請用英語寫一篇100個詞左右的短文,記述一件發(fā)生在你身上(邊)的助人為樂的事跡。要求如下:
1. 描述事情經(jīng)過;   2. 談談你的感想。
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One possible version:
Last Saturday, some of my classmates and I went to the Qiandao lake for some refreshment.  Suddenly I noticed an old dustman collecting rubbish thrown about by the visitors. He was apparently having great difficulty collecting some small items, especially cigarette butts. An idea struck me. Why not help him collect litter? Much to my joy, all my classmates agreed and were willing to help. So we worked hard together with the dustman and collected lots of rubbish. Then we parted and waved farewell to the thankful dustman.
Dog-tired as I was, I felt really happy. As the saying goes, helping hands are more sacred than praying lips. I truly believe we’d have a more harmonious society if everybody took action. What a fine deed!

試題分析:本篇書面表達屬于記敘文的寫作范疇,在寫作時要注意記論文的六要素,即時間、地點、人物、事件、原因和結(jié)果等,都要在文中給予清楚明白地表達。在敘述事情經(jīng)過時,要寫清事情發(fā)生與發(fā)展的過程以及事情發(fā)生的前因后果等,但是要詳略得當,分清主次。同時要注意使用一般過去時來敘述過去發(fā)生的事情,而且應使用第一人稱。.此外要盡量發(fā)揮想象力,使用自己熟悉的詞語與句型將其擴展成篇,擴展時要注意要求的字數(shù),防止由于字數(shù)不夠而引起的扣分。
【亮點說明】文章在結(jié)構安排上簡單明了,使用兩個段落分別講述發(fā)生的事情和自己的感受, 結(jié)構清晰,層次分明。作者使用了多種句式使文章語言生動,形象.富于變化,比如疑問句Why not help him collect litter? 讓步狀語從句Dog-tired as I was,定語從句 As the saying goes,等。.此外諺語helping hands are more sacred than praying lips.和一些高級詞匯 refreshment, apparently, struck, farewell parted的使用也是文章的一大亮點,顯示了作者詞匯的豐富和對詞語的準確把握能力..
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是美國的Mike,你的朋友李華打算到國外留學,他寫信詢問你什么樣的中國學生最受國外高校青睞。請你根據(jù)下列要點給對方寫一封回信:
1.語言是道硬門檻; 2.適應能力很重要; 3.興趣愛好被看重; 4.要有社會責任感.
注意:詞數(shù)100左右,開頭和結(jié)束語已寫好,不計入總詞數(shù)。
參考詞匯:適應 adapt to
Dear Li Hua,
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Yours,
Mike

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

上周我們就“中學是否應該要求學生穿校服”在全校老師和同學中分別進行了一次討論。討論的基本情況是:大多數(shù)老師認為中學生應該穿校服,大多數(shù)學生卻持反對意見。請根據(jù)一下要求寫一個簡短的情況介紹。、
【寫作內(nèi)容】
討論的時間和話題;
老師和學生在態(tài)度上的差異;
老師:有助于培養(yǎng)集體精神、平等意識,還能減少家長花費。
學生:校服質(zhì)量差,不舒適,更不利于展示個性(individuality)。
你自己的觀點及理由。
【寫作要求】
只能用5個句子表達全部內(nèi)容;
文中不能出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。
【評分標準】
句子結(jié)構正確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構連貫。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

你接受了一項寫作任務,要為英語校報寫一篇人物介紹。

[寫作內(nèi)容]
請根據(jù)以下信息,介紹一位人物
[寫作要求]
只能用5個句子表達全部內(nèi)容。
「評分標準]
句子結(jié)構準確,信息內(nèi)容完整,篇章連貫
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                     

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是小華, Jane是美國人。在她暑假中國游玩時你們相識,并成為好朋友。Jane回國后,你很想念她,于是給她寫了一封信,并且和她談了你對高一新生活的感受,信頭信尾均已給出。
Dear Jane,
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Yours sincerely,
XiaoHua
內(nèi)容包括:
很高興與她成為朋友,離開后很想念她。
新學校的生活、學習情況與感受。
表達對她父母的問候,并請她明年你?纯吹脑竿。
要求:
詞數(shù):100詞左右;

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

十八屆三中全會后,“單獨”家庭(夫妻一方為獨生子女的家庭)可生二胎的消息引發(fā)了廣大網(wǎng)友關于“生”與“不生”的熱烈討論。你希望自己是父母唯一的孩子還是希望有兄弟姐妹?為什么?請就此話題說說你的看法。
詞數(shù):100-120。
After China announced its decision to ease the one-child policy, allowing couples to have two children if one of them is an only child, the heated discussion about whether to have a second baby has broken out among people.
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

請根據(jù)下列表格的內(nèi)容提示,寫一篇題為SAVE EARTH, SAVE US的公益廣告解說詞。
污染的原因
人類的生產(chǎn)和生活活動(請自行列舉)
 
 
污染類型
    1. 空氣污染    2. 噪音污染       3. 水污染
 
造成后果
    1. 物種減少    2. 人類健康受損   3. 環(huán)境惡化
 
建議措施
(請自己列出若干條)
注意:1. 詞數(shù):120左右,答題卷的開頭已給出,不計入總詞數(shù)。         
2.內(nèi)容要涵蓋上面所列的幾條。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你叫李華,現(xiàn)是天津大學的一名新生。請你根據(jù)以下提示,給你中學的英語老師李老師寫一封感謝信,表達對他的愛戴和尊敬。詞數(shù)100左右。
提示:
1.對英語李老師教學的評價。
2.回顧在校時你的心情。
3.對老師的理解和祝愿。
信的開頭、結(jié)尾已經(jīng)寫好,但不計入總詞數(shù)。
Dear Mr. Li.
I'm very excited to write to…_______________________________________________
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Hoping to hear from you soon.
Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

根據(jù)以下要點,寫一篇介紹美國殘疾女作家海倫·凱勒(Helen Keller)的短文。
參考詞匯:the deaf-mute 聾啞人
要點:
生于美國
19個月  因病喪失視力、聽力以及語言能力
7歲     遇上女教師Miss Sullivan, 在其幫助下學會了讀、寫、說
24歲    以優(yōu)異成績畢業(yè)于Radcliffe College
著作     The Story of My life, Let Us have Faith
貢獻    傾畢生精力為全世界的盲人和聾啞人服務
字數(shù):120左右

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