【題目】圖示為接在頻率為50Hz的低壓交流電源上的打點計時器，在物體做勻加速直線運動時打出的一條紙帶的一部分，圖中各相鄰兩點間還有四個點未畫出．已測得第1、2點間的距離為x1，第2、3點間的距離為x2，第3、4點間的距離為x3．

（1）打點計時器打下第1、2點的時間間隔T=_____s．

（2）打點計時器打下第3點時，該物體的速度大小為_____（用x1、x2、x3和T中的某些物理量）

【答案】 （1）0.1； （2） ．

【解析】（1）由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，

（2）根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，

可以求出打紙帶上3點時物體的瞬時速度大小， ；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組同學利用DIS 實驗裝置研究支架上力的分解。A、B 為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負。A 連接質(zhì)量不計的細繩，并可沿固定的圓弧形軌道移動。B 固定不動，通過光滑鉸鏈連接一輕桿，將細繩連接在桿右端O 點構(gòu)成支架，調(diào)整使得O 點位于圓弧形軌道的圓心處，保持桿沿水平方向。隨后按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ；

②對兩個傳感器進行調(diào)零；

③用另一繩在O 點懸掛住一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)；

④取下鉤碼，移動傳感器A，改變θ 角，重復上述步驟①②③④，得到圖示數(shù)據(jù)表格a。

（1）根據(jù)表格a，可知A 傳感器對應的是表中的力____（填“F1”或“F2”），

并求得鉤碼質(zhì)量為______kg （保留一位有效數(shù)字）；

（2）換用不同鉤碼做此實驗，重復上述實驗步驟，得到數(shù)據(jù)表格b。則表格b 中30°所對應的F2 空缺處數(shù)據(jù)應為_______N；

（3）實驗中，讓A 傳感器沿圓心為O 的圓弧形（而不是其它的形狀）軌道移動的主要目的是

（單選）：__________

A．方便改變A 傳感器的讀數(shù) B．方便改變B 傳感器的讀數(shù)

C．保持輕桿右端O 的位置不變 D．方便改變細繩與桿的夾角θ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)點的位移隨時間的變化規(guī)律的關(guān)系是：s=4t+2t2+6，s與t的單位分別為m和s，則下列說法中正確的是（　　）

A. 該質(zhì)點的初速度是4 m/s B. 該質(zhì)點的加速度是與2m/s2

C. 該質(zhì)點在2s內(nèi)的位移為22m D. 該質(zhì)點在5s內(nèi)的位移為70m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行金屬板豎直放置，左極板接地，中間有小孔。右極板電勢隨時間變化的規(guī)律如圖所示。電子原來靜止在左極板小孔處，若不計重力的作用。下列說法中正確的是（ ）

A. 從t＝0時刻釋放電子，電子將始終向右運動，直到打到右極板上

B. 從t＝0時刻釋放電子，電子可能在兩板間振動

C. 從t＝T/4時刻釋放電子，電子可能在兩板間振動，也可能打到右極板上

D. 從t＝3T/8時刻釋放電子，電子必將打到左極板上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】或門的輸入端輸入信號為何時，輸出端輸出“0”（　　）

A. 00B. 10

C. 01D. 11

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“天津之眼”是一座跨河建設、橋輪合一的摩天輪，是天津市的地標之一。摩天輪懸掛透明座艙，乘客隨座艙在豎直面內(nèi)做勻速圓周運動。下列敘述正確的是

A. 摩天輪轉(zhuǎn)動過程中，乘客的機械能保持不變

B. 在最高點，乘客重力大于座椅對他的支持力

C. 摩天輪轉(zhuǎn)動一周的過程中，乘客重力的沖量為零

D. 摩天輪轉(zhuǎn)動過程中，乘客重力的瞬時功率保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一定質(zhì)量的理想氣體的p－V圖線，若其狀態(tài)由A→B→C→A，且A→B等容，B→C等壓，C→A等溫，則氣體在ABC三個狀態(tài)時(　　)

A. 單位體積內(nèi)氣體的分子數(shù)nA＝nB＝nC

B. 氣體分子的平均速率vA>vB>vC

C. 氣體分子在單位時間內(nèi)對器壁的平均作用力FA>FB，FB＝FC

D. 氣體分子在單位時間內(nèi)，對器壁單位面積碰撞的次數(shù)NA>NB，NA>NC

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，

（1）完成其中兩個實驗步驟時的操作如下：

①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2，并記下兩細線的方向．

②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向．請指出該同學操作中，有疏漏的步驟是：______ 疏漏的是______

（2）在上述實驗中，操作正確情況下，用F1和F2表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則下圖中符合實驗事實的是______

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的位移(x)—時間(t)圖象和速度(v)—時間(t)圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是（ ）

A. 甲車做直線運動，乙車做曲線運動

B. 0～t1時間內(nèi)，甲車通過的路程大于乙車通過的路程

C. 丙、丁兩車在t2時刻相遇

D. 0～t2時間內(nèi)，丙車的平均速度小于丁車的平均速度

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