在互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成實(shí)驗(yàn)中,其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1F2
(2)在紙上根據(jù)F1F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F
(3)只用一只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩只彈簧測力計(jì)同時(shí)拉時(shí)相同,記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F′及其方向。
以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏:
(1)_____________________________________;
(2)_____________________________________;
(3)______________________________________。

(1)未記錄細(xì)線的方向。
(2)應(yīng)根據(jù)F1F2的大小和方向求合力F
(3)應(yīng)把結(jié)點(diǎn)O拉至同一位置

解析試題分析:在驗(yàn)證平行四邊形時(shí),最重要的是保證合力與分力的效果要等價(jià)。在實(shí)驗(yàn)過程中,必須要記錄分力的大小和方向,并記錄此刻橡皮條的形變位置,從題意來看,并沒有記錄細(xì)線的方向;在利用平行四邊形定則求合力時(shí),應(yīng)使用力的圖示,借助分力的大小和方向,做出對(duì)角線,從題來看沒有說明方向,不夠嚴(yán)謹(jǐn);要保證前后兩次效果等價(jià),需要將橡皮條拉至同一位置O點(diǎn),從題來看并沒有明確說明
考點(diǎn):驗(yàn)證平行四邊形定則的注意事項(xiàng)
點(diǎn)評(píng):此類題型考察了驗(yàn)證平行四邊形定責(zé)的注意事項(xiàng),并通過該實(shí)驗(yàn)來間接考察對(duì)力的合成方法的理解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)有位同學(xué)把橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧測力計(jì)把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),以下操作中錯(cuò)誤的是
A.同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測力計(jì)刻度
C.橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧測力計(jì)之間夾角取900,以便算出合力大小
(2)有位同學(xué)做了一系列步驟,其中的兩個(gè)步驟是這樣做的:
①在水平防止的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1與F2;
②只用一個(gè)彈簧測力計(jì)通過細(xì)線沿原來的方向(即兩個(gè)測力計(jì)同時(shí)拉橡皮條伸長的方向)拉橡皮條,記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)線的方向.
以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤,分別是在①中
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
;在②中
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成”的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)彈簧秤的拉力F1和F2已在圖中畫出了它們的圖示.O是橡皮條的一個(gè)端點(diǎn),圖中每格的邊長代表1N.
(1)用作圖法作出合力F的圖示
如圖
如圖

(2)合力F的大小是
5
5
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是
F′
F′

②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實(shí)驗(yàn)法     B.等效替代法     C.控制變量法          D.建立物理模型法
(2)在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,如圖丙所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O,使其位于E處,此時(shí)(α+β)=900,然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在E處,可采取的辦法是
B
B

A.增大B的讀數(shù),減小β角          B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角          D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖2甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.圖2乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是
F′
F′
;

(2)在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O,使其位于E處,此時(shí)(α+β)=900,然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在E處,可采取的辦法是
B
B
             
A.增大B的讀數(shù),減小β角
B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角
D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1和F2表示兩個(gè)互成角度的力,F(xiàn)表示由平行四邊形定則畫出的合力,F(xiàn)'表示根據(jù)“等效性”由實(shí)驗(yàn)方法得到的合力,則圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。

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