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)位置必須為同一點(diǎn)
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(     )
A.理想實(shí)驗(yàn)法     B.控制變量法
C.等效替代法    D.建立物理模型法
(1)方木板、刻度尺(三角板)、大小、方向
(2)B(3)C

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,除已有的器材(橡皮條、彈簧秤、白紙、細(xì)繩套、圖釘和鉛筆)外,還需要把白紙固定在方木板上,要用刻度尺(三角板)作圖;做出F和F′后,若兩者的大小和方向都基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證。
(2)A、兩細(xì)線是否等長(zhǎng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響;錯(cuò)誤
B、讀數(shù)時(shí)視線正對(duì)彈簧秤刻度,這樣可以盡可能的減小實(shí)驗(yàn)誤差;正確
C、如果兩個(gè)分力不相等,橡皮條與兩繩夾角的平分線就不在同一直線上;錯(cuò)誤
D、在不同小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,橡皮筋的長(zhǎng)度可以不相同,所以O(shè)點(diǎn)位置不必在同一點(diǎn);錯(cuò)誤
故選B
(3)本實(shí)驗(yàn)每次將橡皮條拉到同樣的位置,保證對(duì)橡皮條的拉力大小和方向相同,即兩次的力的作用效果相同,這種方法叫等效替代法。
故選C
點(diǎn)評(píng):在本實(shí)驗(yàn)中,采用了等效的方法.首先用兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩互成角度地拉一端固定的橡皮條,使細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)延伸至某一位置O,再用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條,并使其結(jié)點(diǎn)位置相同,以保證一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的作用效果跟原來(lái)兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力共同作用的效果相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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若所用電源的頻率是50Hz,圖中紙帶從A點(diǎn)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到B點(diǎn)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,歷時(shí)    s,紙帶的位移為    m,這段時(shí)間內(nèi)紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度是     m/s,BC段的平均速度是    m/s,而C點(diǎn)的瞬時(shí)速度是     m/s。 

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在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,下列做法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是(     )
A.選取計(jì)數(shù)點(diǎn),把每打五個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔作為一個(gè)時(shí)間單位
B.使小車運(yùn)動(dòng)的加速度盡量小一些
C.舍去紙帶上密集的點(diǎn),只利用點(diǎn)跡清晰、點(diǎn)間間隔適當(dāng)?shù)哪遣糠诌M(jìn)行測(cè)量、計(jì)算
D.選用各處平整程度相同的長(zhǎng)木板做實(shí)驗(yàn)

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電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通常的工作電壓為       。我們?nèi)粘I钏玫慕涣麟婎l率是50Hz,如果用它做電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔      s打一個(gè)點(diǎn)。某同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),得到了如圖所示的一條較為理想的紙帶, A、B、C、D、E、F為在紙帶上依次所選的記數(shù)點(diǎn),相鄰記數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出,測(cè)得AB=1.20cm,BC=2.00cm,CD=2.80cm,DE=3.60cm,EF=4.40cm,則以上由數(shù)據(jù)可知小車做         運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的加速度a=    m/s2,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為 __ ___    m/s。(計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)

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關(guān)于伽利略的理想實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.只要接觸面光滑,物體在水平面上就能勻速運(yùn)動(dòng)下去
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是永遠(yuǎn)無(wú)法做到的
C.利用氣墊導(dǎo)軌,就能使實(shí)驗(yàn)成功
D.雖然是想象中的實(shí)驗(yàn),但是它建立在可靠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上

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在《共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成》的實(shí)驗(yàn)中,得到了如圖所示的圖形,圖中P為橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn),用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時(shí),都將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中你要比較的是圖中         和          兩個(gè)力的大小和方向,其中         是實(shí)驗(yàn)直接測(cè)得的合力。

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為了“探究動(dòng)能改變與合外力做功”的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
A.第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為的滑塊通過(guò)細(xì)繩與質(zhì)量為的帶夾重錘相連,然后跨過(guò)定滑輪,重錘夾后連一紙帶,穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板勻速運(yùn)動(dòng)如,圖甲所示。
B.第二步保持長(zhǎng)木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長(zhǎng)木板靠近滑輪處,取下細(xì)繩和鉤碼,將滑塊與紙帶相連,使其穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運(yùn)動(dòng),打出紙帶,如圖乙所示。

打出的紙帶如下圖:

試回答下列問(wèn)題:
①已知相鄰計(jì)數(shù)的時(shí)間間隔為,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)滑塊速度___________,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)滑塊速度___________。
②已知重錘質(zhì)量,當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824160912466306.png" style="vertical-align:middle;" />,要測(cè)出某一過(guò)程合外力對(duì)滑塊做的功還必須測(cè)出這一過(guò)程滑塊____________(寫出物理名稱及符號(hào)),合外力對(duì)滑塊做功的表達(dá)式______________。
③測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)段、合外力對(duì)滑塊所做的功,算出、、、,以為縱軸,以為橫軸建坐標(biāo)系,描點(diǎn)作出圖象,可知它是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線,若直線斜率為,則滑塊質(zhì)量___________。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用        電源的       儀器.目前,常用的有電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩種.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是由學(xué)生電源供電,工作電壓在         V以下,當(dāng)使用的電源頻率是50Hz時(shí),每隔        s打一個(gè)點(diǎn).

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