6．生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．氦氣可用于填充安全氣球　　

B．用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂，也不易洗干凈衣物

C．用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙�，形成溶�?/p>

D．在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

　B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

　C．細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

　D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

4．下列圖示的各物質(zhì)(或元素)相對(duì)含量錯(cuò)誤的是

　

3．日本福島核泄漏危機(jī)發(fā)生后，世界多個(gè)國(guó)家都不同程度檢測(cè)到微量的放射性元素碘-131。在元素周期表中，碘元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A．碘元素屬于金屬元素

B．碘元素原子的核電荷數(shù)為53

C．碘元素原子的核外電子數(shù)為53

D．碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

2．下列關(guān)于溶液的說法正確的是(　　 )

A. 溶液都是無色的　　　　　　 　　　　　　B. 溶液一定是混合物

C. 稀溶液一定是不飽和溶液　 　　　　　　　D. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

1．下列描述物質(zhì)的變化中，不屬于化學(xué)變化的是

　

A．硫在氧氣里燃燒　　 B．大米霉變　　 C．鹽酸腐蝕大理石 D．玻璃刀劃開玻璃

30．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

I、實(shí)驗(yàn)方案

方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(1)用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：　　　　　 　▲　 　　　　　　。

(2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：　　　　　　 ▲　　　　　　　 　　　　　。

方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 克混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。

　

編號(hào)	鹽酸	NaOH溶液	△t/℃
1	3.65﹪	2.00﹪	3.5
2	3.65﹪	4.00﹪	x
3	7.30﹪	8.00﹪	14

(1)表中x =　　 ▲　　 。

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)　 ▲　　

判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

II、實(shí)驗(yàn)中的意外情況

在實(shí)驗(yàn)過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：① 可能是NaOH；② 可能是Na₂CO₃； ③ 可能是NaOH和Na₂CO₃。

(1)小明同學(xué)取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的　 ▲　 溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想③是正確的。

(2)為了進(jìn)一步研究，三位同學(xué)取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

稱　 量　 項(xiàng)　 目	稱　 量　 時(shí) 間	質(zhì)量(g)
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量		241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后35秒	249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后55秒	249.00

試通過分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。　 ▲　

(3)有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是(實(shí)驗(yàn)操作均正確)：　　　　　　　 　▲ 　　　　　　　。

2010-2011學(xué)年度初三第一次學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)試

29．(3分)現(xiàn)測(cè)得二氧化碳在空氣中的含量為0.038%，當(dāng)其含量超過0.05%時(shí)就會(huì)加劇溫室效應(yīng)。所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對(duì)它進(jìn)行再利用。

(1)目前有以超臨界(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài))CO₂來代替以前的氟利昂作致冷劑，這種做法對(duì)環(huán)境的積極意義在于 　　　　　　　　 ▲　 　　　　　　　。

(2)有科學(xué)家利用反應(yīng):K₂CO₃+CO₂+H₂O= 2KHCO₃，　　　　　　　　　　 　　　，提出回收利用CO₂的構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，從溶液中提取出CO₂，使之在合成塔中變?yōu)榧状?CH₃OH)和水。該技術(shù)流程如下：

① 合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　　　　　　　　　 ▲　 　　　　　　。

② 上述過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)(寫出物質(zhì)名稱)　　 　▲　 　　　。

28. (4分)金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。現(xiàn)有一化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)順序，設(shè)計(jì)了如下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨過，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同)：

(1)一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動(dòng)性　　

　 ▲　 (選填“強(qiáng)”或“弱”)

鋅或鐵

(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過觀察實(shí)驗(yàn)A和C中產(chǎn)生氣泡的速率快慢的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性。但乙同學(xué)認(rèn)為用定量的方法測(cè)量鋅和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱更科學(xué)。他設(shè)計(jì)了如下圖1所示的裝置。

　

①要比較產(chǎn)生氣體的快慢，可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積，也可以測(cè)量　 ▲　 。通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙得出了鋅比鐵的活動(dòng)性強(qiáng)的結(jié)論。

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋅片產(chǎn)生的氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖2所示，則t₁-t₂時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是　 ▲　 。

(3)丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出4種金屬的活動(dòng)性順序，并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如右圖所示)，得到了探究結(jié)論。則丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中：X是金屬　 ▲　 ，Y是　 ▲　 溶液。

27．(4分)下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中只有甲為單質(zhì)，其他都是化合物； A是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料，B的相對(duì)分子質(zhì)量小于20，C可用于中和酸性土壤。反應(yīng)②屬于中和反應(yīng)，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“　　 ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。

　

試推斷：

(1) B物質(zhì)的化學(xué)式　 ▲　 ；E物質(zhì)所屬的類別　 ▲　 ；

(2) 寫出下列化學(xué)方程式：

甲　　 B：　 ▲　 ；反應(yīng)①：　 ▲　 ；