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【題目】如圖，質量為1.5kg的物體A靜止在豎直的輕彈簧上，質量為0.5kg的物體B由細線懸在天花板上，B與A剛好接觸但不擠壓．現(xiàn)突然將細線剪斷，則剪斷后瞬間A，B間的作用力大小為（g取10m/s2）（ ）

A.0
B.2.5N
C.3.75N
D.5N

【答案】C
【解析】解：剪斷細線前，A、B間無壓力，則彈簧的彈力F=mAg=1.5×10=15N，剪斷細線的瞬間，對整體分析，整體加速度：
a= = =2.5m/s2 ，
隔離對B分析：mBg﹣N=mBa，
解得：N=mBg﹣mBa=0.5×10﹣0.5×2.5N=3.75N．
故選：C
細線剪斷瞬間，先考慮AB整體，根據牛頓第二定律求解加速度；再考慮B，根據牛頓第二定律列式求解彈力；最后根據牛頓第三定律列式求解B對A的壓力．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半徑為r ， 電流為I1的通電圓環(huán)圓心a處的磁感應強度為B ， 在圓環(huán)下方距圓心a為L的地方水平放置一根電流為I2的無限長直導線MN時，圓環(huán)圓心a處的磁感應強度變?yōu)榱�，設圓環(huán)平面與長直導線在同一豎直平面內如圖所示，求：

（1）根據對稱性，直導線電流I2在導線正下方L處的b點產生的磁感應強度大小是多少？方向如何？
（2）如果把圓環(huán)平移到b點，使圓環(huán)的圓心與b點重合，則圓環(huán)電流與直線電流在b點產生的合磁場的磁感應強度大小是多少？方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質點做直線運動的速度﹣時間圖象如圖所示，該質點（ ）

A.在第1秒末速度方向發(fā)生了改變
B.在第2秒末加速度方向發(fā)生了改變
C.在前2秒內發(fā)生的位移為零
D.第3秒末和第5秒末的位置相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量都為m相同的A、B兩物塊與一勁度系數為k的輕彈簧相連，靜止在水平地面上．一塊質量也為m橡皮泥C從距A高處由靜止下落，與A相碰后立即粘在一起運動且不再分離．當A、C運動到最高點時，物體B恰好對地面無壓力．不計空氣阻力，且彈簧始終處于彈性限度內，當地的重力加速度為g．求橡皮泥C下落的高度h．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖（a）所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化．物塊放在桌面上，細繩的一端與物塊相連，另一端跨過滑輪掛上鉤碼．打點計時器固定在桌面左端，所用交流電源頻率為50Hz．紙帶穿過打點計時器連接在物塊上．啟動打點計時器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動．打點計時器打出的紙帶如圖（b）所示（圖中相鄰兩點間有4個點未畫出）．

根據實驗數據分析，該同學認為物塊的運動為勻加速運動．回答下列問題：
（1）在打點計時器打出B點時，物塊的速度大小為m/s．在打出D點時，物塊的速度大小為m/s；（保留兩位有效數字）
（2）物塊的加速度大小為m/s2 ． （保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體作勻變速直線運動，從某時刻開始計時，1s末速度是3m/s，3s末速度為1m/s，求：
（1）物體運動的加速度？
（2）開始計時時刻，物體的速度多大？
（3）從計時開始到物體速度為零，物體位移多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一位同學利用如圖甲所示的裝置進行探究加速度與力、質量關系實驗．通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線．試分析：

①A圖線不通過坐標原點的原因是 ．
②A圖線上部彎曲的原因是
③實驗中獲得一條紙帶，如圖丙所示，其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則打O點時小車運動的速度v0=m/s，小車運動的加速度a=m/s2 ． （結果要求保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于磁場、磁感應強度和磁感線，下列說法中正確的是（　�。�

A.磁場中的磁感線有的不能相交，有的能相交

B.磁感應強度是只有大小、沒有方向的標量

C.磁感線上每一點的切線方向都跟該點的磁場方向一致

D.勻強磁場中沿磁感線方向，磁感應強度越來越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置來測量彈簧的“彈性勢能大小”．水平軌道AD光滑，左端固定輕質彈簧，DN為傾斜坡段，傾角為θ，實驗操作如下：
用質量為M的小球將彈簧壓縮至O點后自由釋放，小球經D點后落于坡上P點，測得 =l1 ． 則小球被壓至O點時系統(tǒng)儲存的彈性勢能為；若BC段粗糙，測得的彈性勢能比真實值（填“偏大”或“偏小”）．

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