如圖(a),磁鐵A、B的同名磁極相對放置,置于水平氣墊導(dǎo)軌上。A固定于導(dǎo)軌左端,B的質(zhì)量m=0.5kg,可在導(dǎo)軌上無摩擦滑動。將B在A附近某一位置由靜止釋放,由于能量守恒,可通過測量B在不同位置處的速度,得到B的勢能隨位置x的變化規(guī)律,見圖(c)中曲線I。若將導(dǎo)軌右端抬高,使其與水平桌面成一定角度θ[如圖(b)所示],則B的總勢能曲線如圖(c)中II所示(設(shè)B在x=0處時重力勢能為零)。在圖(b)的情況下,若將B放在x=15.0cm處,則B在該位置時的重力勢能為­­________J, 氣墊導(dǎo)軌的傾角θ為­­________;若將B在x=15.0cm處靜止釋放,則它能達到的最大速度為________ m/s,此時B受到的磁場力為________ N。(計算時取g=10m/s2
0.60(2分),53.1°(2分),0.85(±0.01)(2分),4.0(2分)

分析:根據(jù)曲線I讀出在x=15.0cm處的勢能是0.1J,根據(jù)曲線II讀出在x=15.0cm處的總勢能是0.7J,運用能量守恒求出B在該位置時的重力勢.
根據(jù)重力勢能的定義求出傾角θ.
根據(jù)功能關(guān)系可知,當勢能最小時,動能最大.由圖得出釋放時的勢能便是整個運動過程中的總能量,根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒可知勢能最小時動能最大,據(jù)此可求得最大速度.
解:根據(jù)曲線I讀出在x=15.0cm處的勢能是0.1J,根據(jù)曲線II讀出在x=15.0cm處的總勢能是0.7J,
運用能量守恒得
x=15.0cm處,則B在該位置時的重力勢能為0.7J-0.1J=0.6J
根據(jù)重力勢能的定義Ep=mgh
所以h=0.12m
所以sinθ=,即θ=53.1°
由圖讀得釋放處(x=15.0cm處)勢能Ep=0.70J,此即B的總能量.由于運動中總能量守恒,
因此在勢能最小處動能最大,由圖象得最小勢能為0.5J,
則最大動能為Ekm=0.7-0.52=0.18J
最大速度為vm==0.85(m/s)
最大速度位置B的加速度為零,所以B受到的磁場力為mgsinθ=4.0N.
故答案為:0.6,53.1°,0.85(±0.01),4.0.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定金屬絲電阻率的實驗中,如圖所示,用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d=________mm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。

(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列_______是正確的(填字母代號)。
A.將橡皮條拉伸相同長度即可        
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度        
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是______(填字母代號)。
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
(3)某小組得出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩套的結(jié)點。圖中       F1F2合成的理論值;
         F1F2合成的實際值(填“F”或“F′”)。
(4)本實驗采用的科學(xué)方法是 (      )
A.理想實驗法                B.等效替代法
C.控制變量法                D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中,得到一根如圖所示的紙帶,每兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出,試求:(圖中數(shù)據(jù)單位:mm)

⑴打下“2”點時小車的速度            m/s 
⑵小車的加速度                       m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中,用6V、50Hz的電磁打點計時器打出的一條紙帶如圖5所示,O點為重錘下落的起點,每隔一個點選取一個計數(shù)點,分別記為A、B、C、D,各計數(shù)點到O點的長度已在圖上標出,單位為毫米,重力加速度取10m/s2,若重錘質(zhì)量為1kg。則:打點計時器打出B點時,重錘下落的速度=              m/s,
重錘增加的動能為               J。( 注:結(jié)果均保留3位有效數(shù)字 )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究自由落體運動規(guī)律”的實驗中,取一帶有紙帶的重錘從高處釋放。已知電磁打點計時器使用的交流電的頻率為50赫茲,記錄重錘運動的紙帶如圖所示。在紙帶上選擇標號為0~6的七個計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間還有1個打印點未畫出,紙帶旁邊并排放著毫米刻度尺,如圖所示。

小題1:計數(shù)點1對應(yīng)的刻度尺的讀數(shù)為     ,計數(shù)點3對應(yīng)的刻度尺的讀數(shù)為   
小題2:下表是通過測量計算出的各計數(shù)點的速度,其中計數(shù)點2的瞬時速度為        
(保留兩位有效數(shù)字)
計數(shù)點
1
2
3
4
5
瞬時速度


 




小題3:根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標紙上作出圖象;
小題4:根據(jù)圖象求出物體的加速度為     。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中,與紙帶相連的質(zhì)量為1kg的重錘自由下落,打出的紙帶如圖所示,相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s,g取9.8m/s2.求:

小題1:某同學(xué)根據(jù)紙帶上的O點到B點的數(shù)據(jù),計算出物體的動能增加量△Ek=0.47J,重力勢能減小量△Ep=0.48J,經(jīng)過多次實驗均發(fā)現(xiàn)△Ek略小于△Ep,試分析原因:                                                             

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做《研究共點力的合成》實驗時。

小題1:已準備好的器材有:方木板1塊、橡皮條1根、細繩套2個、三角板1副、刻度尺1把、圖釘若干只,還缺少的器材是_____________。
小題2:實驗時先用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長到某一位置O,此時需記錄的是_____________、_____________、_____________;再用一只彈簧秤通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到__________,做好有關(guān)記錄。
小題3:實驗時得到結(jié)果如右圖所示,(F’與A、O共線,A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩套的結(jié)點),圖中用一只彈簧秤拉時測得的力是_______。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在學(xué)生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”中,為了研究勢能與動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律,需要按正確的實驗步驟來完成.
小題1:請按正確的實驗順序填寫下列步驟:________.
①開啟電源,運行DIS應(yīng)用軟件,點擊實驗條目中的“研究機械能守恒定律”,軟件界面.
②卸下“定位擋片”和“小標尺盤”,安裝光電門傳感器并接入數(shù)據(jù)采集器.
③擺錘置于A點,點擊“開始記錄”,同時釋放擺錘,擺錘通過D點的速度將自動記錄在表格的對應(yīng)處.
④把光電門傳感器放在大標尺盤最底端約D點,并以此作為零勢能點.A、B、C點相對于D點的高度已事先輸入,作為計算機的默認值.
⑤點擊“數(shù)據(jù)計算”,計算D點的勢能、動能和機械能.
⑥依次將光電門傳感器放在標尺盤的C、B點,重復(fù)實驗,得到相應(yīng)的數(shù)據(jù).
小題2:在實驗過程中,是否有重要的實驗步驟遺漏?若有,請寫出該步驟的內(nèi)容:
                                                                      

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