類比是一種有效的學習方法,通過歸類和比較,有助于理解和掌握新概念、新知識.下列類比不正確的是( 。

A.點電荷可以與質點類比,都是理想化模型
B.電場力做功可以與重力做功類比,兩種力做功都與路徑無關
C.電場線可以與磁感線類比,都是用假想的曲線形象化地描繪“場”的客觀存在
D.電磁波可以與機械波類比,都可以發(fā)生干涉、衍射現(xiàn)象

D

解析試題分析:點電荷和質點都是理想化模型,故A正確;電場力做功和路徑無關,只和初末位置有關,和重力做功類似,故B正確;電場線和磁場線都不是真實存在的,都是假象的線,都是為了形象的描述各自的概念.故C正確;機械波是機械振動在介質中傳播過程,必須依賴于介質,沒有介質不能形成機械波;電磁波傳播的是電磁場,而電磁場本身就是一種物體,不需要借助其他物質來傳播,所以電磁波可以在真空中傳播,故D不正確;本題選不正確的,故選:D.
考點:類比法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:038

(2006年廣東高考題)在光滑絕緣的水平桌面上,有兩個質量均為m,電荷量為+q的完全相同的帶電粒子,在小孔A處以初速度為零先后釋放.在平行板間距為d的勻強電場中加速后,從C處對著圓心進入半徑為R的固定圓筒中(筒壁上的小孔C只能容一個粒子通過),圓筒內有垂直水平面向上的磁感應強度為B的勻強磁場.每次與筒壁發(fā)生碰撞均無電荷遷移,進入磁場第一次與筒壁碰撞點為D,∠COD=θ,如圖所示.延后釋放的,將第一次欲逃逸出圓筒的正碰回圓筒內,此次碰撞剛結束,立即改變平行板間的電壓,并利用之后的碰撞,將限制在圓筒內運動.碰撞過程均無機械能損失.設,求:在相鄰兩次碰撞時間間隔內,粒子與筒壁的可能碰撞次數(shù).

附:部分三角函數(shù)值.

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科目:高中物理 來源: 題型:058

如圖所示是測量子彈離開槍口時速度的裝置,子彈從槍口水平射出,在飛行途中穿過兩塊豎直平行放置的薄板P、Q,兩板相距為L,P板距槍口為s.測出子彈穿過兩薄板時留下的C、D兩孔間的高度差為h,不計空氣及薄板阻力,根據(jù)以上給出的數(shù)據(jù),求出子彈離開槍口時的速度

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科目:高中物理 來源:課標綜合版 高考模擬題 題型:

如圖所示,輕桿長為3 L,在桿的A、B兩端分別固定質量均為m的球A和球B,桿上距球A為L處的點O裝在光滑水平轉動軸上,桿和球在豎直面內做勻速圓周運動,且桿對球A、B的最大約束力相同,則

[  ]

A.

B球在最低點較A球在最低點更易脫離軌道

B.

若B球在最低點和桿作用力為3 mg,則A球在最高點受桿的拉力

C.

若某一周A球在最高點和B球在最高點受桿的力大小相等,則A球受桿的支持力、B球受桿的拉力

D.

若每一周做勻速圓周運動的角速度都增大、則同一周B球在最高點受桿的力一定大于A球在最高點受桿的力

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科目:高中物理 來源:課標綜合版 高考模擬題 題型:

如圖所示,一豎直放置的、長為L的細管下端封閉,上端與大氣(視為理想氣體)相通,初始時管內氣體溫度為T1.現(xiàn)用一段水銀柱從管口開始注入管內將氣柱封閉,該過程中氣體溫度保持不變且沒有氣體漏出,平衡后管內上下兩部分氣柱長度比為1∶3.若將管內下部氣體溫度降至T2,在保持溫度不變的條件下將管倒置,平衡后水銀柱下端與管下端剛好平齊(沒有水銀漏出).已知T1T2,大氣壓強為p0,重力加速度為g.求水銀柱的長度h和水銀的密度ρ.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,某物體沿兩個半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C,下列結論正確的是(  )

A.物體的位移等于4R,方向向東
B.物體的位移等于2πR,方向向東
C.物體的路程等于4R
D.物體的路程等于2πR

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

某登山隊成功登上珠峰的線路如圖所示,根據(jù)此圖,下列說法正確的是

A.由起點到終點登山隊所走線路的總長度等于位移 
B.線路總長度與登山隊所走時間的比值等于登山隊的平均速度 
C.在計算登山隊的速度時不可以把登山隊當作質點 
D.線路總長度與登山隊所走時間的比值等于登山隊的平均速率 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是

A.物體速度變化越大,則加速度一定越大
B.物體動量發(fā)生變化,則物體的動能一定變化
C.合外力對系統(tǒng)做功為零,則系統(tǒng)機械能一定守恒
D.系統(tǒng)所受合外力為零,則系統(tǒng)的動量一定守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列關于質點的說法,正確的是(  )

A.原子很小,所以可以當作質點
B.研究和觀察日食時,可把太陽當作質點
C.研究神舟十號飛船與天宮一號飛行器對接時,可將神舟十號飛船看做質點
D.從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船,可以把飛船看做質點

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