1. 選文語(yǔ)言地道，考生必須具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、豐富的語(yǔ)用經(jīng)驗(yàn)和對(duì)詞匯的準(zhǔn)確理解，才能順利解答題目。

3. 重在考查對(duì)實(shí)詞的理解和運(yùn)用，即考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞。完形填空一般不設(shè)置語(yǔ)法考項(xiàng)。

4. 選文詞數(shù)一般控制在260-300詞。

5. 一般選取有教育意義的文章。挖空間隔不低于4詞，最大間隔一般不超過(guò)30詞，選文第一段第一句不設(shè)空。

6. 語(yǔ)義考查代替語(yǔ)法考查(即選項(xiàng)中的任何一項(xiàng)填入空格后語(yǔ)法都正確，但只有一項(xiàng)在意義上符合題意)。

7. 具有后線索特點(diǎn)(即前面的題需看下文才能做出)。

21. A. carried       B. found        C. included         D. held

22. A. difficult      B. special       C. comfortable      D. separate

23. A. congratulation B. improvement  C. explanation       D. encouragement

分析：

21. C。此題可用排除法，紙條是放在午飯中的，B、D顯然不對(duì)；A項(xiàng)carry是“攜帶”的意思，也不符合題意；include除“包括”之意外，還有“放入、算進(jìn)去”的意思，符合題意。

22. B。此題要結(jié)合前面“a thank-you for”判斷答案，既然是“感謝”，應(yīng)該是“特別的”時(shí)刻才對(duì)。

23. D。與上題一樣，要結(jié)合空后面的意思來(lái)選擇，為要舉行的考試或體育比賽寫的話，應(yīng)該是“鼓勵(lì)”。

(三) 利用上下文線索

文章是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營(yíng)造語(yǔ)境的基礎(chǔ)，也是邏輯推理的依據(jù)。通讀全文、理順大意、根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年來(lái)，高考試題中的完形填空題在命題設(shè)計(jì)上朝著深層化及語(yǔ)境化的趨勢(shì)發(fā)展，逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格設(shè)置而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語(yǔ)言錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的隱含信息大都無(wú)法單憑字面意思或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。這就大大加強(qiáng)了干擾項(xiàng)的迷惑性，從而提高了試題的難度。因此，只有借助上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。如：

1. My friend, Cassie, and I smiled at each other. We always worked           on projects .（2008湖南卷）

A. patiently     B. silently     C. together     D. alone

分析：根據(jù)文章下文（文章第四段）的“I made mysandwich that afternoon while waiting for Cassie.”可知作者總是和Cassie一起合作，因此答案是C。

2. After the birth of my second child, I got a job at a restaurant. Having worked with an experienced        for a few days… （2008全國(guó)卷Ⅰ）

A. manager     B. assistant     C. cook     D. waitress

分析：前句提到了在餐館工作，因此這里應(yīng)該是跟一個(gè)資深“服務(wù)員”一起工作了幾天，故答案是D。

(四) 利用語(yǔ)法分析

對(duì)語(yǔ)法、詞法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查雖不是完形填空題的考查重點(diǎn)，但是考生對(duì)一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法、詞法知識(shí)等的欠缺或掌握不牢也容易造成誤選。對(duì)于這種題，考生不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系，更要針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、以及短文中所設(shè)空格中需填詞在句子里作什么成分、填哪類詞合適、應(yīng)采取什么形式等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂搭配以及如何與其他詞搭配使用等一系列問題。熟練地掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)并運(yùn)用其解答完形填空題是一種非常有效的解題方法。如：

1. When Ed first phoned and         we play, I laughed quietly, figuring on an easy victory. （2003全國(guó)卷）

A. declared        B. mentioned       C. persuaded       D. suggested

分析：從空格前的時(shí)態(tài)及and一詞可知，空格處也應(yīng)為過(guò)去時(shí)態(tài)，而空格后的賓語(yǔ)從句也必須是相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)。而這里的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)play卻是動(dòng)詞原形，顯然是特殊的習(xí)慣用法，四個(gè)選項(xiàng)中只有suggest當(dāng)“建議”講，其后接賓語(yǔ)從句時(shí)，謂語(yǔ)用“should+動(dòng)詞原形”，should可省略，而且也同文意十分吻合，故D項(xiàng)正確。

2. “They not only make it difficult to sleep at night, but they are           damage to our houses and shops of historical interest,” said John Norris, one of the protesters.

A. doing       B. raising      C. putting       D. producing

分析：此題關(guān)鍵詞是damage to，與動(dòng)詞do是固定搭配，故答案為A。

(五) 利用文化背景和生活常識(shí)

完形填空題命題的基本形式是獨(dú)立的語(yǔ)篇，它以自身的內(nèi)容提供完整的語(yǔ)篇信息，其間交織、滲透著各類相關(guān)的常識(shí)與知識(shí)，從文化、科學(xué)常識(shí)到歷史、地理知識(shí)等，無(wú)所不包。高中生已掌握了一定量的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，具備一定的價(jià)值判斷能力�？忌�做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化差異，將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確答案。因此，這就要求考生平時(shí)注意知識(shí)的積累，并加強(qiáng)不同學(xué)科間的知識(shí)融合，有意識(shí)地了解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)試將大有幫助。如：

1. There, 1,350 feet above the street, a _____ figure  was walking on air.

A. great      B. strange        C. public       D. tiny

2. But the ring had fallen off and been damaged in the great        of the fire.

A. pile       B. heat          C. power       D. pressure

分析：第1題，一個(gè)人在1350英尺高的地方走，旁觀者站在地上看的話，看上去應(yīng)很小，答案是D；第2題關(guān)鍵詞是damaged和fire，答案是B。

(六) 利用習(xí)慣用法和詞語(yǔ)辨析

完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個(gè)方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某些固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，不能隨意變動(dòng)。而在眾多的習(xí)語(yǔ)當(dāng)中，介詞往往扮演著最活躍的角色，其次是副詞。所以，考生應(yīng)掌握習(xí)慣用法，用它來(lái)分析破解完形填空題，可算得上是一件秘密武器。要做好這類題目，要有足夠的詞匯量和較強(qiáng)的詞語(yǔ)搭配能力。如：

1. The goal of the Challenge was simple― to build a projective container to keep an egg from breaking when          the stadium wall.                           (2005湖南卷)

A. rolled down       B. pushed against      C. thrown at       D. dropped over

分析：roll down“滾下”；push against“推”； throw at“扔”；____drop over“掉”。答案為D。

2. One afternoon I was sitting at my favorite table in a restaurant, waiting for the food I had ordered to arrive. Suddenly I           that a man sitting at a table near the window kept glancing in my direction.                                             （2005全國(guó)卷）

A. knew          B. understood       C. noticed       D. recognized

分析：know“知道”；understand“懂得，理解”；notice“注意到”；recognize“認(rèn)出”。答案是C。

3. So I tried hard with my writing and went to college. My first novel (小說(shuō))         while I was at college.                                                    （2005安徽卷）

A. came on       B. came in          C. came out      D. came back

分析：come on“加油，過(guò)來(lái)”；come in“進(jìn)來(lái)”；come out“出版，發(fā)行”；come back“回來(lái)”。答案是C。

(七) 利用前后對(duì)比關(guān)系

1. It seems your tray stand has been very useful to you, but we are getting ready to    now, and my wife needs her tray back.                                      (2008全國(guó)卷Ⅰ)

A. rest      B. order       C. eat          D. leave

分析：前面說(shuō)“useful“，而要選出此題答案，but一詞是非常關(guān)鍵的。答案為D。

2. I wanted to be a biologist, ____ I didn’t pursue  my dream.            (2005山東卷)

A. rather         B. but        C. for           D. therefore

分析：“想成為一名生物學(xué)家”與“沒有追求夢(mèng)想”__是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，答案是B。

3. ____ my older sisters were sad at the loss of friends, I eagerly explored (探索) our new surroundings.                                                        (2005湖南卷)

A. If            B. After       C. Once          D. While

分析：“姐姐因?yàn)槭�去朋友而感到悲傷”與“我探索新環(huán)境”形成一種對(duì)比，答案是D。

(八) 利用語(yǔ)篇標(biāo)志

語(yǔ)篇一般指比單個(gè)句子長(zhǎng)的語(yǔ)言單位，如句群、段落、篇章等。語(yǔ)篇與語(yǔ)篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)可稱為語(yǔ)篇標(biāo)志。如：表示結(jié)構(gòu)層次的語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)firstly，secondly，thirdly，finally等；表示邏輯關(guān)系的thus，therefore，so等；表示改變?cè)掝}的by the way等；表示時(shí)間關(guān)系的before，so far，yet，now，later等。在做完形填空題時(shí)，如果能充分利用這些語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。如：

At first nothing happened,           suddenly a large mouse rushed out of the hole…

A. then      B. and        C. or        D. so

分析：該題的關(guān)鍵詞是at first，因此不難判斷，答案是A。

2. 試填

結(jié)合備選答案，細(xì)讀全文，分析推斷正確選項(xiàng)。對(duì)試題的測(cè)試部分（即文中空格）進(jìn)行分析，看缺的是什么詞，起什么作用，同時(shí)觀察對(duì)應(yīng)備選答案的情況；從句意上驗(yàn)證究竟用什么詞類、什么形式填空才正確。比如，若選項(xiàng)是動(dòng)詞，首先要搞清是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞；如果是謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)先根據(jù)上下文或句子本身來(lái)確定它的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣形式以及它在主語(yǔ)和人稱及數(shù)方面的一致；如果是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，則要從它在句中的功能以及與它的邏輯主語(yǔ)的關(guān)系（是執(zhí)行者還是承受者）去考慮它的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)。若選的是介詞或副詞，則先要確定它是屬于固定搭配或慣用法，還是要根據(jù)上下文的意思去選擇。這時(shí)既要掌握全文的核心內(nèi)容，又要了解本句在全文的位置。遇到一時(shí)難以確定答案的題目可暫時(shí)不選，做完后面的題之后會(huì)發(fā)現(xiàn)有用的信息點(diǎn)。