某同學在做“研究平拋物體的運動”實驗，得到了如圖所示物體的運動軌跡，O為平拋的起點，a、b為運動軌跡上的兩點。則物體運動的初速度為　 m/s，從a運動到b的時間為　  s．（曲線上方的點為a下方的點為b）
1m/s， 0.1s。
平拋運動在水平方向是勻速直線運動，在豎直方向為自由落體運動，根據(jù)公式可得時間間隔，根據(jù)公式可得初速度。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某高中探究學習小組欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖7所示的裝置．置于長木板上的滑塊一開始處于靜止狀態(tài)，A、B是兩個光電門，用細線將滑塊通過一個定滑輪與一小沙桶相連，小沙桶內放適量細沙，釋放小桶，讓滑塊做加速運動．

(1)本實驗中有一個重要的疏漏是__________________________________________．
(2)本實驗除了需要測量滑塊經(jīng)過光電門A、B處的速度v1，v2之外，還需要測量的物理量有________．(每個物理量都要標上相應的字母)
(3)本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為________(請用v1、v2和第(2)問中物理量表示)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中，質量m＝1kg的重錘由靜止下落，在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示，相鄰點之間的時間間隔為T＝0.02s，O點為靜止開始的第一個點，OA＝19.60cm，OB＝23.70cm，OC＝28.20cm，g取10m/s2，求：

（1）打下點B時，重錘的速度       m/s。
（2）從O點到打下B點的過程中，重錘重力勢能的減小量＝      J；動能的增加量＝       J。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學要進行探究小車速度隨時間變化的規(guī)律實驗，在試驗中獲得了一條紙帶，并從中選取了7個計數(shù)點，如下圖所示，其中兩計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，測出OA="3.18" cm, OB="7.54" cm, OC="13.09" cm, OD="19.83" cm, OE="27.75" cm, OF="36.87" cm,則

（1）該同學要計算打下C點時的速度，可用公式VC=_______。（用字母表示）
（2）請用描點法在右圖中做出v-t圖像
（要求要有5個點）
（3）圖像的縱軸截距表示的是_______；
（4）若要計算小車的加速度，可用公式a=_______（用字母表示）；算出結果為a=_______m/s2。(結果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學通過實驗對平拋運動進行研究，他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖所示．O點不是拋出點，x軸沿水平方向，由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度是     m/s,拋出點的坐標x=   m, y＝    m (g取10m/s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖a是小沈同學研究小球在斜面上平拋運動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，做出圖b所示的x-tanθ圖象，則：（g取10m/s2）

1）由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=        。實驗中她發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球將不會掉落在斜面上，則斜面的長度為          m。（保留兩位小數(shù)）
2）小甄同學也做了這個實驗，但每次從比小沈稍低的同一位置靜止釋放小球，多次實驗后重新繪出的直線將比原來小沈同學的圖線斜率_____________（填：“偏大”、“偏小”或“相同”）
3）小安同學也做了相同實驗，但最后得到的圖象如圖c所示，則可能的原因是（寫出一個）
                            

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖（a）所示的裝置探究加速度a與力F、質量m的關系。甲、乙兩小車放在傾斜軌道上，小車甲上固定一個力傳感器，小車乙上固定一個加速度傳感器（可以測量乙在任意時刻的加速度大�。鞲衅骱托≤囈抑g用一根不可伸長的細線連接，且細線與軌道平行。在彈簧拉力作用下兩小車一起開始運動，利用兩個傳感器可以采集記錄同一時刻小車乙受到的拉力和加速度的大小。

（1）下列關于實驗裝置和操作的說法中正確的是
A．軌道傾斜是為了平衡小車甲受到的摩擦力
B．軌道傾斜是為了平衡小車乙受到的摩擦力
C．實驗中，在小車乙向下運動的過程中均可采集數(shù)據(jù)
D．實驗中，只能在小車乙加速運動的過程中采集數(shù)據(jù)
（2）四個實驗小組選用的小車乙（含加速度傳感器）的質量分別為m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，其中有三個小組已經(jīng)完成了a-F圖象，如圖（b）所示。最后一組的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖（b）中完成該組的a-F圖線。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
拉力F（N）
24.5
20.0
17.5
12.0
8.1
4.8
加速度a（m/s2）
16.3
13.3
11.7
8.0
5.4
3.2
 
（3）在探究了a與F的關系后，為了進一步探究a與m的關系，可直接利用圖（b）的四條圖線收集數(shù)據(jù)，然后作圖。請寫出具體的做法：
①如何收集數(shù)據(jù)？_________________________________________________________；
②為了更直觀地探究a與m的關系，建立的坐標系應以              為縱軸；以___________為橫軸。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于探究做功與速度變化關系的實驗中，下列敘述正確的是(    )    
A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖a所示是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖。

（1）圖b是正確實驗后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點，則此小球做平拋運動的初速度為__________m/s。
（2）在另一次實驗中將白紙換成方格紙，方格邊長L="5" cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖c所示，則該小球做平拋運動的初速度為_________m/s；B點的豎直分速度為___________m/s。

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