某同學(xué)對(duì)探究“加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改造:在小車(chē)與懸掛鉤碼的細(xì)線之間加裝一力傳感器,如圖所示,實(shí)驗(yàn)中力傳感器可以直接顯示小車(chē)所受拉力的大。

(1)采用力傳感器測(cè)量小車(chē)所受拉力與用重物的重力代替拉力的方法相比    (填選項(xiàng)前的字母)
A.可以不用墊高長(zhǎng)木板左端,使長(zhǎng)木板水平即可
B.可以不用考慮所掛鉤碼的多少
C.可以不用測(cè)量鉤碼的質(zhì)量
D.仍然要確保鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量
(2)保持小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量不變,改變鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度a和對(duì)應(yīng)的拉力F,并將數(shù)據(jù)描在如圖所示的a-F圖象中,請(qǐng)根據(jù)所描坐標(biāo)點(diǎn)作出a-F圖線.
(3)從所作的圖象看出,圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).要使實(shí)驗(yàn)圖線過(guò)坐標(biāo)的原點(diǎn),應(yīng)采取的措施是:   
【答案】分析:(1)該實(shí)驗(yàn)在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新,直接用傳感器測(cè)出了繩子上的拉力大小,因此不需要質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量這個(gè)條件,但是要使繩子上的拉力等于小車(chē)的合外力,仍然要進(jìn)行平衡摩擦力的操作.
(2)利用描點(diǎn)法可以正確畫(huà)出a-F圖線,注意要使直線穿過(guò)盡量多的點(diǎn),不能穿過(guò)的均勻的分別在直線的兩側(cè);
(3)從圖象可知,當(dāng)繩子上有拉力時(shí),沒(méi)有加速度產(chǎn)生,因此操作過(guò)程中可能沒(méi)有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠.
解答:解:(1)A、要使繩子上的拉力等于小車(chē)的合外力,仍然要進(jìn)行平衡摩擦力的操作,故A錯(cuò)誤;
B、由于直接測(cè)量出了繩子上的拉力,因此所掛鉤碼多少對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響,故B正確;
C、研究對(duì)象為小車(chē),因此可以不用測(cè)量鉤碼的質(zhì)量,故C錯(cuò)誤;
D、直接用傳感器測(cè)出了繩子上的拉力大小,因此不需要質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量這個(gè)條件,故D錯(cuò)誤.
故選BC.
(2)利用描點(diǎn)法可以正確畫(huà)出a-F圖線,注意要使直線穿過(guò)盡量多的點(diǎn),不能穿過(guò)的均勻的分別在直線的兩側(cè),具體圖象如下所示:

(3)從圖象可知,當(dāng)繩子上有拉力時(shí),沒(méi)有加速度產(chǎn)生,因此操作過(guò)程中可能沒(méi)有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠,故采取的措施是:適當(dāng)墊高木板一端,直至小車(chē)能夠拖動(dòng)紙帶勻速運(yùn)動(dòng)為止.
故答案為:適當(dāng)墊高木板一端,直至小車(chē)能夠拖動(dòng)紙帶勻速運(yùn)動(dòng)為止.
點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)原理,正確進(jìn)行誤差分析和數(shù)據(jù)處理是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本要求,要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,用改變桶和砝碼質(zhì)量的辦法來(lái)改變對(duì)小車(chē)的作用力F,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出小車(chē)的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù).然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖a所示的a-F圖線,發(fā)現(xiàn)圖線既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線,原因是
小桶與砂子的質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)小于小車(chē)與砝碼的質(zhì)量
小桶與砂子的質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)小于小車(chē)與砝碼的質(zhì)量

(2)某同學(xué)在“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中得到紙帶如圖所示,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2,紙帶上C點(diǎn)的速度為
3.5
3.5
m/s.(均保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)探究“加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改造:在小車(chē)與懸掛鉤碼的細(xì)線之間加裝一力傳感器,如圖所示,實(shí)驗(yàn)中力傳感器可以直接顯示小車(chē)所受拉力的大小.

(1)采用力傳感器測(cè)量小車(chē)所受拉力與用重物的重力代替拉力的方法相比
BC
BC
(填選項(xiàng)前的字母)
A.可以不用墊高長(zhǎng)木板左端,使長(zhǎng)木板水平即可
B.可以不用考慮所掛鉤碼的多少
C.可以不用測(cè)量鉤碼的質(zhì)量
D.仍然要確保鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量
(2)保持小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量不變,改變鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度a和對(duì)應(yīng)的拉力F,并將數(shù)據(jù)描在如圖所示的a-F圖象中,請(qǐng)根據(jù)所描坐標(biāo)點(diǎn)作出a-F圖線.
(3)從所作的圖象看出,圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).要使實(shí)驗(yàn)圖線過(guò)坐標(biāo)的原點(diǎn),應(yīng)采取的措施是:
適當(dāng)墊高木板一端,直至小車(chē)能夠拖動(dòng)紙帶勻速運(yùn)動(dòng)為止
適當(dāng)墊高木板一端,直至小車(chē)能夠拖動(dòng)紙帶勻速運(yùn)動(dòng)為止

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上,將力傳感器固定在小車(chē)上,用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車(chē)的拉力;小車(chē)的加速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz.
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(1)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作要求,下列說(shuō)法正確的是
 

A.本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持小車(chē)和傳感器總質(zhì)量不變.
B.為消除小車(chē)與木板之間摩擦力的影響,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛沙桶的情況下使小車(chē)能夠靜止在木板上.
C.本實(shí)驗(yàn)必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量.
(2)如圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為SAB=4.12cm、SAC=8.67cm、SAD=13.65cm、SAE=19.04cm、SAF=24.85cm、SAG=31.09cm.則小車(chē)的加速度a=
 
m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)對(duì)探究“加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改造:在小車(chē)與懸掛鉤碼的細(xì)線之間加裝一力傳感器,如圖所示,實(shí)驗(yàn)中力傳感器可以直接顯示小車(chē)所受拉力的大。

(1)采用力傳感器測(cè)量小車(chē)所受拉力與用重物的重力代替拉力的方法相比______(填選項(xiàng)前的字母)
A.可以不用墊高長(zhǎng)木板左端,使長(zhǎng)木板水平即可
B.可以不用考慮所掛鉤碼的多少
C.可以不用測(cè)量鉤碼的質(zhì)量
D.仍然要確保鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量
(2)保持小車(chē)和力傳感器的總質(zhì)量不變,改變鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度a和對(duì)應(yīng)的拉力F,并將數(shù)據(jù)描在如圖所示的a-F圖象中,請(qǐng)根據(jù)所描坐標(biāo)點(diǎn)作出a-F圖線.
(3)從所作的圖象看出,圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).要使實(shí)驗(yàn)圖線過(guò)坐標(biāo)的原點(diǎn),應(yīng)采取的措施是:______.

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