2008年中考滿分作文100篇及詳細(xì)點評
目錄
1、2008年江西省中考滿分作文 有時，我也想任性一次
2、2008年江西省中考滿分作文 有時，我也想流淚
3、2008年江西省中考滿分作文 有時，我也想不動心思
4、2008年江西省中考滿分作文 有時，我也想寫一本書
5、2008年江西省中考滿分作文 有時，我也想帶上那包泥土
6、2008年安徽省中考滿分作文 我在傾聽中得到快樂
7、2008年常州市中考滿分作文 你在我心里
8、2008年常州市中考滿分作文 你在我心里
9、2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 生命的日歷
10、2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 與你一起的春夏秋冬
11、2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 阿婆，你看這日歷
12、2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 夢里花落知多少
13、2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 日歷上的點滴幸�！�
14、2008年桂林市中考滿分作文及點評 當(dāng)我面對書本的時候
15、2008年桂林市中考滿分作文及點評 當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時候
16、2008年桂林市中考滿分作文及點評 當(dāng)災(zāi)難來臨的時候
17、2008年桂林市中考滿分作文及點評 當(dāng)學(xué)會接受和改變的時候
18、2008年桂林市中考滿分作文及點評 當(dāng)告別初中生活的時候
19、2008年湖北省荊州市中考滿分作文： 為了心中的那片碧水
20、2008年龍巖市新羅區(qū)課改實驗區(qū)滿分作文及點評 愛的力量
21、2008年浙江省寧波市中考作文及范文 留在心底的風(fēng)景
22、2008年日照市中考滿分作文及點評 我依然飛翔
23、2008年日照市中考滿分作文及點評 我依然守住蕭蕭荒園
24、2008年日照市中考滿分作文及點評 我依然愛您
25、2008年日照市中考滿分作文及點評 我依然懂您
26、2008年日照市中考滿分作文及點評 我依然選擇真實
27、2008年日照市中考滿分作文 我的選擇，我相信
28、放棄也是一種美麗
29、下雨天，真好 琦君
30、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
31、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
32、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
33、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
34、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
35、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
36、2008年無錫市中考滿分作文 我最想依靠的就是你
37、2008年徐州中考滿分作文 成長回眸
38、2008年徐州中考滿分作文 成長回眸
39、2008年湖北省宜昌市中考滿分作文 那一年，應(yīng)該是上蒼賜予我的冬季
40、2008年湖北省宜昌市中考滿分作文 我的季節(jié)我做主
41、武漢2008年中考優(yōu)秀作文 告別狹隘之心
42、武漢2008年中考優(yōu)秀作文 告別――一種膽魄
43、武漢2008年中考優(yōu)秀作文 告別=新的開始
44、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的“青銅菊花”
45、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的目標(biāo)
46、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的陽光
47、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的愛
48、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的那縷散不去的炊煙
49、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的永不褪色的春天
50、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的花開
51、湖北荊州市2008年中考滿分作文 為了心中的希望
52、2008甘肅平?jīng)鍪兄锌紳M分作文 愛不曾在廢墟中沉睡
53、2008甘肅平?jīng)鍪兄锌紳M分作文 愛不曾在廢墟中沉睡
54、黔東南州2008年中考滿分作文 你，來到我們中間
55、黔東南州2008年中考滿分作文 大自然，我們的朋友
56、2008年四川成都滿分作文 震撼心靈的一夜
57、2008年湖南懷化滿分作文 寬容
58、2008年江蘇蘇州滿分作文 聆聽生的呼喚
59、2008年河北滿分作文 那一刻，我們畢業(yè)了
60、2008年山東青島滿分作文 在電梯中學(xué)會和洽相處
61、2008年濟寧市中考滿分作文 成長的腳印
62、2008年濟寧市中考滿分作文 成長的腳印
63、2008年龍巖市中考優(yōu)秀作文 信念的力量
64、2008年無錫市中考優(yōu)秀作文選 我最想依靠的就是你
65、2008年浙江省寧波市中考滿分作文 留在心底的風(fēng)景
66、2008年浙江省寧波市中考滿分作文 留在心底的風(fēng)景
67、2008汕頭市中考優(yōu)秀作文選摘 疲憊和輕巧的腳步
68、2008汕頭市中考優(yōu)秀作文選摘 腳步，在此刻停住
69、2008汕頭市中考優(yōu)秀作文選摘 堅定的腳步
70、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
71、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
72、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
73、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
74、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
75、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
76、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
77、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
78、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
79、2008年上海中考優(yōu)秀作文 我眼中的色彩
80、山西省2008中考優(yōu)秀作文選 歷史銅鏡中的亮點
81、山西省2008中考優(yōu)秀作文選 淡妝濃抹總相宜
82、山西省2008年中考滿分作文 為了龍之騰飛
83、山西省2008年中考滿分作文 向上的明天
84、山西省2008年中考滿分作文 你也是一道獨特的風(fēng)景
85、山西省2008年中考滿分作文 青春因個性而精彩
86、2008年中考湖南長沙卷 放心吧，有我們在
87、2008年中考湖南卷益陽卷優(yōu)秀作文 愛的傳遞(播音稿)
90、陜西省2008年滿分作文展示 難忘那張瘦削黝黑的臉
91、陜西省2008年滿分作文展示 難忘那張陽光燦爛的臉
92、陜西省2008年滿分作文展示 做個有心人
93、陜西省2008年滿分作文展示 做個有心人
94、陜西省2008年滿分作文展示 做個有心人
95、西寧市滿分作文展示 十六歲的天空
96、西寧市滿分作文展示 十六歲的天空
97、西寧市滿分作文展示 收藏快樂
98、西寧市滿分作文展示 收藏感動
99、2008年河北滿分作文 那一刻，我們畢業(yè)了
100、2008年南通中考作文 一道風(fēng)景線
101、2008年廣東陽江市中考滿分作文 “腳步”為話題
102、2008年廣東陽江市中考滿分作文 “腳步”為話題
103、風(fēng)景這邊獨好 佳作展示一、二
104、風(fēng)景這邊獨好 佳作展示三
105、風(fēng)景這邊獨好 佳作展示四
106、風(fēng)景這邊獨好 佳作展示五
107、2008年重慶中考滿分作文 像花朵那樣綻放
108、2008年吉林省長春市中考滿分作文 聊一段快樂的往事
109、散文 等待
110、優(yōu)秀例文一： 等
111、優(yōu)秀例文： 生命的等待
112、學(xué)會賞識，贊美他人
113、幸福原來這么簡單
114、任爾東西南北風(fēng)
115、生活因有窗而精彩
116、一顆感恩的心
117、四川省達(dá)州市2008年中考作文 請以“站起來”為話題
118、四川省達(dá)州市2008年中考作文 請以“站起來”為話題
119、四川省達(dá)州市2008年中考作文 請以“站起來”為話題
120、四川省達(dá)州市2008年中考作文 “難忘那 的目光”或者“別用 的目光看 ”
121、四川省達(dá)州市2008年中考作文 “難忘那 的目光”或者“別用 的目光看 ”
122、四川省達(dá)州市2008年中考作文 “難忘那 的目光”或者“別用 的目光看 ”
123、四川省達(dá)州市2008年中考作文 “難忘那 的目光”或者“別用 的目光看 ”
124、四川省達(dá)州市2008年中考作文 “難忘那 的目光”或者“別用 的目光看 ”
2008年中考滿分作文
2008年江西省中考滿分作文 ：“有時，我也想 ”半命題作文
有時，我也想任性一次
乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回�！ �
小時候
望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。
小學(xué)時
“對不起�！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但――“跟一個差生在一起坐會影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個好生給你，我去找老師�！眿寢尩脑挭q在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語�！ �
中學(xué)時
寒假來臨之際，“音樂培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？
現(xiàn)在
從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現(xiàn)實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報了‘?dāng)?shù)學(xué)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會落下來�！边@些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？
睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。
［點評］①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學(xué)時同桌離去、中學(xué)時選擇“音樂培訓(xùn)班”、現(xiàn)在媽媽責(zé)備，不屑自己的音樂成績，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現(xiàn)了內(nèi)心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產(chǎn)生了“有時，我也想任性一次”的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當(dāng)今社會父母對孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。③語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內(nèi)心的情感共鳴。
2008年江西省中考滿分作文 “有時，我也想 ”半命題作文
有時，我也想流淚
晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學(xué)會堅強。但，有時我也想流淚。
“去年天氣舊亭臺”。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因為結(jié)了冰，山路很滑，在XX――九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。
第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊�！蔽衣牶螅瑴I水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。現(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。
“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。
一場考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相識燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅強。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊�，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。
媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。
媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對呢！我不能、也不會讓您失望。
真的，有時，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。
2008年江西省中考滿分作文 “有時，我也想 ”半命題作文
有時，我也想不動心思
“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”
看著作文題里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。
我曾經(jīng)想過青史留名。
雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？
春去秋來，歷經(jīng)十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
我曾經(jīng)想過堅強勇敢。
面對保爾?柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。
我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。
回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經(jīng)久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。
我也曾經(jīng)想過認(rèn)真一回。
看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕薄?/p>
我還曾經(jīng)想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……
我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。
要是我能夠少點或者不――浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風(fēng)雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。
真的！有時，我想不動心思。
2008年江西省中考滿分作文 “有時，我也想 ”半命題作文
有時，我也想寫一本書
有時，我也想寫一本書……
夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。
有時，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經(jīng)美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學(xué)時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。
有時，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。
有時，我也想學(xué)著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對挑戰(zhàn)，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言――青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰(zhàn)士,用堅強與勇氣構(gòu)筑自己的神話。
夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。
有時，我也想寫一本書�？墒�，還沒有動筆……
2008年江西省中考滿分作文 “有時，我也想 ”半命題作文
有時，我也想帶上那包泥土
“�；丶铱纯椿丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個平平安安�！笨吹阶魑目碱}，我想起這首歌。半年來，每當(dāng)聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時，我也想帶上那包泥土。
我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鳥語花香，夏日的清風(fēng)蟬鳴，我曾經(jīng)與它們?yōu)榘�。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時常與它們?yōu)槲�。“山里的孩子命不好”，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對我念叨：“你一定要好好讀書，將來一定要走出大山�！蔽依卫斡涀×诉@句話，為了母親，也為了自己。小學(xué)時，每天翻越五六里的山路去上學(xué)，成績一直在班上前三名。小學(xué)畢業(yè)后，我考上了城里的重點中學(xué)的實驗班。
進(jìn)城來上學(xué)那天，母親把我一直送到學(xué)校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個小布包，輕輕地說“孩子，拿著�！蔽铱粗种械陌粗桥罎M了青藤般的青筋的手，驚疑地問：“這是什么？”母親說：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的。”我不解：“媽，您包它來市里做什么？”母親說：“媽怕你進(jìn)城里讀書會驕傲，會想家！當(dāng)你驕傲的時候，當(dāng)你想爸爸媽媽的時候，你就看看這包土，想想山里的鄉(xiāng)親，想想鄉(xiāng)親們的艱苦生活。如果你不好好學(xué)習(xí)，將來你就得回山侍候這些土地�！薄拔也灰 蔽矣悬c不高興的說，“我不會驕傲的，您放心吧�！笨粗車鷣韥硗耐瑢W(xué)，我對母親說：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見�！蹦赣H的臉色頓時暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。
三年來，那包土?xí)紡膲糁谢�，讓我的心在悸動，尤其是上學(xué)期我沉迷于網(wǎng)吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學(xué)�！�
去年寒假過小年那天，母親進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書本，心里卻總走神。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃�！蹦赣H使喚著我。我拉開床頭柜，一個熟悉的小包赫然出現(xiàn)在我眼前。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。已經(jīng)干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。
我不敢想象那天母親從學(xué)�；厣綍r一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進(jìn)了床頭柜中。一包泥土，寄托著母親對我多么重的心思啊。
大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠(yuǎn)博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開學(xué)，我拿起那包泥土準(zhǔn)備收進(jìn)我的行囊，想把它帶到學(xué)校、壓到枕頭下，時時記著母親的希望與期待。母親發(fā)現(xiàn)了，盯著我看一會，一句話沒說，收回了那個布包。
真的，有時，我也想帶上那包泥土！我堅信，那把土在，夢就在!
2008年安徽省中考滿分作文：“我在 中得到快樂”半命題作文
我在傾聽中得到快樂
我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音�！ �
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂�！ �
曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生�！ �
在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現(xiàn)著自己的人生價值――為開放而快樂�！ �
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂�！ �
花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾�；ㄩ_，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過�！ �
花開無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。
學(xué)會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！
【名師點評】
文章以傾聽花開的聲音為主要內(nèi)容，先后寫到曇花、太陽花和荷花等三種有代表性的花種，有花開的聲音，也有花落的聲音。它們的動態(tài)聲音，本來是聽不到，可是在作者的耳朵里和心靈里，卻聽到了它們的變化之聲，是那么真切，并從中獲得了快樂。以花傳情，主題鮮明。
散文以感悟為主，感悟的集中點又在花上，通過花來喻人，來言理，來達(dá)情，因而語言富有靈性，給人啟發(fā)，每一段結(jié)尾，都有花這一主體的展示，都有快樂這一中心的明確，并且在寫花的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對人生、對社會的深切看法，描寫生動，感悟深刻，理趣盎然。
2008年常州市中考滿分作文 “你在我心里”命題作文
你在我心里
紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里――我的語文。
那是你嗎？語文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無法用任何詞藻來修飾你。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁……因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗?zāi)恪?/p>
只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。
那是你嗎？語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，西經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因為你在我心里，我讀懂了無奈、團結(jié)、勇敢、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個美好的涅?；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個充實的輝煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。
那是你嗎？語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領(lǐng)悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。
只因你在我心里，你把個個名人化為動力之源，推動我前進(jìn)。
語文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你沾綠。只因你在我的心里，我的語文，讓我贏在2008！唱響在2008的天空。
【點評】
首先，審題精確，選材典型。文章把“你”定為“語文”，跳出了一般的認(rèn)識（你就是人）。文章所選的材料具有語文性，從詩詞到名著，再到名人，都是在語文中體現(xiàn)出來的豐厚知識，展現(xiàn)了語文的廣博。
其次，構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)完美。開頭用簡潔的語言點明了“語文”的在作者心中的地位；然后分別用以“那是你嗎?語文�！遍_頭引出語文在詩詞、名著、名人三方面帶來的心靈震撼；結(jié)尾照應(yīng)開頭，做到了首尾圓合，切實做到了“條例清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。
再次，語言富有詩意，令人回味無窮。文章的語言極其簡潔而富有表現(xiàn)力。在句與句、段與段之間，作者有意識地營造了一種齊美的氛圍，給人感覺如同桂花，不驚艷，但暗香縈繞，彌久不散！
2008年常州市中考滿分作文 “你在我心里”命題作文
你在我心里
在初中緊張的學(xué)習(xí)之中，你――青春，在悄無聲息中走進(jìn)了我的心里，讓我真正感覺到你隨風(fēng)飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學(xué)會了珍惜你。
你在我心里，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨游；在與同學(xué)嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠(yuǎn)記住這美好的時光。
你在我心里，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細(xì)心呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消云散。感受到了你那如風(fēng)的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場的我，感觸最深，因為我發(fā)現(xiàn)我已錯過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會化作清淚，在心中破碎。
你在我心里，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執(zhí)著的夢；你就仿佛那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你仿佛一座險峻的大山。讓我懂得只有攀登才會攬勝，奮斗才會成功；可你的腳步從來不會因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風(fēng)景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進(jìn)我的心里；擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽的活力。
你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會到奮斗是你的本質(zhì)，你的價值因奮斗而輝煌；汗水是你的營養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。
你在我心里，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心里，讓我的初中生活變得如此充實，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你――青春，我回一直把你留在我心里。
【點評】
考場作文，首先要做到扣題，本文緊扣中心，選材新穎，抒寫了自己對青春的感悟。格調(diào)昂揚，讀后有清新之感，頗有陽光之美，這在初中學(xué)生習(xí)作中應(yīng)屬難能可貴。
2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 以“日歷”為話題
生命的日歷
一張一張撕下來，一張一張寄托了你的希望。――題記
我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡�！ �
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒――奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩�，回老家拿換洗的衣服�！ �
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家�！薄�2003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服�！薄�2004年7月，囡囡今天升學(xué)考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了�！薄�2005年3月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了�！薄�2006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走�！ �
床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……
【點評】
本次考試，寫“情”的文章不少，優(yōu)質(zhì)的卻不多。本文當(dāng)屬同類中的翹楚。真摯和濃郁的情感賦予本文以較強的筆墨張力和感染力，而良好的寫作功底又使得這種情感的抒發(fā)既飽滿充實又酣暢淋漓。構(gòu)思生動不俗。和許多考生把“日歷”作為事件發(fā)生的背景相異，作者以“日歷”作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、最深切、最動人的材料，從而避免了許多作文所犯的話題和材料游離、情感空洞粗糙等��；語言的感受性不錯，個別句子的表達(dá)顯得跳脫和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的豐茂和文氣的充沛有力的彌補了這一不足，是難得的考場佳作�！�
2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 以“日歷”為話題
與你一起的春夏秋冬
陽光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在紙上，翻開封面，密密的記下了與你一起的春夏秋冬�！ �
你還記得嗎？那個微風(fēng)和煦的午后，你躲在阿姨的背后羞羞地朝我微笑，望著你紅撲撲的臉蛋，讓我忍不住上前捏了它一下，可誰知你“哇”的一聲大哭起來。我驚嘆，小小的你連哭都那么驚艷絕倫�！�3月15日 ，我用新買的日歷記下了與你初識的情景�！ �
驕陽似火，我拉著你穿梭在大街小巷，只為了買一根心儀的冰棒。兩元錢兩根，伸出手把其中一根送給你�？粗銤M頭大汗地咬下一口，我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同一陣清涼之風(fēng)吹進(jìn)我的心田。我記得，那一日， 7月16日 。
花開始落了，樹葉如斷弦之蝶紛紛揚揚落投入大地的懷抱，多愁善感的我不免失落了許多。你突然出現(xiàn)，告訴我你喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的詩篇，告訴我等你長大了帶我去見陶淵明鐘愛的菊。小小的心，因有了你的話而充滿期待。用紅紅的筆記下你的承諾， 10月17日 ，你的諾言。
冷風(fēng)呼呼的吹著，我整個人瑟縮在厚厚的棉衣之中，不愿動彈。你笨拙地跑來，笑我像個胖胖的企鵝，看著我不高興地嘟著嘴轉(zhuǎn)身離去，你哈哈笑著追上來，送給我暖暖的熱水袋。我咧開嘴笑了，原諒你剛剛笑我是胖企鵝。你看我是多么好騙。我在日歷上寫道， 1月18日 �！ �
又是 3月15日 ，我清晰得記得，你哭著被阿姨塞上車，漸漸消失在我的視線中。我不會哭，可為什么我越來越看不清楚你？
你還記得嗎？那一年的春夏秋冬有我陪你走過，而記下你我歲月的是你送我的小小日歷�！ �
【點評】
題目是文章的眼睛。本文作者出手不凡，單見題目，便有一種別樣的氣息撲面而來。這是文學(xué)的氣息，氤氳著別離的悵惘、懷舊的傷感和一個細(xì)膩多情的少年模糊的青春向往。跟隨著小作者追憶的腳步，我們和他一起重溫了那些恍若珍珠般散落在歲月沙灘上的純真和歡樂。春日的初識，夏季的冰棍，秋日的諾言，冬季的熱水袋，春夏秋冬，四季的風(fēng)景濃縮在四個銘心刻骨的日子里，四張薄薄的日歷是四葉漂泊在時光中的小舟，載起一段沉甸甸的往事，一段永不褪色的友情。讀完全文，在你欣賞作者如歌如訴的情思、不落窠臼的構(gòu)思之時，是否也和我一樣，內(nèi)心的觸角開始變得柔軟而銳敏，并伸向那遙遠(yuǎn)的往昔？至于其表達(dá)上的瑕疵，則大可忽略不計了�！ �
2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 以“日歷”為話題
阿婆，你看這日歷
“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對呀？”我站在日歷邊，故作奇怪的大聲問道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來，輕輕拉拉我的小臉：“你這個小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出�！ �
記憶回到快樂的小時候，我總是天真的每天都偷偷撕掉一頁日歷，然后快樂地期待阿婆發(fā)現(xiàn)時略微生氣的樣子。那時候，日歷輕輕被撕開的聲音如同夏日的冰棒一樣美妙�！ �
而現(xiàn)在，這快樂似乎好久都沒有過了。學(xué)業(yè)像是一條巨大的東非大裂谷，橫亙在我與阿婆之間。總是好久，才難得能夠回阿婆家一次�！ �
伴隨著汽車的轟鳴聲，車停在了阿婆家門口。還沒走下車，就看見阿婆急急忙忙從里屋趕出來。
她倚靠在門框上，手不住地在圍裙上來回地搓動。“小鬼，回來啦！”阿婆大聲地叫我，臉上溢滿了幸福與滿足。
我拿起幾袋水果下了車，阿婆一下子接了過去，一袋不留，也一點看不出她手中袋子的沉重，嘴里直說：“囡囡，快坐下里面有水喝�！闭f著就把水果放到桌子上，要去給我弄吃的�！ �
也許是太久沒回過阿婆家了，我竟有些拘謹(jǐn)，不知要說點什么，就站在屋子里，漫無目的地到處看�！ �
忽然目光落到了日歷上，咦，怎么回事，日歷上還是前天的日子。“阿婆，你看這日歷，怎么不對呀？”還是這句話，但此時，我是真的很奇怪。
阿婆踢踏踢踏的過來，看了半天，忽然一抬頭，“哦，看我這記性，這幾天，都忘了撕了�！薄 �
我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來。從沒有如此真實的感受過阿婆的衰老。阿婆不會再在原地等我啊�！ �
我一下子緊緊抓住了她的手，緊緊的。望著日歷，淚如雨下�！ �
【點評】
“感人心者，莫先乎情�！鼻檎�，文章之血液、精氣、靈魂也。本文最抓人之處便在一個“情”字，其情真且復(fù)深，如山澗清流，亦如幽壑深泉，感人肺腑，蕩人心魄。然則文章若有“情”而無文，亦難成佳作。本文作者年少而力高，在他筆下，“情”既直接訴諸人之感官心靈，亦化為有聲有形有色有味之畫面文字：“阿婆踢踏踢踏的腳步聲”“伸出手，輕輕拉我的下了臉”“她倚靠在門框上，手不住地在圍裙上來回地搓動”，所謂“一花一世界”，寥寥數(shù)語，幾處細(xì)節(jié)，一溫暖、慈愛的老人形象躍然紙上；行文自然，比喻新鮮；心理描摹細(xì)致；結(jié)尾處筆墨簡潔而極具張力，如薄暮鐘聲，直搗人心，催人淚下。本文于眾多千篇一律、粗制濫造之中考劣作中脫穎而出，實乃情理中事。
2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 以“日歷”為話題
夢里花落知多少
花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。
――題記
（一）
“采菊東籬下，悠然見南山�！笔撬詈玫膶懻�。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當(dāng)中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶�！ �
翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……
（二）
與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進(jìn)母親的夢鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會，那樸實的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。
翻過一頁日歷，我踏著作家的腳步，不時停留……
（三）
喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的詩集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝�！ �
翻過一頁日歷，我讀著時代人的文字，暗暗感動……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日歷。品味生活，體會生命，學(xué)會感悟，然偶夢里花落知多少�！ �
【點評】
文章將古今幾位詩人、作家、學(xué)者的情感世界和文化滋養(yǎng)給自己帶來的沉醉與感動寫得充滿詩意、流暢生動：或引用優(yōu)美詩句之后的自然抒懷；或以充滿情味的想象進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，與大師零距離接觸；或簡要點評，幾個排比句很有氣勢�！ �
題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)。標(biāo)題畫龍點睛�！ �
但“文人”與“作家”的概念有重合之處，不宜在散文中作為線索性句子并列；“時代人”的說法也有待商榷�！ �
2008年富陽市中考優(yōu)秀作文點評 以“日歷”為話題
日歷上的點滴幸福
一頁復(fù)一頁，生命的日歷翻過，有心酸悲傷的眼淚，有燦爛明天的憧憬，也有母愛點點滴滴堆砌而成的幸福�！ �
翻到幼時的一頁，記載著的是自行車粗重的喘息聲。幼時的我，身體不好，常生病，去醫(yī)院便成了我的家常便飯。那是父親在外地工作，于是每天放學(xué)后帶我去掛點滴變成了母親最重要的任務(wù)。上坡時候，自行車粗重的喘息聲與母親的喘息聲相互交錯，卻像重錘打在我的心頭，一顫一顫。但是，我知道我是幸福的，因為坐在自行車上，抓著媽媽的衣角，我知道我抓住了一個溫暖的依靠�！ �
翻到日歷后一點的一頁，記載著的是一個悲傷的眼神和一個欣慰的微笑。十一二歲的時候，一時興起，我向母親承諾之后每天都要寫一篇日記，母親笑著告訴我說絕對不能食言，有空的時候，她會檢查。但是，那個時期正是貪玩的年齡，不到一個星期，寫日記這件事兒就被拋到九霄云外去了。那天下午，當(dāng)我有些哆嗦地吧日記上交給母親時，原以為母親會狠狠地責(zé)備我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那種夾雜著悲傷，些許憤怒的眼神，讓我覺得自己是個十足的壞學(xué)生，眼淚不爭氣地趕集似的涌出，母親的手環(huán)過來，輕輕抱住了我，她輕風(fēng)似的話語滑過耳邊：“以后，講話一定要算數(shù)。”我拼了命似的點頭……現(xiàn)在一想，我那時是幸福，是母親澆灌了我的內(nèi)心誠信的種子�！ �
日歷翻到今天，傍晚回家時，聽到母親輕輕地喚著我的小名，看到屋頂上裊裊的炊煙，便是一種最本質(zhì)，最香醇的幸福。如今的日歷記載著的是我與母親跨過心靈的橋梁之后所展現(xiàn)的最純潔的微笑�！ �
日歷還將一頁頁翻過，幸福也將一次又一次的傳遞。翻開新的一頁，你又會發(fā)現(xiàn)這一頁將會記載著母親為你精心打造的幸�！ �
【點評】
記敘文最忌平鋪直敘，文章卻巧妙構(gòu)思：選取生活中三個典型事件（母親送我去看病，在我學(xué)習(xí)松懈時鼓勵我，傍晚在家對我的守候之愛）提煉為幾個精致的細(xì)節(jié)（推自行車的粗重喘氣聲，對我鼓勵的眼神和微笑、清風(fēng)似的話語，屋頂上的裊裊炊煙）以細(xì)膩的描寫生動凸現(xiàn)出來，母親與我的心靈交流、給我的幸福傳遞躍然紙上；又用散文筆法，以“翻到日歷的×××頁，那上面記載著……”的領(lǐng)起句串聯(lián)起來，并首尾呼應(yīng)點題，形散而神不散�！ �
但“日歷第二頁”部分，領(lǐng)起句與后文的照應(yīng)文字有矛盾不周延之處。
2008年桂林市中考滿分作文及點評 “當(dāng)_ 的時候”半命題作文
當(dāng)我面對書本的時候
當(dāng)我面對書本的時候，享受著風(fēng)吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
當(dāng)我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。
以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
當(dāng)我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴�！钡液敛粴怵H，我會向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)。俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當(dāng)我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!
書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。
翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。
當(dāng)我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達(dá)成功的彼岸�；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。當(dāng)我面對書本的時候，我感到無限快樂。
【名師點評】
構(gòu)思精巧獨特，表達(dá)活潑靈動�！ �
首先是構(gòu)思精巧。文章通篇采用段首排比的方式，提出作者對自己的讀書生活的獨特感受，這樣寫，既對每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相呼應(yīng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。其次是語言優(yōu)美，文筆飄逸，文采飛揚。文章用詞生動準(zhǔn)確，文采飛揚，這表明了作者閱讀經(jīng)歷豐富，語言積累厚實。文章筆法熟練，描寫與抒情相結(jié)合，比喻、擬人、排比等修辭手法的運用靈活成功，使文章充滿激情，富有感染力。
2008年桂林市中考滿分作文及點評 “當(dāng)_ 的時候”半命題作文
當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時候
燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠(yuǎn)處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時更要經(jīng)受磨礪。
當(dāng)代著名青年數(shù)學(xué)家陳景潤，在中學(xué)時代就顯露出超凡的數(shù)學(xué)天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數(shù)學(xué)難題時，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經(jīng)常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當(dāng)有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實際行動告訴我們：當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始于足下，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚�，連他的父親――一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長于空談兵法而無實戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士�！凹埳险劚钡慕逃�(xùn)警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們就
中考英語閱讀理解命題特點與答題指導(dǎo)
劉決生
教育部考試中心在對近年的中考英語閱讀理解試題進(jìn)行分析總結(jié)時指出，閱讀英語文章是我國考生接觸英語最主要的途徑，因此，閱讀理解題應(yīng)該在試卷中占較大比重。綜觀近年各地中考英語閱讀理解試題，它們有以下特點：試題難度適中，個別地區(qū)略有起伏；文章選材符合《考試大綱》的基本要求，保證了題材、體裁類型多樣；對閱讀理解的幾種技能考查比較全面；個別地區(qū)篇章長度和閱讀量略有增加；文章內(nèi)容積極健康，兼具知識性、思想性和教育性；題型日益多樣化，標(biāo)準(zhǔn)選擇題、是非判斷題、主觀問答題、填寫表格題搭配合理。
從整體上看，各地的中考英語閱讀理解試題基本都做到了以下三個方面：第一，閱讀材料信息含量大，體現(xiàn)在3至5篇文章的題材與體裁多樣化方面；第二，文章有易有難，搭配適度，命題者注意到合理把握文章及句子的難度；第三，恰當(dāng)控制生詞的數(shù)量，較好地處理合成詞與派生詞。每份試題的文章都能合理安排好細(xì)節(jié)判斷題、詞意或句意猜測題、文意理解判斷題及推理判斷題的題量與出現(xiàn)的順序，命題者將知識性、趣味性和實用性融合在一起，對考生的閱讀理解能力進(jìn)行全方位的比較科學(xué)的檢測。把握好選文的難度、選文的思想性、選文的時代性以及文章實用性是一門很深的學(xué)問，命題者對中考后的數(shù)據(jù)進(jìn)行縝密分析，透徹了解初中教學(xué)實際，本著兩個“有利于”（有利于高一級學(xué)校選拔人才、有利于促進(jìn)初中教學(xué)）的基本原則，在英語測試學(xué)的角度上命制試卷，試題具有非�？茖W(xué)的信度、效度與區(qū)分度。
教育部考試中心對閱讀文章選材有如下要求：
1．閱讀材料的主題要明確，話題要新，要有時代感。
2．語言應(yīng)地道，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，在時間順序、空間順序或邏輯推理上要有較大的復(fù)雜性。
3．材料長短適宜。每篇文章要有足夠的信息量，以供設(shè)題之用。其中文章詞量約占2/3，試題詞量約占1/3。
4．語言難易要適度。材料中的生詞量應(yīng)控制在1%以內(nèi)（由構(gòu)詞法形成的詞不計為生詞），避免短文中出現(xiàn)太多的漢語釋義。每篇注釋的詞控制在3個以內(nèi)。
5．材料應(yīng)具有真實性，原汁原味，選材新穎，避免選用廣為流傳和人所共知的材料，可涉及科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟和生活等。
6．體裁應(yīng)多樣化，應(yīng)有記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等。每套試題最好有一篇考查特定信息能力的廣告、公告類材料，也可選用科普、新聞等體裁。
閱讀能力重點考查點為以下八種閱讀微技能：第一，領(lǐng)悟文章的大意；第二，了解文章話題的能力；第三，文章主旨?xì)w納概括的能力；第四，理解文章的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)換的能力；第五，了解文章的結(jié)構(gòu)與寫作手法；第六，文章的寓意內(nèi)涵理解力；第七，詞義的正確理解能力；第八，文章的推斷能力。（以上摘自教育部考試中心的試題分析報告）
以下是中考英語閱讀理解測試能力層次的分類。
1．信息搜尋準(zhǔn)確到位的能力
這類試題常見的測試方式有根據(jù)文章判斷選項的正誤、篩選錯誤的信息、挑選符合題意的選項等。
2．對細(xì)節(jié)語義轉(zhuǎn)換理解的能力
這類試題往往提供數(shù)字、圖表和文字描寫等特定的情景，常常要求考生換個角度思考，“橫看成嶺側(cè)成峰”，只不過是敘述的角度與表述的語言不同。這類試題在閱讀理解試題中占的比例比較大。
3．對詞義轉(zhuǎn)換的理解能力
這類試題常見的命題方式是根據(jù)上下文猜測劃線詞的語義或者選擇一個近義詞等。
4．對文章主旨、作者意圖的分析能力
這屬于較高層次的考查思維能力的試題，包括考查形象思維、邏輯思維以及從局部到整體的概括思維能力等。雖然一篇文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容可能很多，但是核心意思都可以用一句或幾句話概括，甚至三言兩語即可�！皻w納”和“概括”考查的重點是在理解文意的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)一步分析和整理的能力，它可能要求歸納某一段落的中心思想，也可能要求對文章整篇內(nèi)容做歸納，如給文章選擇合適的標(biāo)題等。
5．推理判斷能力
考查推理判斷能力是對考生潛在能力的測試，讀文章不完全是被動的“讀”，而要主動的“思”，探究文章之外的知識。根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷時要有理有據(jù)，有時文章沒有現(xiàn)成的結(jié)論，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的想象推斷。有時試題的題目在設(shè)計時對文章中的說法變換了敘述角度或表達(dá)方式，是否符合題意不能直接看出，需要在正確把握文章的前提下分析判斷，從而推理出符合文章意思的正確選項。
綜觀2008年各地課改實驗區(qū)的中考英語試題，閱讀理解的選材非常豐富多彩，既有對國內(nèi)外有關(guān)情況的介紹，又有對社會熱點問題的關(guān)注。如2008年湖北黃岡卷的閱讀理解既涉及到對四川汶川大地震后的心理干預(yù)，又比較介紹了體育明星劉翔與姚明的個人傳記；2008年江蘇省南通卷的閱讀理解則引進(jìn)了對在2008年北京奧運會期間有關(guān)寄宿家庭情況的介紹。這些散發(fā)著時代與生活氣息的閱讀選材被引入中考試題后，哪怕是英語基礎(chǔ)再差的考生也會對閱讀內(nèi)容產(chǎn)生興趣�？梢赃@么說，現(xiàn)在的中考英語閱讀理解的選材真正做到了走近生活、貼近時代，符合英語學(xué)科學(xué)以致用的特點。
（編者說明：2008年上海中考卷把A篇的補全對話、D篇與E篇的完形填空納入閱讀理解部分，這里不再分析。）
B. True or False (判斷下列句子是否符合短文內(nèi)容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示)：(6分)
Michelle was flying from Houston to London, and during the flight, she began talking to John, the man in the seat next to her. She found out that he was president of a famous jeans company based in Texas; in fact, she was wearing a pair of blue jeans from his company! But that wasn’t the most surprising thing. He had lived in San Francisco when he was in high school, and it turned out that he knew Michelle’s best friend, who also grew up in San Francisco! They continued talking. And by the end of the flight, they felt that they had known each other for much longer than eight hours.
But back in Houston, Michelle almost forget about the attractive man she had met on the plane. One evening, she was walking her dog when a much larger dog came running toward them., growling. The owner was running after it, shouting. He managed to catch the dog just as it was going to attack Michelle’s dog. Michelle was very angry. “Why don’t you keep your dog on a leash (拴狗帶)?” She shouted. Then suddenly, she looked at him and stopped shouting. “John?” “Michelle?” they said at the same time. Michelle said, “Do you live around here? I live on the next street.” “I don’t believe it,” John said. “In a city of two million people, you live three blocks from me?” And in the end, as had to happen, Michelle and John began to going out together―all because of seats on an airplane and their dogs.
78. Michelle and John were on the same flight from Houston to London one day.
79. Michelle was wearing a pair of blue jeans made by John’s company.
80. During their talk, they found they used to be schoolmates in San Francisco.
81. Michelle’s dog attacked John’s when the two owners happened to see each other.
82. From the story we know that Michelle and John met again in San Francisco.
83. In the end, Michelle and John decided they would never see each other again.
答案與分析：
78. T 根據(jù)第一句Michelle was flying from Houston to London, and during the flight, she began talking to John, the man in the seat next to her.可以判斷出兩人同乘一個航班。
79. T 根據(jù)she was wearing a pair of blue jeans from his company!判斷。
80. F 根據(jù)He had lived in San Francisco when he was in high school, and it turned out that he knew Michelle’s best friend, who also grew up in San Francisco!可以看出他們過去不是同學(xué)。
81. F 根據(jù)One evening, she was walking her dog when a much larger dog came running toward them., growling. The owner was running after it, shouting.可以看出，Michelle的狗被John的狗攻擊時，John在后面追趕阻止，兩位狗主人還沒有見面。
82. F 根據(jù)第二段首句But back in Houston，他們是在Houston而不是在San Francisco再次見面的。
83. F 根據(jù)文章結(jié)尾Michelle and John began to going out together判斷。
C. Choose the best answer (根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?：(6分)
Story1
In America in 1940, the twin boys went to live with two different families almost as soon as they were born. The two brothers never saw each other again until 1979, when they met by chance at a party. When they started talking to each other, they discovered some amazing similarities(相似處). First, they found out that they both enjoyed making things out of wood. Later on, they discovered that they had both married women called Linda, and that they both had one son whose first and middle names were James and Alan. Besides, both brothers had called their dogs by the same name―Toy. As if that wasn’t enough, they also found out that they both took their family holiday at the same place every year.
Story2
In 1996, a Filipino woman called Mrs. Jimena told other people that her three children had three small holes on the sides of their necks below each other, and that these were like the gills(魚鰓) on fish. Mrs. Jimena said that she didn’t know how to swim and that her children were just starting to learn. Her family lives in a mountain village far from the sea. According to Mrs. Jimena, the holes in her children’s necks become larger when they are underwater, allowing them to stay underwater for up to six minutes.
Story3
On 11th October, 1994, a 10-year-old English girl called Vicky Willmore told her mother that she had a headache. Soon afterwards, Vicky began writing in mirror image(鏡像). She wrote letters and numbers either upside-down or back-to-front. Although she could read what she wrote, no one else could. She was examined by different doctors., but none of them could find out what was wrong with her. Vicky became very upset, and soon stopped reading and writing altogether. Instead she started watching TV all the time. On 27th , September 1995, Vicky was watching her favourite football team, Manchester United, play on television. When the team scored a goal, she became so excited that she jumped out of her seat and fell backwards, hitting her head on a coffee table. The next day, Vicky could read and write properly again.
84. The twin brothers didn’t meet each other until_______.
A) 1940 B) 1979 C) 1994 D)1996
85. The twin brothers _____________________.
A) grew up in two different families. B) didn’t have any similarities at all.
C) had two sons named James and Alan. D)didn’t like making things out of wood.
86. Mrs. Jimena’s children could stay underwater for up to 6 minutes because_____.
A) their mother was the best swimmer. B) their village was close to the sea.
C) they had holes like gills below ears. D) they had gills like fish in their necks.
87.The 10-year-old English girl changed her proper writing habit______.
A) soon after she had a headache for nearly three years.
B)while she was watching a football match.
C) when she hit her head on a coffee table.
D) as soon as she stopped reading and writing.
88. From the third story we know that______.
A) Vicky wrote backwards for nearly three years.
B) doctors didn’t know what was wrong with Vicky.
C)hitting one’s head can make him write backwards.
D) watching football on television can cause trouble.
89. This passage consists of three_____ stories.
A) traditional B) historical C) frightening D)amazing
答案與分析：
84.B 根據(jù)第一則故事中The two brothers never saw each other again until 1979判斷。
85.A 根據(jù)第一則故事的首句中the twin boys went to live with two different families almost as soon as they were born判斷。B、D項應(yīng)該改為肯定句；C項錯在two，他們都只有一個兒子。
86.C根據(jù)第二則故事中three children had three small holes on the sides of their necks below each other, and that these were like the gill on fish. D項是最大干擾項。
87.A根據(jù)第三則故事的首句On 11th October, 1994, a 10-year-old English girl called Vicky Willmore told her mother that she had a headache. Soon afterwards, Vicky began writing in mirror image. She wrote letters and numbers either upside-down or back-to-front.判斷出Vick在頭疼后出現(xiàn)寫字異常的。Vicky后來在看電視時頭碰到了咖啡桌上，寫字習(xí)慣又恢復(fù)了正常。
88.B 根據(jù)第三則故事中的She was examined by different doctors., but none of them could find out what was wrong with her.可以看出醫(yī)生們都查不出病因。
89.D綜合三篇故事，都是趣聞，所以選擇D項“令人驚奇的”。A項“傳統(tǒng)的”、B項“歷史的”與C項“令人恐懼的”都應(yīng)該被排除。
F. Answer the questions (根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題): (12分)
I was very nervous as I waited to interview one of the most successful woman of our times: Kathy Howe. I was just a young reporter and she was not only a popular singer but also a famous actress, starring in many movies.
As soon as the door opened, however, and her slim figure appeared, I immediately relaxed. She looked great, with her kind brown eyes, her excellent black hair, and her beautiful smile. I looked for bags under her eyes, but there were none. “How do you manage to look so good and live life in the fast lane at the same time?” I asked her.
She laughed, and her whole face shone. “It’s tiring to be famous. You have to work hard, be on time, and take care of yourself. Also, you have to go to Hollywood parties, be taken photos for magazines, and give interviews!”
As we talked, I found out that Kathy is a very warm and kind person, and that her family is more important to her than being a star. At the same time, she wants to do everything as well as she can, so she can sometimes seem to be hard.
When I asked her if she thought of herself as lucky, she didn’t answer immediately. Then she said, “Well, perhaps I’m lucky, But I also work very hard, and being famous has weak points, too. In fact, I’ve missed out on lots of things I really enjoy doing, like spending time with my daughter.”
I felt sad when it was time to leave, as Kathy is a wonderful woman. I have never met anyone else who has such a busy life, and still manages to look so beautiful.
104. How did the writer feel before the interview began?
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105. What did Kathy Howe look like when she entered?
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106. Kathy Howe thinks being famous is tiring, doesn’t she?
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107. What does Kathy Howe think of her family?
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108. Does Kathy Howe have much time to spend with her daughter?
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109. What kind of person do you think Kathy Howe is?
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答案與分析：
104. very nervous 根據(jù)第一段首句I was very nervous as I waited to interview one of the most successful woman of our times。
105. She looked great, with her kind brown eyes, her excellent black hair, and her beautiful smile.根據(jù)第二段As soon as the door opened, however, and her slim figure appeared, I immediately relaxed. She looked great, with her kind brown eyes, her excellent black hair, and her beautiful smile.
106.Yes,she does.根據(jù)第三段中It’s tiring to be famous
107. Kathy Howe think of her family more important to her than being a star. 根據(jù)第四段中her family is more important to her than being a star.
108.No,she doesn’t.根據(jù)第五段中I’ve missed out on lots of things I really enjoy doing, like spending time with my daughter.
109. Kathy is a wonderful woman .(Any reasonable answers are acceptable.)
可以根據(jù)第六段中as Kathy is a wonderful woman與全文中心意思回答。
評價是教學(xué)的指揮棒，特別是具有選拔性質(zhì)的考試，對中小學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向作用尤為明顯。2008年各地課改試驗區(qū)的中考英語閱讀理解試題反映出來的中考招生新理念，對廣大初中英語教師與學(xué)生來說，應(yīng)該很有啟發(fā)�！伴_發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”，英語新課程的這條基本理念就要求我們教師的眼光走出課本的限制，為學(xué)生提供更多鮮活的英語訓(xùn)練材料。從2008年各地中考英語試題的內(nèi)容創(chuàng)新來看，劉翔與姚明等新內(nèi)容都還沒有來得及進(jìn)入我們的中學(xué)英語教材，但是已經(jīng)進(jìn)入了中考招生命題者的選材范圍。我們難道可以說，現(xiàn)行的初中英語教材上沒有這些內(nèi)容，它們就不應(yīng)該出現(xiàn)在中考英語試題中嗎？
中考英語閱讀理解測試的內(nèi)容比較全面，方式也多種多樣，考生應(yīng)該從各地真題中推敲、領(lǐng)會，集中有效地悟出中考英語閱讀理解題的答題思路和技巧。
北京西城區(qū)2008年5月抽樣（物理）
13．下列說法中正確的是
A．布朗運動就是液體分子的無規(guī)則運動 B．固體不容易被壓縮是因為分子間只存在斥力
C．內(nèi)燃機可以把內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機械能 D．給物體加熱，物體的內(nèi)能不一定增加
14．氫彈爆炸的核反應(yīng)是
A．
B．
C．
D．
15．如圖所示，一束單色光沿半圓柱形玻璃磚的半徑垂直ab面入射，有光線從ab面射出。以O(shè)點為圓心，將玻璃磚緩慢轉(zhuǎn)過θ角時，恰好沒有光線從ab面射出。則該玻璃磚的折射率為
A．
B．
C．
D．
16．如圖所示，某均勻介質(zhì)中各質(zhì)點的平衡位置在同一條直線上，相鄰兩點間的距離為
A．質(zhì)點b達(dá)到最大速度
B．質(zhì)點c達(dá)到最大加速度
C．質(zhì)點e速度方向豎直向下
D．質(zhì)點h正好到達(dá)波谷位置
17．如圖所示，在水平光滑桌面上有兩輛靜止的小車A和B，質(zhì)量之比mA∶mB = 3∶1。將兩車用細(xì)線拴在一起，中間有一被壓縮的彈簧。燒斷細(xì)線后至彈簧恢復(fù)原長前的某一時刻，兩輛小車的
A．加速度大小之比aA∶aB = 1∶1 B．速度大小之比vA∶vB = 1∶3
C．動能之比EkA∶EkB = 1∶1 D．動量大小之比pA∶pB = 1∶3
18．“神舟六號”繞地球做勻速圓周運動時，距地面高度為
A．“嫦娥一號”的線速度大 B．“嫦娥一號”的角速度小
C．“嫦娥一號”的向心加速度大 D．兩者軌道半徑的三次方與周期平方的比值相等
19．如圖所示，一個理想邊界為PQ、MN的勻強磁場區(qū)域，磁場寬度為d，方向垂直紙面向里。一電子從O點沿紙面垂直PQ以速度v0進(jìn)入磁場。若電子在磁場中運動的軌道半徑為2d。O′在MN上，且OO′與MN垂直。下列判斷正確的是
A．電子將向右偏轉(zhuǎn)
B．電子打在MN上的點與O′點的距離為d
C．電子打在MN上的點與O′點的距離為
D．電子在磁場中運動的時間為
20．在真空中有一豎直向上的勻強電場E1，一個帶電液滴在電場中O點處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)將E1突然增大到E2，方向不變，作用一段時間。再突然使E2反向，E2大小不變，再經(jīng)過一段同樣長的時間，液滴恰好返回到O點。在這兩段相同的時間里
A．合力沖量的大小相等 B．動能的變化相等
C．電場力做功相同 D．重力做功相同
21．（18分）
某同學(xué)想測量一段電阻絲的電阻率，其中使用了自己利用電流表改裝的電壓表。整個實驗過程如下：
A．測量電流表的內(nèi)阻。按圖1連接電路，將電位器R調(diào)到接入電路的阻值最大。閉合開關(guān)S1，調(diào)整R的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度；然后保持R的阻值不變，合上開關(guān)S2，調(diào)整電阻箱R′的阻值，使電流表指針達(dá)到半偏，記下此時R′ 的阻值；
B．計算出改裝電壓表應(yīng)串聯(lián)的電阻R0的值。將電阻R0與電流表串聯(lián)，則R0與電流表共同構(gòu)成一個新的電壓表；
C．將改裝的電壓表與標(biāo)準(zhǔn)電壓表接入如圖2所示的校準(zhǔn)電路，對改裝的電壓表進(jìn)行校準(zhǔn)；
D．利用校準(zhǔn)后的電壓表和另一塊電流表，采用伏安法測量電阻絲的電阻；
E．測量電阻絲的直徑和接入電路的電阻絲的長度；
F．計算出電阻絲的電阻率。
根據(jù)上述實驗過程完成下列問題：
（1）用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，選不同的位置測量3次，求出其平均值d。其中一次測量結(jié)果如圖3所示，圖中讀數(shù)為 mm；
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（3） 已知電流表的滿偏電流為200µA，若當(dāng)電流表指針偏轉(zhuǎn)到正好是滿偏刻度的一半時R′的阻值為500Ω。要求改裝后的電壓表的量程為2V，則必須給電流表串聯(lián)一個阻值為R0 = Ω的電阻；
（4）在對改裝后的電壓表進(jìn)行校準(zhǔn)時，發(fā)現(xiàn)改裝后的電壓表的測量值總比標(biāo)準(zhǔn)電壓表的測量值小一些，造成這個現(xiàn)象的原因是 （ �。�
A．電流表內(nèi)阻的測量值偏小，造成串聯(lián)電阻R0的阻值偏小
B．電流表內(nèi)阻的測量值偏大，造成串聯(lián)電阻R0的阻值偏小
C．電流表內(nèi)阻的測量值偏小，造成串聯(lián)電阻R0的阻值偏大
D．電流表內(nèi)阻的測量值偏大，造成串聯(lián)電阻R0的阻值偏大
（5）在利用校準(zhǔn)后的電壓表采用伏安法測量電阻絲的電阻時，由于電壓表的表盤刻度仍然是改裝前電流表的刻度，因此在讀數(shù)時只能讀出電流表指示的電流值a。測量電阻絲的電阻時，可以讀得一系列a和對應(yīng)流經(jīng)電阻絲的電流b。該同學(xué)根據(jù)這一系列a、b數(shù)據(jù)做出的a－b圖線如圖5所示，根據(jù)圖線可知電阻絲的電阻值為 Ω。
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22．（16分）“拋石機”是古代戰(zhàn)爭中常用的一種設(shè)備，它實際上是一個費力杠桿。如圖所示，某研學(xué)小組用自制的拋石機演練拋石過程。所用拋石機長臂的長度L =
（1）石塊剛被拋出時的速度大小v0；
（2）石塊剛落地時的速度vt的大小和方向；
（3）拋石機對石塊所做的功W 。
23．（18分）如圖所示，螺線管與相距L的兩豎直放置的導(dǎo)軌相連，導(dǎo)軌處于垂直紙面向外、磁感應(yīng)強度為B0的勻強磁場中。金屬桿ab垂直導(dǎo)軌，桿與導(dǎo)軌接觸良好，并可沿導(dǎo)軌無摩擦滑動。螺線管橫截面積為S，線圈匝數(shù)為N，電阻為R1，管內(nèi)有水平向左的變化磁場。已知金屬桿ab的質(zhì)量為m，電阻為R2，重力加速度為g．不計導(dǎo)軌的電阻，不計空氣阻力，忽略螺線管磁場對桿ab的影響。
（1）為使ab桿保持靜止，求通過ab的電流的大小和方向；
（2）當(dāng)ab桿保持靜止時，求螺線管內(nèi)磁場的磁感應(yīng)強度B的變化率；
（3）若螺線管內(nèi)方向向左的磁場的磁感應(yīng)強度的變化率
（k>0）。將金屬桿ab由靜止釋放，桿將向下運動。當(dāng)桿的速度為v時，仍在向下做加速運動。求此時桿的加速度的大小。設(shè)導(dǎo)軌足夠長。
24．（20分）“潮汐發(fā)電”是海洋能利用中發(fā)展最早、
規(guī)模最大、技術(shù)較成熟的一種方式。某海港的貨運碼頭，就是利用“潮汐發(fā)電”為皮帶式傳送機供電，圖1所示為皮帶式傳送機往船上裝煤。本題計算中取sin18o=0.31，cos18o=0.95，水的密度ρ =1.0×
（1）皮帶式傳送機示意圖如圖2所示, 傳送帶與水
平方向的角度θ = 18o，傳送帶的傳送距離為L =
（2）圖3為潮汐發(fā)電的示意圖。左側(cè)是大海，中間
有水壩，水壩下裝有發(fā)電機，右側(cè)是水庫。當(dāng)漲潮到海平面最高時開閘，水由通道進(jìn)入海灣水庫，發(fā)電機在水流的推動下發(fā)電，待庫內(nèi)水面升至最高點時關(guān)閉閘門；當(dāng)落潮到海平面最低時，開閘放水發(fā)電。設(shè)某潮汐發(fā)電站發(fā)電有效庫容V =3.6×10
（3）傳送機正常運行時，1秒鐘有m =
海淀高三物理二模反饋題（08.5.6）
13．下面是四種與光有關(guān)的事實
①用光導(dǎo)纖維傳播信號；②用透明的標(biāo)準(zhǔn)樣板和單色平行光檢查平面的平整度；
③一束白光通過三棱鏡形成彩色光帶；④水面上的油膜呈現(xiàn)彩色。
其中，與光的干涉有關(guān)的是：( )
A ①④ B ②④ C ①③ D ②③
13．B
14．下列說法正確的是( )
A．當(dāng)氫原子從n＝2的狀態(tài)躍遷到n＝6的狀態(tài)時，發(fā)射出光子
B．放射性元素的半衰期是指大量該元素的原子核中有半數(shù)發(fā)生衰變需要的時間
C．同一元素的兩種同位素的原子核具有相同的核子數(shù)
D．一個中子與一個質(zhì)子結(jié)合成氘核時吸收能量
14．B
15．如圖，甲分子固定在坐標(biāo)原點O，乙分子位于
軸上，甲分子對乙分子的作用力與兩分子間距離的關(guān)系如圖中曲線所示，F(xiàn)＞0為斥力，F(xiàn)＜0為引力，a、b、c、d為x軸上四個特定的位置，現(xiàn)把乙分子從a處靜止釋放，則( )
A 乙分子從a到b做加速運動，由b到c做減速運動
B 乙分子由a到c做加速運動，到達(dá)c時速度最大
C 乙分子由a到c的過程中，兩分子間的分子勢能先增大后減小
D 乙分子由b到d的過程中，兩分子間的分子勢能一直增加
15．B
16．如圖（甲）所示是用沙擺演示振動圖象的實驗裝置，沙擺的運動可看作簡諧運動，實驗時在木板上留下圖示的痕跡。圖（乙）是兩個沙擺在各自板上形成的曲線，若板N1和板N2拉動的速度v1和v2的關(guān)系為v2=2v1，則板N1和板N2上曲線所代表的振動周期T1和T2的關(guān)系為
A. T2=T1 B. T2=2T1
C. T2=4T1 D. T2=T1/4
16 ．D
17．向心力演示器如圖所示。轉(zhuǎn)動手柄1，可使變速塔輪2和3以及長槽4和短槽5隨之勻速轉(zhuǎn)動。皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤上，可使兩個槽內(nèi)的小球分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運動。小球做圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供，球?qū)醢宓姆醋饔昧Γㄟ^橫臂的杠桿使彈簧測力套筒7下降，從而露出標(biāo)尺8，標(biāo)尺8上露出的紅白相間等分格子的多少可以顯示出兩個球所受向心力的大小�，F(xiàn)將小球分別放在兩邊的槽內(nèi)，為探究小球受到的向心力大小與與哪些因素有關(guān)系，下列想法正確的是（ ）
A. 用質(zhì)量不同的鋼球和鋁球做實驗，使它們運動半徑相等，比較向心力的大小與質(zhì)量大小的關(guān)系
B. 用質(zhì)量相同的兩個小球做實驗，使它們的角速度不等，比較向心力的大小與角速度大小的關(guān)系
C. 用質(zhì)量相同的兩個小球做實驗，使它們的運動半徑不等，比較向心力的大小與半徑大小的關(guān)系
D. 在兩個小球的質(zhì)量、運動半徑和角速度三個量中，保持其中兩個量相等，才能比較向心力的大小與第三個量的關(guān)系
17．D
A. 電壓表指針向左偏，說明火車可能在向右做加速運動
B. 電壓表指針向右偏，說明火車可能在向右做加速運動
C. 電壓表指針向左偏，說明火車可能在向右做減速運動
D. 電壓表指針向左偏，說明火車可能在向左做加速運動
18．A
18B.
角速度計可測量飛機、航天器、潛艇的轉(zhuǎn)動角速度,其結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)系統(tǒng)繞軸OO′轉(zhuǎn)動時，元件A發(fā)生位移并輸出相應(yīng)的電壓信號，成為飛機、衛(wèi)星等的制導(dǎo)系統(tǒng)的信息源。已知A的質(zhì)量為m，彈簧的勁度系數(shù)為k、自然長度為l，電源的電動勢為E、內(nèi)阻不計。滑動變阻器總長也為l ，電阻分布均勻，系統(tǒng)靜止時P在B點，當(dāng)系統(tǒng)以角速度ω轉(zhuǎn)動時，則:
A.電路中電流隨角速度的增大而增大
B.電路中電流隨角速度的減小而減小,
C.彈簧的伸長量為x=mωl／ ( k-mω2)
D.輸出電壓U與ω的函數(shù)式為 U= Emω2／(k-mω2)
18B. D
19．圖是質(zhì)譜儀工作原理的示意圖。帶電粒子a、b經(jīng)電壓U加速（在A點初速度為零）后，進(jìn)入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場做勻速圓周運動，最后分別打在感光板S上的x1、x2處。圖中半圓形的虛線分別表示帶電粒子a、b所通過的路徑，則
A．a(chǎn)與b有相同的質(zhì)量，打在感光板上時，b的速度比a大
B．a(chǎn)與b有相同的質(zhì)量，但a的電量比b的電量小
C．a(chǎn)與b有相同的電量，但a的質(zhì)量比b的質(zhì)量大
D．a(chǎn)與b有相同的電量，但a的質(zhì)量比b的質(zhì)量小
19．D
20．如圖所示，在光滑的水平面上有質(zhì)量相等的木塊A和木板B，木塊A以速度v0向左滑上靜止的木板B的水平上表面，木板B上表面光滑，木板左端固定一輕質(zhì)彈簧。當(dāng)木塊A碰到木板B左側(cè)的彈簧至壓縮的過程中，下列判斷正確的是（ ）
A. 當(dāng)彈簧壓縮量最大時，木塊A減少的動能最多，木塊A的速度減少到v0/2
B. 當(dāng)彈簧壓縮量最大時，整個系統(tǒng)減少的動能最多，木塊A的速度要減少v0/2
C. 當(dāng)彈簧由壓縮恢復(fù)至原長時，木塊A減少的動能最多，木塊A的速度減小到v0/2
D. 當(dāng)彈簧由壓縮恢復(fù)至原長時，整個系統(tǒng)動能恢復(fù)初始值，木塊A的速度大小不變
20．B
實驗題
21．
（1）某同學(xué)利用雙縫干涉實驗裝置測定某一光的波長，已知雙縫間距為d，雙縫到屏的距離為L，將測量頭的分劃板中心刻線與某一亮條紋的中心對齊，并將該條紋記為第一亮條紋，其示數(shù)如圖所示，此時的示數(shù)x1= mm。然后轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線與第n亮條紋的中心對齊，測出第n亮條紋示數(shù)為x2。由以上數(shù)據(jù)可求得該光的波長表達(dá)式λ= （用給出的字母符號表示）。
21．（1） 
（2）在把電流表改裝成電壓表的實驗中，把量程為Ig、內(nèi)阻未知的電流表G改裝成電壓表。
①采用如圖1所示的電路測電流表G的內(nèi)阻Rg，根據(jù)電路圖連接實物圖；
 |
②測得電流表G內(nèi)阻為Rg，把它改裝成量程為UV的電壓表，需要 聯(lián)（填“串”或“并”）一個電阻Rx，Rx=
。串，
③把改裝好的電壓表與標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行逐格校對，試在方框內(nèi)畫出實驗電路圖。改裝及校準(zhǔn)所用器材的實物如右圖所示，試在所給的實物圖中畫出連接導(dǎo)線。
 |
 |
計算題
22．（16分）質(zhì)量m=2.0×10
（1）t=0.20s時間內(nèi)帶電微粒上升的高度；
（2）t=0.20s時間內(nèi)帶電微粒增加的電勢能；
（3）電場方向改為水平向右后帶電微粒最小的的動能。
（1）在E2電場中，設(shè)帶電微粒向上的加速度為a1，根據(jù)牛頓第二定律
q E2-mg=ma1
解得：a1=
設(shè)0.20s時間內(nèi)帶電微粒上升的高度為h，則
解得：h=
（2）在t=0.20s時間內(nèi)電場力對帶電微粒做正功，電勢能減少
解得：ΔE=-8.0×10-2J
（3）在t=0.20s時帶點微粒的速度v1=a1t=
把電場E2改為水平向右后，設(shè)帶電微粒在豎直方向做勻減速運動的速度為vy，水平方向作勻加速運動的速度為vx，帶電微粒的動能達(dá)到最小時所用時間為t1，則
vy=v1-gt1
vx=a2t1,
a2=
＝
解得：vy=2.0-10t1, vx=20t1
帶點微粒的動能Ek=
當(dāng)
＝0.04 s時，Ek有最小值
解得：Ek=3.2×10-4J
說明：用當(dāng)電場力與重力的合力與速度方向垂直時，速度有最小值，計算也可以。
23．高頻焊接是一種常用的焊接方法，圖1是焊接的原理示意圖。將半徑為r=
（1）求環(huán)形金屬工件中感應(yīng)電流的大小，在圖3中畫出感應(yīng)電流隨時間變化的i-t圖象（以逆時針方向電流為正）；
（2）求環(huán)形金屬工件中感應(yīng)電流的有效值；
（3）求t=0.30s內(nèi)電流通過焊接處所產(chǎn)生的焦耳熱．
解：（1）環(huán)形金屬工件電阻為R=2prR0+9´2prR0=20prR0=6.28´10-3Ω
在0-2T/3時間內(nèi)的感應(yīng)電動勢為
E=
＝6.28V
電流為I=
=1.0´
由楞次定律得到電流方向逆時針
I-t關(guān)系圖象如圖4所示.
（2）設(shè)環(huán)形金屬工件中電流的有效值為I效，在一個周期內(nèi)
I效2RT＝
解得：I效=
A＝
（3）在t=0.30s內(nèi)電流通過焊接處所產(chǎn)生的焦耳熱為
而R'=9´2prR0=5.65´10-3Ω
解得：Q=I2R't＝1.13´103J
24．如圖所示為我國“嫦娥一號衛(wèi)星”從發(fā)射到進(jìn)入月球工作軌道的過程示意圖。在發(fā)射過程中，經(jīng)過一系列的加速和變軌，衛(wèi)星沿繞地球“48小時軌道”在抵達(dá)近地點P時，主發(fā)動機啟動，“嫦娥一號衛(wèi)星”的速度在很短時間內(nèi)由v1提高到v2，進(jìn)入“地月轉(zhuǎn)移軌道”，開始了從地球向月球的飛越�！版隙鹨惶栃l(wèi)星”在“地月轉(zhuǎn)移軌道”上經(jīng)過114小時飛行到達(dá)近月點Q時，需要及時制動，使其成為月球衛(wèi)星。之后，又在繞月球軌道上的近月點Q經(jīng)過兩次制動，最終進(jìn)入繞月球的圓形工作軌道I。已知“嫦娥一號衛(wèi)星”質(zhì)量為m0，在繞月球的圓形工作軌道I上運動的高度為h，月球的半徑r月，月球的質(zhì)量為m月，萬有引力恒量為G。
（1）求“嫦娥一號衛(wèi)星”在繞月球圓形工作軌道І運動時的周期；
（2）理論證明，質(zhì)量為m的物體由距月球無限遠(yuǎn)處無初速釋放，它在月球引力的作用下運動至距月球中心為r處的過程中，月球引力對物體所做的功可表示為W=Gm月m/r。為使“嫦娥一號衛(wèi)星”在近月點Q進(jìn)行第一次制動后能成為月球的衛(wèi)星，且與月球表面的距離不小于圓形工作軌道І的高度，其第一次制動后的速度大小應(yīng)滿足什么條件？
（1）根據(jù)萬有引力定律和向心力公式，有
解得：
（2）設(shè)“嫦娥一號衛(wèi)星”在到達(dá)近月點（距月球的距離為h）時進(jìn)行第一次制動后的最低速度為u1，則
解得：
設(shè)“嫦娥一號衛(wèi)星”剛好脫離月球引力的束縛飛離月球，在通過Q點時的速度為u2，根據(jù)機械能守恒定律
=0
解得：u2=
嫦娥一號衛(wèi)星能成為月球的衛(wèi)星，其第一次通過Q點時的速度u應(yīng)滿足:
1．已知方程組
有兩個不相等的實數(shù)解．（1）求
有取值范圍．（2）若方程組的兩個實數(shù)解為
和
是否存在實數(shù)
，使
？若存在，求出的值；若不存在，請說明理由．
2、如圖，平面直角坐標(biāo)系中，直線AB與
軸，
軸分別交于A(3，0)，B(0，
)兩點， ，點C為線段AB上的一動點，過點C作CD⊥軸于點D．
（1）求直線AB的解析式；
（2）若S梯形OBCD＝
，求點C的坐標(biāo)；
（3）在第一象限內(nèi)是否存在點P，使得以P，O，B為頂點的
三角形與△OBA相似.若存在，請求出所有符合條件
的點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．
3、如圖，矩形ABCD中，AB＝3，BC＝4，將矩形ABCD沿對角線AC平移，平移后的矩形為EFGH（A、E、C、G始終在同一條直線上），當(dāng)點E與C重合時停止移動．平移中EF與BC交于點N，GH與BC的延長線交于點M，EH與DC交于點P，FG與DC的延長線交于點Q．設(shè)S表示矩形PCMH的面積，
表示矩形NFQC的面積．
（1） S與相等嗎？請說明理由．
（2）設(shè)AE＝x，寫出S和x之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出x取何值時S有最大值，最大值是多少？
（3）如圖11，連結(jié)BE，當(dāng)AE為何值時，
是等腰三角形．
4、如圖，在直角坐標(biāo)系中，以點
為圓心，以
為半徑的圓與軸相交于點
，與軸相交于點
．
（1）若拋物線
經(jīng)過
兩點，求拋物線的解析式，并判斷點
是否在該拋物線上．
（2）在（1）中的拋物線的對稱軸上求一點
，使得
的周長最小．
（3）設(shè)
為（1）中的拋物線的對稱軸上的一點，在拋物線上是否存在這樣的點
，使得四邊形
是平行四邊形．若存在，求出點的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．
5、如圖，拋物線
經(jīng)過
的三個頂點，已知
軸，點
在軸上，點
在軸上，且
．
（1）求拋物線的對稱軸；
（2）寫出
三點的坐標(biāo)并求拋物線的解析式；
（3）探究：若點是拋物線對稱軸上且在軸下方的動點，是否存在
是等腰三角形．若存在，求出所有符合條件的點坐標(biāo)；不存在，請說明理由．
6、已知：矩形紙片
中，
厘米，
厘米，點
在
上，且
厘米，點是
邊上一動點．按如下操作：
步驟一，折疊紙片，使點與點重合，展開紙片得折痕
（如圖1所示）；
步驟二，過點作
，交所在的直線于點，連接
（如圖2所示）
（1）無論點在邊上任何位置，都有
_________（填“
”、“
”、“
”號）；
（2）如圖3所示，將紙片放在直角坐標(biāo)系中，按上述步驟一、二進(jìn)行操作：
①當(dāng)點在點時，
與交于點
點的坐標(biāo)是（_______，_________）；
②當(dāng)
厘米時，與交于點
點的坐標(biāo)是（_______，_________）；
③當(dāng)
厘米時，在圖3中畫出
（不要求寫畫法），并求出與的交點
的坐標(biāo)；
（3）點在運動過程，與形成一系列的交點
觀察、猜想：眾多的交點形成的圖象是什么？并直接寫出該圖象的函數(shù)表達(dá)式．
7、如圖①，②，在平面直角坐標(biāo)系
中，點的坐標(biāo)為(4，0)，以點為圓心，4為半徑的圓與軸交于
，兩點，
為弦，
，是軸上的一動點，連結(jié)
．
（1）求
的度數(shù)；（2分）
（2）如圖①，當(dāng)與
相切時，求
的長；（3分）
（3）如圖②，當(dāng)點在直徑
上時，的延長線與相交于點，問
為何值時，
是等腰三角形？（7分）
8、如圖12， 四邊形OABC為直角梯形，A（4，0），B（3，4），C（0，4）． 點從出發(fā)以每秒2個單位長度的速度向運動；點
從同時出發(fā)，以每秒1個單位長度的速度向運動．其中一個動點到達(dá)終點時，另一個動點也隨之停止運動．過點作
垂直軸于點，連結(jié)AC交NP于Q，連結(jié)MQ．
（1）點______（填M或N）能到達(dá)終點；
（2）求△AQM的面積S與運動時間t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量t的取值范圍，當(dāng)t為何值時，S的值最大；
（3）是否存在點M，使得△AQM為直角三角形？若存在，求出點M的坐標(biāo)，若不存在，說明理由．
 |
|||
|
|||
9、如圖16，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝DC＝50，AD＝75，BC＝135．點P從點B出發(fā)沿折線段BA－AD－DC以每秒5個單位長的速度向點C勻速運動；點Q從點C出發(fā)沿線段CB方向以每秒3個單位長的速度勻速運動，過點Q向上作射線QK⊥BC，交折線段CD－DA－AB于點E．點P、Q同時開始運動，當(dāng)點P與點C重合時停止運動，點Q也隨之停止．設(shè)點P、Q運動的時間是t秒（t＞0）．
（1）當(dāng)點P到達(dá)終點C時，求t的值，并指出此時BQ的長；
（2）當(dāng)點P運動到AD上時，t為何值能使PQ∥DC ？
（3）設(shè)射線QK掃過梯形ABCD的面積為S，分別求出點E運動到CD、DA上時，S與t的函數(shù)關(guān)系式；（不必寫出t的取值范圍）
（4）△PQE能否成為直角三角形？若能，寫出t的取值范圍；若不能，請說明理由．
10、已知
與
是反比例函數(shù)
圖象上的兩個點．
（1）求
的值；
（2）若點
，則在反比例函數(shù)圖象上是否存在點
，使得以
四點為頂點的四邊形為梯形？若存在，求出點的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．
11.如圖，在RT
ABC中，
C=90
(A>B)。它的兩個銳角正弦值恰為方程
的兩根。他的內(nèi)切圓半徑為
，拋物線
過A、B、C三點
(1).求m的值
(2).求拋物線的解析式
(3).在拋物線上是否存在點P,使
=8,若存在，求出P的坐標(biāo)，若不存在說明理由
12、如圖（16），拋物線
的圖象與軸交于
兩點，與軸交于點，其中點的坐標(biāo)為
；直線
與拋物線交于點，與軸交于點
，且
．
（1）用
表示點的坐標(biāo)；
（2）求實數(shù)的取值范圍；
（3）請問
的面積是否有最大值？
若有，求出這個最大值；若沒有，請說明理由．
13.如圖，直線與x軸，y軸分別交于點A、B,OA=4,且OA,OB的長是關(guān)于x的方程
的兩個根。以OB為直徑的圓M交AB于C.連接CM并延長交x軸于N
(1).求AB的解析式.
(2).求線段AC的長.
(3)求證： 
(4).如果D是OA的中點，求證CD是圓M的切線
14.如圖，在直角坐標(biāo)系中，以(a,0)為圓心的圓
與x軸交于C、D兩點，與y軸交于A、B兩點。
連接AC
(1).點E在AB上，EA=EC,求證：
(2).在(1)的結(jié)論下，延長EC到P,連接PB,若PB=PE,試判斷PB與圓的位置關(guān)系，并說明理由
(3).如果a=2,圓半徑為4,求(2)中直線PB的解析式。
15..在
中,AB=
,AC=6,BC=
,P是AC上與A、C不重合的一動點，過P、B、C的圓O交AB于D
(1).設(shè)
,求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并確定x的取值范圍
(2).P在AC上何處時y有最小值？最小值是多少？
(3).求y取最小值時圓O的面積
16.如圖，以RtABC的直角頂點C為原點，以兩條直角邊AC.AB為x軸、y軸建立直角坐標(biāo)系，圓O是ABC的內(nèi)切圓，半徑為r.兩條直角邊a、b是一元二次方程
的兩根。AB=c
(1).確定c與r的關(guān)系，c與m的關(guān)系
(2).當(dāng)圓O面積為4
時，求c和m的值
(3).求在(2)的條件下直線EF的解析式
17.如圖，直線y=-
x+1與兩軸分別交于A、B兩點，以AB為邊長在第一象限內(nèi)作正三角形ABC.圓為ABC的外接圓與x軸交于另一點E
(1).求C點坐標(biāo)
(2).求過C點與AB中點的直線的解析式
(3).求過點E、、A三點的二次函數(shù)的解析式
18、如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，圓D與y軸相切于點C(0,4).與x軸相交于A、B兩點，且AB=6
(1).求sinACB的值
(2)求經(jīng)過C、A、B三點的拋物線的解析式
(3)設(shè)拋物線的頂點為F,判斷直線FA與圓D的關(guān)系
海淀高三物理二模定稿（4。24）
13．在下列各組光學(xué)實驗現(xiàn)象或事實中，都能說明光具有波動性的一組是
A．泊松亮斑、雨后空中出現(xiàn)的彩虹
B. 水面上的油膜呈現(xiàn)彩色、用光導(dǎo)纖維傳播信號
C. 光的雙縫干涉現(xiàn)象、偏振現(xiàn)象
D. 日食、光電效應(yīng)現(xiàn)象
14．關(guān)于天然放射現(xiàn)象，下列說法中正確的是
A．β衰變說明原子核里有電子
B．某原子核經(jīng)過一次α衰變和兩次β衰變后，核內(nèi)中子數(shù)減少4個
C．放射性物質(zhì)的溫度升高，其半衰期將縮短
D．γ射線的電離作用很強，可用來消除有害靜電
15．分子間有相互作用的勢能，規(guī)定兩分子相距無窮遠(yuǎn)時分子勢能為零，并已知兩分子相距r0時分子間的引力與斥力大小相等。設(shè)分子a 和分子b從相距無窮遠(yuǎn)處分別以一定的初速度在同一直線上相向運動，直到它們之間的距離達(dá)到最小。在此過程中下列說法正確的是
A. a和b之間的勢能先增大，后減小
B. a和b的總動能先增大，后減小
C. 兩分子相距r0時， a和b的加速度均不為零
D. 兩分子相距r0時， a和b之間的勢能大于零
16. 如圖（甲）所示是用沙擺演示振動圖象的實驗裝置，此裝置可視為擺長為L的單擺，沙擺的運動可看作簡諧運動，實驗時在木板上留下圖（甲）所示的結(jié)果。若用手拉木板做勻速運動，速度大小是0.20m/s。圖（乙）所示的一段木板的長度是0.60m，那么這次實驗所用沙擺對應(yīng)的單擺長約為
A. 2.0m B. 1.5m
C. 1.0m D. 0.56m
17． 向心力演示器如圖所示。轉(zhuǎn)動手柄1，可使變速塔輪2和3以及長槽4和短槽5隨之勻速轉(zhuǎn)動。皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤上，可使兩個槽內(nèi)的小球分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運動。小球做圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供，球?qū)醢宓姆醋饔昧�，通過橫臂的杠桿使彈簧測力套筒7下降，從而露出標(biāo)尺8，標(biāo)尺8上露出的紅白相間等分格子的多少可以顯示出兩個球所受向心力的大小�，F(xiàn)將小球分別放在兩邊的槽內(nèi)，為探究小球受到的向心力大小與角速度的關(guān)系，下列做法正確的是
A. 在小球運動半徑相等的情況下，用質(zhì)量相同的鋼球做實驗
B. 在小球運動半徑相等的情況下，用質(zhì)量不同的鋼球做實驗
C. 在小球運動半徑不等的情況下，用質(zhì)量不同的鋼球做實驗
D. 在小球運動半徑不等的情況下，用質(zhì)量相同的鋼球做實驗
18．將如圖所示裝置安裝在沿直軌道運動的火車車廂中，使桿沿軌道方向固定，就可以對火車運動的加速度進(jìn)行檢測。閉合開關(guān)S，當(dāng)系統(tǒng)靜止時，穿在光滑絕緣桿上的小球停在O點，固定在小球上的變阻器滑片停在變阻器BC的正中央，此時，電壓表指針指在表盤刻度中央。當(dāng)火車在水平方向有加速度時，小球在光滑絕緣桿上移動，滑片P隨之在變阻器上移動，電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。已知，當(dāng)火車向右加速運動時，電壓表的指針向左偏。則:
A. 若火車向右做減速運動，小球在O點右側(cè)，電壓表指針向左偏
B. 若火車向左做加速運動，小球在O點左側(cè)，電壓表指針向右偏
C. 若火車向左做減速運動，小球在O點左側(cè)，電壓表指針向左偏
D. 若火車向右做加速運動，小球在O點右側(cè)，電壓表指針向左偏
19．圖是質(zhì)譜儀工作原理的示意圖。帶電粒子a、b經(jīng)電壓U加速（在A點初速度為零）后，進(jìn)入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場做勻速圓周運動，最后分別打在感光板S上的x1、x2處。圖中半圓形的虛線分別表示帶電粒子a、b所通過的路徑，則
A．a(chǎn)的質(zhì)量一定大于b的質(zhì)量
B．a(chǎn)的電荷量一定大于b的電荷量
C．a(chǎn)運動的時間大于b運動的時間
D．a(chǎn)的比荷（q a /ma）大于b的比荷（qb /mb）
20. 如圖所示，長木板靜止在光滑的水平面上，長木板的左端固定一個檔板，檔板上固定一個長度為L的輕質(zhì)彈簧，長木板與檔板的總質(zhì)量為M，在木板的右端有一質(zhì)量為m的鐵塊�，F(xiàn)給鐵塊一個水平向左的初速度v0，鐵塊向左滑行并與輕彈簧相碰，碰后返回恰好停在長木板的右端。根據(jù)以上條件可以求出的物理量是
A. 鐵塊與輕彈簧相碰過程中所具有的最大彈性勢能
B. 彈簧被壓縮的最大長度
C. 長木板運動速度的最大值
D. 鐵塊與長木板間的動摩擦因數(shù)
實驗題
21．（18分）
（1）（6分）某同學(xué)利用雙縫干涉實驗裝置測定紅光的波長，已知雙縫間距d=
（2）（12分）在把電流表改裝成電壓表的實驗中，把量程Ig＝300mA，內(nèi)阻約為100W的電流表G改裝成電壓表。
①采用如圖所示的電路測電流表G的內(nèi)阻Rg，可選用器材有：
A．電阻箱：最大阻值為999.9 Ω；
B．電阻箱：最大阻值為99999.9
Ω；
C．滑動變阻器：最大阻值為200Ω；
D．滑動變阻器，最大阻值為2 kΩ；
E．電源，電動勢約為2 V，內(nèi)阻很��；
F．電源，電動勢約為6 V，內(nèi)阻很��；
G．開關(guān)、導(dǎo)線若干。
為提高測量精度，在上述可供選擇的器材中，可變電阻R1應(yīng)該選擇 ；可變電阻R2應(yīng)該選擇 ；電源E應(yīng)該選擇 。（填入選用器材的字母代號）
②測電流表G內(nèi)阻Rg的實驗步驟如下：
a．連接電路，將可變電阻R1調(diào)到最大；
b．?dāng)嚅_S2，閉合S1，調(diào)節(jié)可變電阻R1使電流表G滿偏；
c．閉合S2，調(diào)節(jié)可變電阻R2使電流表G半偏，此時可以認(rèn)為電流表G的內(nèi)阻Rg＝R2。
設(shè)電流表G內(nèi)阻Rg的測量值為R測，真實值為R真，則R測________R真。（填“大于”、“小于”或“相等”）
③若測得Rg＝105.0 W，現(xiàn)串聯(lián)一個9895.0 W的電阻將它改裝成電壓表，用它來測量電壓，電流表表盤指針位置如圖所示，則此時所測量的電壓的值應(yīng)是 V。
計算題
22．（16分）質(zhì)量m=2.0×10
（1）原來電場強度E1的大��；
（2）t=0.20s時刻帶電微粒的速度大��；
（3）帶電微粒運動速度水平向右時刻的動能。
23．（18分）高頻焊接是一種常用的焊接方法，圖是焊接的原理示意圖。將半徑r=0.10 m的待焊接環(huán)形金屬工件放在線圈中，然后在線圈中通以高頻變化的電流，線圈產(chǎn)生垂直于工件平面的勻強磁場，磁場方向垂直線圈平面向里，磁感應(yīng)強度B隨時間t的變化規(guī)律如圖所示。工件非焊接部分單位長度上的電阻R0=1.0×10-3
W×m-1，焊縫處的接觸電阻為工件非焊接部分電阻的9倍。焊接的縫寬非常小，不計溫度變化對電阻的影響。求：
（1）0~2.0´10-2s和2.0´10-2s~3.0´10-2s時間內(nèi)環(huán)形金屬工件中感應(yīng)電動勢各是多大；
（2）0~2.0´10-2s和2.0´10-2s~3.0´10-2s時間內(nèi)環(huán)形金屬工件中感應(yīng)電流的大小，并在圖中定量畫出感應(yīng)電流隨時間變化的i-t圖象（以逆時針方向電流為正）；
（3）在t=0.10s內(nèi)電流通過焊接處所產(chǎn)生的焦耳熱。
24．（20分）如圖所示為我國“嫦娥一號衛(wèi)星”從發(fā)射到進(jìn)入月球工作軌道的過程示意圖。在發(fā)射過程中，經(jīng)過一系列的加速和變軌，衛(wèi)星沿繞地球“48小時軌道”在抵達(dá)近地點P時，主發(fā)動機啟動，“嫦娥一號衛(wèi)星”的速度在很短時間內(nèi)由v1提高到v2，進(jìn)入“地月轉(zhuǎn)移軌道”，開始了從地球向月球的飛越�！版隙鹨惶栃l(wèi)星”在“地月轉(zhuǎn)移軌道”上經(jīng)過114小時飛行到達(dá)近月點Q時，需要及時制動，使其成為月球衛(wèi)星。之后，又在繞月球軌道上的近月點Q經(jīng)過兩次制動，最終進(jìn)入繞月球的圓形工作軌道I。已知“嫦娥一號衛(wèi)星”質(zhì)量為m0，在繞月球的圓形工作軌道I上運動的周期為T，月球的半徑r月，月球的質(zhì)量為m月，萬有引力恒量為G�！ �
（1）求衛(wèi)星從“48小時軌道”的近地點P進(jìn)入“地月轉(zhuǎn)移軌道”過程中主發(fā)動機對“嫦娥一號衛(wèi)星”做的功（不計地球引力做功和衛(wèi)星質(zhì)量變化）；
（2）求“嫦娥一號衛(wèi)星”在繞月球圓形工作軌道І運動時距月球表面的高度；
（3）理論證明，質(zhì)量為m的物體由距月球無限遠(yuǎn)處無初速釋放，它在月球引力的作用下運動至距月球中心為r處的過程中，月球引力對物體所做的功可表示為W=Gm月m/r。為使“嫦娥一號衛(wèi)星”在近月點Q進(jìn)行第一次制動后能成為月球的衛(wèi)星，且與月球表面的距離不小于圓形工作軌道І的高度，最終進(jìn)入圓形工作軌道，其第一次制動后的速度大小應(yīng)滿足什么條件？
湖北省2009屆高考最后猜題、押題卷㈥
語 文
命題、審題：黃岡中學(xué)高三語文備課組 孫淑蓮 2009．5
 |
本試卷共150分，考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。非選擇題用黑色墨水的簽字筆或鋼筆直接答在答題卡上。答在試題卷上無效。
3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將本試題和答題卡一并收回。
第Ⅰ卷（選擇題部分，共36分）
湖北省2009屆高考最后猜題、押題卷㈤
語 文
命題、審題：黃岡中學(xué)高三語文備課組 孫淑蓮 2009．5
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本試卷共150分，考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。非選擇題用黑色墨水的簽字筆或鋼筆直接答在答題卡上。答在試題卷上無效。
3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將本試題和答題卡一并收回。
第Ⅰ卷（選擇題部分，共36分）
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