【題目】在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面aa′，bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②所示，其中甲、丙兩同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚，他們的其他操作均正確，且均以aa′，bb′為界面畫光路圖。下列說法正確的是（　　）

A.甲同學測得的折射率與真實值相比偏大B.甲同學測得的折射率與真實值相同

C.乙同學測得的折射率與真實值相比偏小D.乙同學測得的折射率與真實值相同

【答案】D

【解析】

AB．甲同學測量的光路圖如圖甲所示，

真實值，測量值，因r′＞r，故n＞n′，所以甲同學測得的折射率與真實值相比偏小，故AB錯誤；

CD．乙同學測量的光路圖如圖乙所示

測量值與真實值相等，故C錯誤D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有兩列簡諧橫波的振幅都是10cm，傳播速度大小相同。0點是實線波的波源，實線波沿x軸正方向傳播，波的頻率為3Hz；虛線波沿x軸負方向傳播。某時刻實線波剛好傳到x=12m處質(zhì)點，虛線波剛好傳到x=0處質(zhì)點，如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�

A.實線波和虛線波的頻率之比為2:3

B.平衡位置為x=6m處的質(zhì)點此刻振動速度最大

C.實線波源的振動方程為y=10sin（6πt+π）（cm）

D.平衡位置為x=6m處的質(zhì)點始終處于振動加強區(qū)，振幅為20cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左邊為豎直彈簧振動系統(tǒng)，振子連接一根水平很長的軟繩，沿繩方向取x軸。振子以10Hz的頻率從平衡位置O向上開始運動，從該時刻計時，經(jīng)t=1s后，x=5cm處的繩開始振動，則下列說法正確的是（　�。�

A.繩上產(chǎn)生的波的波長為5cm

B.繩上各質(zhì)點都沿x軸方向運動，因此繩波為橫波

C.彈簧振子振動的快慢決定了繩上產(chǎn)生的波的傳播快慢

D.t=1s時，x=5cm處的繩從平衡位置開始向上振動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】明朝謝肇淛《五雜組》中記載：“明姑蘇虎丘寺廟傾側(cè)，議欲正之，非萬緡不可。一游僧見之，曰：無煩也，我能正之。”游僧每天將木楔從塔身傾斜一側(cè)的磚縫間敲進去，經(jīng)月余扶正了塔身。假設(shè)所用的木楔為等腰三角形，木楔的頂角為，現(xiàn)在木楔背上加一垂直三角形底邊的力，如圖所示，木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力，則（　�。�

A.若一定，越大時越大

B.若一定，越小時越大

C.若一定，越大時越大

D.若一定，越小時越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】湖面上一點O上下振動，振幅為0.2m，以O為圓心形成圓形水波，如圖所示，A、B、O三點在一條直線上，OA間距離為4.0m，OB間距離為2.4m。在O點處在波峰位置時開始計時。觀察發(fā)現(xiàn)2s后此波峰傳到A點，此時O點正通過平衡位置向下運動。將水波近似為簡諧波。求：

(1)此水波的傳播速度；

(2)此水波的波長；

(3)若在初始時刻B點恰好處于平衡位置，求水波的波長。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將帶電量＝、質(zhì)量＝的滑塊放在小車的絕緣板的右端，小車的質(zhì)量＝，滑塊與絕緣板間動摩擦因數(shù)＝，小車的絕緣板足夠長，它們所在的空間存在著磁感應(yīng)強度＝的水平方向的勻強磁場．開始時小車靜止在光滑水平面上，一擺長＝、擺球質(zhì)量＝的擺從水平位置由靜止釋放，擺到最低點時與小車相撞，如圖所示，碰撞后擺球恰好靜止，＝，求：

（1）與車碰撞前擺球到達最低點時對繩子的拉力；

（2）球與小車的碰撞過程中系統(tǒng)損失的機械能；

（3）碰撞后小車的最終速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用單擺測定重力加速度的實驗裝置如右圖所示：

(1)組裝單擺時，應(yīng)在下列器材中選用。_______（選填選項前的字母）；

A.約1m長的細線 B.約0. 8m長的橡皮筋

C.直徑約1cm的實心木球人 D.直徑約1cm的實心鋼球

(2)測出懸點O到小球球心的距離（擺長）L及單擺完成n次全振動所用的時間t，則重力加速度g=____；（用 L，n，t 表示）

(3)表是某同學記錄的3組實驗數(shù)據(jù)，并做了部分計算處理：

組次

1

2

3

擺長L/cm

80.00

90.00

100.00

50 次全振動時間t/s

90.0

95.5

100.5

振動周期T/s

1.80

1.91

重力加速度g/（ms2）

9.74

9.73

請計算出第3組實驗中的 T=________s，g=_______m/s2（保留小數(shù)點后兩位）；

(4)實驗時某同學測得的g值偏大，其原因可能是_______；

A.測擺長時擺線拉的過緊

B.開始計時時，秒表過遲按下

C.測出49次全振動誤作為50次

D.擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了

(5)有兩位同學利用假期分別去參觀北京大學和廈門大學的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”，他們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù)，并由計算機繪制了T2-L圖像，如圖甲所示。去北大的同學所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是__________（填“A”或“B”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，S1、S2為水波槽中的兩個波源，它們分別激起兩列水波，圖中實線表示波峰，虛線表示波谷。已知兩列波的波長分別為λ1、λ2，且λ1＜λ2，圖示時刻a點為兩列波的波峰與波峰相遇，則以下敘述中正確的是（　�。�

A.a點的振動始終加強

B.a點的振動始終減弱

C.因為λ1＜λ2，所以a點的振動不遵守波的疊加原理

D.a 點的振動遵守波的疊加原理

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，、是兩個相干波源，它們的相位及振幅均相同。實線和虛線分別表示在某一時刻它們所發(fā)出的波的波峰和波谷，關(guān)于圖中所標的a、b、c三點，下列說法中正確的是（ ）

A. a質(zhì)點一直在平衡位置

B. b質(zhì)點一直在波峰

C. c質(zhì)點一直在波谷

D. 再過后的時刻，b、c兩質(zhì)點都將處于各自的平衡位置，振動將減弱

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