1．某有機分子的分子式為C₂₂H₃₄O₁₃N₆，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸。據(jù)此判斷，下列正確的一項是

   甘氨酸               丙氨酸                   谷氨酸

A．在細胞中合成1個這樣的分子至少需要3種tRNA  

B．合成1個這樣的分子同時將產(chǎn)生6個水分子

C．該分子中存在一個游離氨基和一個游離羧基

D．1個這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個谷氨酸

2．下列有關細胞器的說法正確的是

Ａ．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

Ｂ．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

Ｃ．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

Ｄ．在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強

3．下列關于細胞分化的敘述中，正確的是   

A．哺乳動物的核移植證明細胞分化過程中基因組不變

B．同一個體不同組織的細胞表達的基因都不相同

C．鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞呈鐮刀型是細胞分化的結(jié)果

D．已經(jīng)分化的細胞喪失增殖能力

4．下列各項應用中，主要是利用無氧呼吸原理的是

A．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒     B．提倡慢跑等健康運動

C．稻田定期排水                   D．光下適當增加作物環(huán)境中的二氧化碳濃度

5．下列①②③④四圖為在蛙的坐骨神經(jīng)上測定膜電位的裝置。如在a處的左側(cè)給予一較強刺激，下列能正確表示神經(jīng)沖動傳至b處的測定結(jié)果的是

6．¹⁵N標記的某精原細胞培養(yǎng)在¹⁴N的特殊培養(yǎng)液中，在四分體時期每條染色體的狀況是

A．一條染色單體含¹⁵N，另一條染色單體含¹⁴N

B．兩條染色單體均含¹⁵N

C．兩條染色單體均不含¹⁵N

D．一條染色單體只含¹⁵N，另一條染色單體只含¹⁴N

7． 下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關系，其相關說法錯誤的是

    A  當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應設置的實驗組為b和c對照  

    B．當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設置c和a對照

    C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照

    D．上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

8．下圖表示溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能。b 是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a 。e 是由膜包裹著衰老細胞器d 的小泡，它的膜來源于細胞器c。以下敘述不正確的是

A．b 與e 演變成f，直至成為g，體現(xiàn)了膜的流動性

B．a(chǎn)、b和c依次是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．a(chǎn) 細胞器的膜與細胞膜有直接的結(jié)構(gòu)聯(lián)系

D．a(chǎn) 與b 膜的組成成分最接近

9．下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是  

色

素

含

量

甲 乙   丙      丁    擴散距離

A．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)

C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

10．用現(xiàn)代生物技術(shù)能制造出新的生物品種，這主要是由于             

①現(xiàn)代生物技術(shù)可在短時間內(nèi)完成基因突變或基因重組

②現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)可迅速改變生物的基因組成 

③現(xiàn)代生物技術(shù)可迅速使新品種形成種群

④現(xiàn)代技術(shù)可使新品種的產(chǎn)生不需要經(jīng)過地理隔離

A．①②               B．②③④            C．①③④            D．①②③④

11．下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯誤的是

     A．若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c可能代表細菌，d可能代表原核生物

     B．若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是b

  C．若丙中三個圈中，a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多

     D．若丁中a和b代表種群和群落這兩個概念，則a可表示種群，b可表示群落

12．南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F₁）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F₁自交產(chǎn)生的F₂的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設計了兩組純種豌豆雜交的實驗，如圖乙所示。根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是

     A．由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，由圖乙可知花的著生位置由細胞核基因控制

     B．圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)₂中黃果與白果的理論比例是5：3

     C．由圖甲③可以判定白果是顯性性狀

     D．圖乙豌豆莖的高度由細胞核基因控制，子一代所有個體的基因型相同，該實驗中親代的腋生花都需作去雄處理

13．將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸?shù)交疾〔课坏募毎�中，這是因為         

A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細胞有益的物質(zhì)進入

B．磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動性

C．生物膜上的糖蛋白起識別作用

D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過

14．下列有關生物進化的描述錯誤的是

    A．基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系

    B．自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生

    C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離

D．共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成

15．下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g^―1?h^―1）

植物器官

呼吸速率（O₂）

植物器官

呼吸速率（O₂）

胡蘿卜

根

25

大麥

種子（浸泡15h）

胚

715

葉

440

胚乳

76

蘋果

果肉

30

葉

266

果皮

95

根

960～1480

    據(jù)表分析下列說法錯誤的是

    A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異

    B．種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

    C．測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量

    D．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關而與功能無關

16．關于受精過程的敘述中錯誤的是       

A．雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂

B．透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障

C．精子入卵導致卵黃膜封閉作用

D．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過放射冠進入透明帶

17．假說―演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B．若F₁產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

C．若F₁產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F₂中三種基因型個體比接近1：2：1

D．由F₂出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

18．下列是有關血紅蛋白提取和分離的相關操作，其中正確的是           

A．可采集豬血作為實驗材料

B．用蒸餾水重復洗滌紅細胞

C．血紅蛋白釋放后應低速短時間離心 

D．洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

19．“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述，正確的是

A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

B．利用高溫能使蛋白質(zhì)變性，卻對DNA沒有影響的特性，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

C．在DNA濾液中加入一定量蛋白酶，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

D．在溶有DNA的2mol／L氯化鈉溶液中緩緩加入蒸餾水，攪拌后取濾液進行以后實驗

20．在某個與外界完全隔絕的海島上每1萬人中有500名男子患紅綠色盲。則該島上的人群中，女性攜帶者的數(shù)量為每萬人中有（設男女性比為1：1）

A．1000人          B．900人          C．800             D．700人

21．下列結(jié)構(gòu)在光下能產(chǎn)生ATP的是        

A．細胞質(zhì)基質(zhì)                                        B．葉綠體外膜       

C．葉綠體類囊體                                    D．線粒體的內(nèi)膜

22．下列屬于胚胎工程的是       

A．體外受精                                           B．胚胎分割、胚胎移植

C．胚胎干細胞培養(yǎng)                                 D．轉(zhuǎn)基因鯉魚的培養(yǎng)

23．下列關于細胞凋亡敘述正確的是

A．是特定細胞的編程死亡   

B．是個體發(fā)育中的正�，F(xiàn)象

    C．與多細胞生物體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定無關

    D．與被病原體感染的細胞清除無關

24．人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如右圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此推斷他們的孩子性狀表現(xiàn)是

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細胞形態(tài)

E：橢圓形細胞

e：正常細胞

Rh血型

D：Rh陽性

d：Rh陰性

能否產(chǎn)生淀粉酶

A：能產(chǎn)生淀粉酶

a：不能產(chǎn)生淀粉酶

A．1／2為橢圓形紅細胞                  B．1／4為Rh陰性

C．3／8為橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶    D．3／4能產(chǎn)生淀粉酶

25．農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但又造成了嚴重的環(huán)境污染，因此我國現(xiàn)在農(nóng)村大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述正確的是

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生

D．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出

第Ⅱ卷（非選擇題，共65分）

26．（7分）圖甲是某基因型為AABb的高等生物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖。據(jù)圖回答：

（1）該生物最可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的     ▲    。

（2）在圖甲中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有     ▲    。（填序號）

（3）欲把該細胞內(nèi)的2、9、10、11、12等結(jié)構(gòu)分離出來，單獨做實驗研究，其操作的兩個關鍵步驟是：

     ▲    、     ▲    。

（4）根據(jù)所學的細胞學知識，分析圖乙卵細胞類型的產(chǎn)生原因。     ▲   

27．(8分)以下是甲同學為了探究酶的專一性而進行的實驗操作步驟。

步  驟

操作方法

試  管

A

B

1

加入2%可溶性淀粉溶液

2mL

2mL

2

加入稀釋的淀粉酶溶液

2mL

―

3

加入稀釋的蔗糖酶溶液

―

2mL

4

在37℃水浴10min

5

加碘液

2滴

2滴

6

觀察現(xiàn)象

乙同學研究了甲同學的實驗操作過程，覺得該實驗不能證明酶具有專一性，并做了以下調(diào)整：

步  驟

操作方法

試  管

A

B

1

加入2%可溶性淀粉溶液

2mL

―

2

加入2%蔗糖溶液

―

2mL

3

加入稀釋的淀粉酶溶液

2mL

2mL

4

在37℃水浴10min

5

加碘液

2滴

2滴

6

觀察現(xiàn)象

（1）按上述步驟，甲、乙同學觀察的實驗現(xiàn)象分別是：

甲：A     ▲    ，B     ▲    ；乙：A     ▲    ，B     ▲    。

（2）乙同學進行修正的依據(jù)是     ▲    。

（3）根據(jù)所學知識可知，乙同學的實驗步驟中也存在明顯的缺陷，請寫出正確的操作步驟。

明顯錯誤：     ▲    。正確操作：     ▲    。

28．（9分）圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳量的關系。請據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器）

（1）圖甲中，細胞器a為     ▲    ，細胞器b中進行的生理過程包括     ▲    兩階段。

（2）圖甲中物質(zhì)④是     ▲    ，在     ▲    的情況下，進入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是     ▲    。

（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如上圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的）據(jù)此回答：

①在15℃、1千勒司光照下，該植物5小時光合作用吸收CO₂     ▲    mol。

②若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25℃、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖     ▲    毫克。

（4）從圖中可發(fā)現(xiàn)，影響A點和B點光合速率的因素是     ▲    。

（5）若給該密閉裝置通入C¹⁸O₂,一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了¹⁸O₂，請用文字或圖解簡要說明     ▲    。

29．（8分）雕?（鷹類）的下列性狀分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對基因（設為A、a）具有純合致死效應。已知綠色條蚊雕?與黃色無紋雕?交配，F(xiàn)_l為綠色無紋和黃色無紋，比例為l┱l。當F₁的綠色無紋雕?彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋┱黃色無紋┱綠色條紋┱黃色條紋=6┱3┱2┱l。請據(jù)此分析回答下列問題：

（1）雕?這兩對相對性狀分別中，顯性性狀為     ▲    。

（2）F₁的綠色無紋雕?彼此交配的后代中致死基因型有     ▲    ，占其后代的比例為     ▲    。

（3）F_l中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例     ▲    。

30．（8分）下圖為四種不同的育種方法，分析回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，一般從F₂開始選種，這是因為  ▲  。

（2）若親本的基因型有以下四種類型

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是     ▲    。

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出     ▲    種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點是     ▲    。

（3）E方法所運用的原理是     ▲    。

（4）下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是     ▲    。

A．太空椒              B．無籽番茄              C．白菜-甘藍             D．八倍體小黑麥

31．（8分）自然界中有一種含有葉綠體的原生動物―眼蟲，這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活。某同學提出問題“動物細胞與植物細胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設計出下列具體的實驗方案。結(jié)合實驗方案回答：

實驗原理：根據(jù)眼蟲的特點，動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的。實驗步驟如下：

（1）①中選的植物材料細胞中，必須有的細胞器是     ▲    。

（2）③過程所用的酶是    ▲    。

（3）④過程除了用電激之外，還可以用  ▲ 

等做誘導因素。

（4）在整個實驗過程中，要強調(diào)所用的器械的滅菌和實驗人員的無菌操作，原因是   ▲   。

（5）在⑤⑥過程中，通常要添加血清，原因是     ▲    。

（6）如果讓動植物雜交種批量培養(yǎng)生產(chǎn)，可以用     ▲    技術(shù)。

（7）動植物雜交種細胞是否有細胞壁？     ▲    。理由是     ▲    。

32．（8分）從瘦西湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10 mg/L。白瓶為透明玻璃瓶．黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種光照強度下，24小時后，實測獲得六對黑白瓶中的溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：

光照強度（klx）

0

a

b

c

d

e

白瓶溶解氧mg/L

4

10

16

24

30

30

黑瓶溶解氧mg/L

4

4

4

4

4

4

（1）黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是     ▲    。該瓶中所有生物的呼吸消耗O₂ 量為     ▲    mg/L /24h。

（2）當該水層光照強度為c時，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為     ▲     mg/L /24h。光照強度至少為     ▲     klx時，該水層產(chǎn)氧量維持生物耗氧量所需。當光照強度為

     ▲    時，再增加光照強度，瓶中的溶解氧的含量也不會增加。

（3）若將a光照下的白瓶置于d光照下，瓶中植物細胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為     ▲    。

33.（9分）思考并解答下列一組有關實驗的問題。

（1）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中，用血球計數(shù)板進行抽樣檢測。下圖是血球計數(shù)板放大圖，第一次抽樣檢測結(jié)果是4個中方格中共有40個酵母菌，則每毫升菌液中含有酵母菌     ▲    個。所計算出的酵母菌是     ▲    （從以下選項中選擇）。

A．活的菌數(shù)      B．死的菌數(shù)      C．總菌數(shù)      D．新增殖的菌

（2）“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。……”詩中可體現(xiàn)出群落的     ▲    現(xiàn)象。研究群落通常要研究其豐富度，探究土壤中小動物優(yōu)勢種的種類及豐富度，隨機取樣時常用的方法是     ▲     取樣法。

（3）19世紀中期，人們已知釀酒是活酵母利用糖類發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過程，但對“糖類是怎樣變成酒精和二氧化碳”存在不同觀點：一是糖類轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳需要活酵母菌的參與。二是發(fā)酵是酵母菌細胞內(nèi)某些物質(zhì)引發(fā)的。現(xiàn)在，人們普遍認為“發(fā)酵是由酵母菌細胞內(nèi)某些物質(zhì)（酶）引起的”，請利用下列材料加以證明。

[1]材料用具：帶孔的橡皮塞和錐型瓶（500ml）兩個．凡士林．新鮮酵母．5%的葡萄糖溶液．恒溫箱．玻璃導管．澄清的石灰水．蒸餾水．研缽．石英砂．離心機．量筒．燒杯和玻璃棒等。

[2]實驗步驟

①將100ml （或適量）5%的葡萄糖溶液倒入錐形瓶甲中；

②取10克（或適量）新鮮酵母     ▲    ；

③將得到的上清液倒入裝有葡萄糖的錐形瓶甲中；

④取另一錐形瓶乙倒入50ml（或適量）澄清的石灰水，     ▲    ；

[3]實驗結(jié)果及推論

     ▲    。

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