質(zhì)量為M的原子核，原來處于靜止狀態(tài)。當它以速度v放出質(zhì)量為m的粒子時（設(shè)v的方向為正方向），剩余部分的速度為
A．B．C．D．
B

試題分析：質(zhì)量為M的原子核，原來處于靜止狀態(tài)。當它以速度v放出質(zhì)量為m的粒子的過程中動量守恒，設(shè)剩余部分的速度為vx,由0＝（M－m）vx+mv，得vx=-,B正確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量均為m的小車與木箱緊挨著靜止在光滑的水平冰面上，質(zhì)量為2m的 小明同學(xué)站在小車上用力向右迅速推出木箱后，木箱相對于冰面運動的速度大小為，木箱與右側(cè)豎直墻壁發(fā)生彈性碰撞，反彈后被小明接住，求整個過程中小明對木箱做的功．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(9分)如圖所示，光滑水平軌道上有三個木塊A、B、C，質(zhì)量分別為mA＝3m、mB＝mC＝m，開始時 B、C均靜止，A以初速度v0向右運動，A與B碰撞后分開，B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起，此后A與B間的距離保持不變．求B與C碰撞前B的速度大小．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

已知如圖，光滑絕緣水平面上有兩只完全相同的金屬球A、B，帶電量分別為-2Q與-Q�，F(xiàn)在使它們以相同的初動能E0（對應(yīng)的動量大小為p0）開始相向運動且剛好能發(fā)生接觸。接觸后兩小球又各自反向運動。當它們剛好回到各自的出發(fā)點時的動能分別為E1和E2，動量大小分別為p1和p2。有下列說法：

①E1=E2> E0，p1=p2> p0
②E1=E2= E0，p1=p2= p0
③接觸點一定在兩球初位置連線的中點右側(cè)某點
④兩球必將同時返回各自的出發(fā)點。其中正確的是
A．②④    B．②③    C．①④    D．③④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，光滑水平軌道上有三個木塊A、B、C，質(zhì)量分別為mA＝3m、mB＝mC＝m，開始時B、C均靜止，A以初速度v0向右運動，A與B碰撞后分開，B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起，此后A與B間的距離保持不變．求B與C碰撞前B的速度大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）如圖所示，在光滑水平軌道上，靜止著三個質(zhì)量均為m＝2kg的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0＝2m/s的速度向B球運動，A、B兩球碰撞后沾合在一起不再分離，兩球繼續(xù)向右運動并跟C球碰撞，碰后C球的速度vC＝1m/s。求：

（1）A、B兩球碰撞后的共同速度；
（2）兩次碰撞過程中系統(tǒng)損失的總動能。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，、兩物體的質(zhì)量之比，原來靜止在平板小車上， 、間有一根被壓縮的彈簧，地面光滑。當彈簧突然釋放后，、兩物體被反向彈開，則、兩物體滑行過程中
A．若、與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)相同，、組成的系統(tǒng)動量守恒
B．若、與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)之比為，、組成的系統(tǒng)動量守恒
C．若、與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)相同，、兩物體的總動量向右
D．若、與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)之比為，小車向左運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律。圖中兩擺擺長相同，懸掛于同一高度，A、B兩擺球均很小，質(zhì)量之比為1：2。當兩擺均處于自由靜止狀態(tài)時，其側(cè)面剛好接觸。向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角，然后將其由靜止釋放。結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動，且最大擺角成30°。若本實驗允許的最大誤差為±4％，此實驗是否成功地驗證了動量守恒定律？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列情形中，滿足動量守恒的是  
A．鐵錘打擊放在鐵砧上的鐵塊，打擊過程中，鐵錘和鐵塊的總動量
B．子彈水平穿過放在光滑水平桌面上的木塊過程中，子彈和木塊的總動量
C．子彈水平穿過墻壁的過程中，子彈和墻壁的總動量
D．棒擊壘球的過程中，棒和壘球的總動量

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同步練習(xí)冊答案