物質(zhì)的顏色和酸堿鹽的特性, 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì)。廚房內(nèi)有一瓶無標簽的液體,經(jīng)步驟①:觀察顏色與狀態(tài);步驟②:聞氣味;步驟③:取該液體適量與一枚生銹的鐵釘作用,看到鐵銹逐漸溶解;步驟④:另取少量該液體與純減反應(yīng),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。確認該液體為食醋。根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)在上述①至④的四個步驟中,其中根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來判斷的有            (填序號,下同),利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來判斷的有               。
(2)在步驟②中能聞到特殊氣味,這是因為醋酸分子            的緣故。
(3)當(dāng)食醋中的醋酸(CH3COOH)與純堿反應(yīng)時除有氣泡生成外,還生成了醋酸鈉(CH3COONa)和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                               。

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家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì).廚房內(nèi)有一瓶無標簽的液體,經(jīng)步驟①:觀察顏色與狀態(tài);步驟②:聞氣味;步驟③:取該液體適量與一枚生銹的鐵釘作用,看到鐵銹逐漸溶解;步驟④:另取少量該液體與純減反應(yīng),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.確認該液體為食醋.根據(jù)上述實驗回答下列問題:

(1)在上述①至④的四個步驟中,其中根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來判斷的有_______(填序號,下同),利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來判斷的有_______

(2)在步驟②中能聞到特殊氣味,這是因為醋酸分子_______的緣故.

(3)當(dāng)食醋中的醋酸(CH3COOH)與純堿反應(yīng)時除有氣泡生成外,還生成了醋酸鈉(CH3COONa)和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

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從A—N中選出適當(dāng)?shù)倪x項分別用字母代號填在下列橫線上。

       A. 熔點,B. 沸點,C. 酸性,D. 堿性,E. 顏色,F(xiàn) .密度,G. 溶解性,H. 腐蝕性,I. 吸水性,J. 氧化性,K. 可燃性,L. 還原性,M. 毒性,N. 揮發(fā)性。

       ① 氫氣可作高能燃料,是因為它具有            ;② 使用濃硫酸、氫氧化鈉時要特別小心,因為它們有很強的            ;③ 鋅和濃硫酸不生成氫氣而生成水,是因為濃硫酸有很強的            ;④ 氧氣在燃燒反應(yīng)中表現(xiàn)出            ;⑤ 酒精瓶的瓶塞要蓋緊,是因為它有較強的            ;⑥ 由于固體NaCl和CaCO3            不同,可用水鑒別;⑦ 液態(tài)空氣中,各種物質(zhì)的            不同,工業(yè)上用液態(tài)空氣制氧氣;⑧ 利用鹽酸的            ,可清除鐵器表面的銹;⑨ 煤氣有            ,所以生煤爐時,要安裝煙囪;⑩ 根據(jù)            不同,稀釋濃硫酸時只能將其慢慢地加入水中。

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小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對草木灰的成分進行探究.
[探究活動一]根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識,同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計并進行如右圖甲所示的實驗.觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有   
鏈接:如圖甲中的發(fā)生裝置如果用來制取氧氣,則涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為    .如果用如圖乙裝置(預(yù)先盛滿水)收集氧氣,則氣流從    端流入.乙裝用途廣泛,在醫(yī)療病人輸氧的時候也用到它,此時乙裝置除了可以潤濕氧氣外,還可以用來觀察   
[探究活動二]
資料摘要Ⅰ:多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色,例如下表:
化合物所含金屬元素鈣元素鉀元素銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色磚紅色紫色(透過藍色鈷玻璃片)綠色
資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解成碳酸鈉、水和二氧化碳.
(1)同學(xué)們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究.同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈    色,由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論.
(2)綜合上述探究活動一、二結(jié)果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
a.KHCO3      b.          c.    的混合物.
(3)小紅認為上述猜測    是錯誤的.理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成,   
(4)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:   
老師指出:草木灰成分復(fù)雜,其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行.

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(2011?泉州)小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對草木灰的成分進行探究.
【探究活動一】
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識,同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計并進行如圖所示的實驗.觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有
CO2
CO2
,試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
.根據(jù)所學(xué)知識,可得出如下結(jié)論:草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).
【探究活動二】資料摘要Ⅰ:
多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色,例如下表.
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色(透過藍色鈷玻璃片) 綠色
資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解.
(1)同學(xué)們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究.同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈
色,由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論.
(2)綜合上述探究結(jié)果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
a.KHCO3;b.
K2CO3
K2CO3
; c.
K2CO3和KHCO3
K2CO3和KHCO3
的混合物.
(3)小紅認為上述猜測
a、c
a、c
是錯誤的.理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成,
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3

(4)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
;簡述草木灰的用途之一:
用做鉀肥
用做鉀肥
.老師指出:草木灰成分復(fù)雜,其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行.

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